2021年小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班主任老師工作總結(jié)

2021年小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班主任老師工作總結(jié)2021年小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班主任老師工作總結(jié)4/42021年小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班主任老師工作總結(jié)2021年小學(xué)五年級(jí)班級(jí)班主任老師工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的直接收理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的重點(diǎn)核心,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的典范和帶路人.要做好班主任工作,確實(shí)不易.作為班主任第一要熱愛這一工作,把這一崗位看作一項(xiàng)高尚的事業(yè)來做,擁有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)特別少.但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的敬愛,會(huì)給你的人生留下許很多多,讓你難以忘掉的回想,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣.緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地達(dá)成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)授課工作,同時(shí)擔(dān)當(dāng)五三班的班主任工作.我班共有學(xué)生44人.總結(jié)這一年的班主任工作,感想良多,我感覺要使一個(gè)班級(jí)有優(yōu)異的班風(fēng),有興隆的凝聚力,班主任除了做好一些常例工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真實(shí)融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們敬重你,愿意把你看作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想.一.理解學(xué)生.敬愛學(xué)生,寬容待之作為一名班主任,要敬愛學(xué)生人格,并擅進(jìn)步行〝心理移位〞,身臨其境體察學(xué)生的處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,實(shí)時(shí)地加以引導(dǎo).炫耀.激勵(lì),使學(xué)生漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種平和感.安全感.班主任相信學(xué)生,敬愛學(xué)生,就能喚起他們的自尊心.自強(qiáng)心,激勵(lì)他們奮斗學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難.要充分的相信學(xué)生.即便你的學(xué)生真的是在騙你,請(qǐng)你也要好意的相信他一次,讓他感覺你是充分的相信他,讓他自己感覺欺詐了你是不對(duì)的,讓他自己感覺愧疚,讓他主動(dòng)的向你認(rèn)同自己的錯(cuò)誤,這不比你逼著他或許打他一頓奏效要好的多嗎?記得我班有一段時(shí)間,同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具.我仔細(xì)察看著,終于有一天晚放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)我班平時(shí)素來愛晚走的李小龍同學(xué),正單唯一人在教室里偷吃別人的好東西吃,我感覺他就是我班這個(gè)〝小內(nèi)賊〞.不可以張揚(yáng),我成心高聲問道:〝教室里還有人嗎?〞以此表示,有人來了,我以關(guān)心的口氣問這問那.次日,我和他獨(dú)自談了話,巧妙地引導(dǎo)著他,最后激勵(lì)他做我班的〝小偵探〞,幫老師看好家.可該生心眼太多,雖班里不再丟東西了,但他沒有主動(dòng)認(rèn)同的意思.我連續(xù)開導(dǎo)他,終于有一天,他認(rèn)同了.我讓他把東西直接交給我,答應(yīng)替他保守奇特.他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了,我想:他會(huì)心識(shí)到自己做錯(cuò)了什么,老師給了他悔過的機(jī)會(huì).從這此后班里丟東西的事沒有了.我感覺少兒子喜歡別人的東西并拿來,是可以體諒的.最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題更正自己的錯(cuò)誤,保證在此后的學(xué)習(xí)生活中不再犯近似的錯(cuò)誤.讓他理解做人的道理,這才是真實(shí)的為人師.對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?作為班主任,自然大多都會(huì)腳扎實(shí)地地工作,有時(shí)勞力勞神卻奏效不好,這時(shí)候,埋怨.怨言都狼多肉少.班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想看法的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,很多矛盾便產(chǎn)生了.此時(shí),假如多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)敬愛,換位想想自己處在這個(gè)年紀(jì)時(shí),面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),愿意接受什么樣的教育方式,憎惡.討厭什么樣的方式,惟恐就不會(huì)埋怨了..耐心捕捉教育機(jī)會(huì),進(jìn)行思想教育班主任若真實(shí)珍愛學(xué)生,那第一應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生感情,敬愛學(xué)生人格,在同樣立場(chǎng)上同他們講話.交往,在交往中間找尋教育機(jī)會(huì),只需班主任注意檢查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育機(jī)會(huì),教育工作就會(huì)更為主動(dòng).有效.第一要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生〝閃光點(diǎn)〞,這對(duì)后進(jìn)生特別重要,他們的心靈深處同樣存儲(chǔ)著進(jìn)步奮斗的心理需要.班主任不可以但是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的〝閃光點(diǎn)〞的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)辦條件,惹起后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕但是閃電般的那么一瞬時(shí),也經(jīng)常是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的最正確機(jī)會(huì).其次,選準(zhǔn)教育機(jī)會(huì).假如學(xué)生的不合適行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去成立友善的師生關(guān)系,否則就會(huì)欲速不達(dá).我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散.做事拖拉的孩子.幾次教育失敗后我總結(jié)出:對(duì)待這樣的學(xué)生需要依據(jù)他的特點(diǎn),拿出比對(duì)別人更多的耐心.因此,在解決問題時(shí),我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的講話,獲取了比較好的奏效.為了使我與他的關(guān)系更友善,我常炫耀其優(yōu)點(diǎn),發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)幫他,學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤奮了,在家訪時(shí)其家長(zhǎng).街坊還贊口不斷.因此,在教育機(jī)會(huì)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)最正確教育機(jī)會(huì)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最簡(jiǎn)單被學(xué)生接受,教育奏效最正確.三.用愛激勵(lì).激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)〝愛心〞是教育永遠(yuǎn)的主題.關(guān)于學(xué)生來說,教師的愛是一種奇怪而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛.這種愛是無私的,是交流師生心靈的橋梁.只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感.相信感.希望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生陶醉仰募的心理,才能向教師敞開心里世界,教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果.天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)患病了,實(shí)時(shí)發(fā)短信慰問并補(bǔ)課;課下談心.用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每日的〝必修課〞.誰有了進(jìn)步,一份精心書寫的考語和小紅花便送到學(xué)生的手里.作為班主任,在深愛全體學(xué)生的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題學(xué)生,多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露,滋潤(rùn)他們強(qiáng)壯成長(zhǎng),使他們的身心趨于健全.后進(jìn)生但是是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有黯淡的消極面,又有隱藏的閃光點(diǎn),他們同優(yōu)異生.中等生同樣希望進(jìn)步,也能成才.我對(duì)后進(jìn)生有所〝獨(dú)愛〞:講堂上可以舉手講話就加以激勵(lì);學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賞賜贊成.為了實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí).掌握后進(jìn)生的心里世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其進(jìn)步心和積極性,在工作中多個(gè)別講話;多交流家長(zhǎng);多炫耀激勵(lì);多正面開導(dǎo);多指明方向.在贏得了后進(jìn)生的相信,成為他們的貼心朋友此后,轉(zhuǎn)變工作就簡(jiǎn)單多了.總在努力找尋著挽救孩子的方法:我們班的唐二彪開學(xué)時(shí)紀(jì)律性很差,排隊(duì)的時(shí)候經(jīng)常找不到他,也不給老師,同學(xué)說一聲,經(jīng)過五星級(jí)評(píng)比的拘束,他變化很大,現(xiàn)在他不單自己能站齊,還可以提示其他學(xué)生站好.特別是我們班的陳凱,剛開學(xué)的時(shí)候,就有老師好意的提示我,說他經(jīng)常逃跑,考試的時(shí)候看心情,想做的時(shí)候?qū)憙傻?不想做時(shí),一個(gè)字都不寫,紀(jì)律性很差,學(xué)生說他愛生氣,一世氣就不吃飯,誰喊也不可以,其他因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾,甚至還著手打人,他的家長(zhǎng)來學(xué)校的時(shí)候也曾說過他在家不聽爸爸媽媽的話,你說他兩句,他就摔筷子摔碗,家長(zhǎng)沒方法就打他,可過幾天仍是老樣子.因此一開學(xué),我和露露就把他當(dāng)做重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生,剛開始軟硬兼施,但奏效其實(shí)不顯然.有一次周清測(cè)試他考了56分,第二面一道題都沒有做,正好他爸來看他,當(dāng)著他爸的面我炫耀了他,還給他發(fā)了一張勤奮好學(xué)卡,還激勵(lì)他說,假如第二面也做的話,最少能得70分,并且告訴他,老師相信他必定會(huì)越來越好.沒想到次日他上課聽講就特別專心,我就經(jīng)常提問他,發(fā)卡激勵(lì)他,在接下來的周清測(cè)試中數(shù)學(xué)成績(jī)分別是:89.98.93.在這一次的期中考試中數(shù)學(xué)考了97分,就在上周他媽媽來看他時(shí),說現(xiàn)在不用督查他,他就能把作業(yè)達(dá)成的很好,并且和父親母親說話的語氣也都變了,在我們每周統(tǒng)計(jì)得卡情況的時(shí)候,他也高高的舉起所得的卡,向其他學(xué)生炫耀的時(shí)候,我也從他身上看到了希望!因此可知愛是教育后進(jìn)生的重要源泉,愛心是成功的基礎(chǔ).是成功的保證.誠(chéng)心珍愛教育對(duì)象,就必定要嚴(yán)格要求,沒有原則的愛是獨(dú)愛喜歡,過分的嚴(yán)格便缺乏感情的交融.因此,班主