初中歷史人教八年級上冊近代化的探索 戊戌變法（教案）

第6課戊戌變法

主備

田瑛

授課時間

2023年9月24日

授課教師

田瑛

班級

21.35

授課類型

新授課

學時數(shù)

1學時

教學目標

知識與能力 了解公車上書的時間和主張；識記維新派創(chuàng)辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內(nèi)容和歷史意義。

過程與方法 通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法；通過分析和評價光緒帝頒布的一系列變法詔書的主要內(nèi)容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。

情感態(tài)度與價值觀使學生認識戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進步的。讓學生學習維新人士的進步立場，激發(fā)學生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責任感

難點重點

重點：公車上書，戊戌變法的內(nèi)容及影響。

難點：戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。

學情分析

由于八年級學生的歷史知識儲備和對歷史理論問題的理解能力還有限,所以,在教學中教師仍需根據(jù)學生的心理和年齡特征，采取創(chuàng)設情景、深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啟發(fā)，點撥和矯正。

教學方法

情景設置、問題探究以及啟發(fā)式談話法、討論法

學習方法

通過給學生觀察一些圖片、文字資料、視頻等，引導學生發(fā)現(xiàn)其特點、反映的歷史內(nèi)容，并與所學內(nèi)容聯(lián)系，培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)造能力

教學過程設計

備注

課題引入

教師展示《時局圖》：戊戌變法前所面臨的政治局面。

現(xiàn)在我們做一個假設：我們都生活于19世紀末這個動蕩的年代，我們都是熱愛祖國、關心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何看待當前的時局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。請2-3位學生回答。（隨機讓學生回答）

和大家一樣，當時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了不同方式不同形式的探索，今天我們就一起來學習第6課：戊戌變法。

呈現(xiàn)鞏固

（一）康有為與公車上書

教師請同學們閱讀教材，并展示康有為、梁啟超的照片。

2.教師提問：康、梁二人聽到《馬關條約》簽訂的消息后有何反應？維新變法拉開序幕的標志性事件是什么？

學生回答：公車上書。

教師強調(diào)：公車上書標志著維新變法運動的開始。隨后提問：公車上書提出了哪些主張？其結(jié)果是什么？

學生回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書并沒有上達光緒皇帝，卻轟動了京滬。

3.教師過渡：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁啟超是具有初步資產(chǎn)階級思想的愛國知識分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁二人又進行了哪些運動？

學生回答：在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。

教師提問：閱讀教材，列舉一些著名的學會和報刊？并說說它們宣傳了哪些思想觀點？

學生回答：著名的學會有強學會、農(nóng)學會等；主要報刊有《時務報》《國聞報》。其中《時務報》宣傳了梁啟超的“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”的力行變法思想；嚴復等主持的《國聞報》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強。

教師強調(diào)：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎。

（二）百日維新

1.請同學們閱讀教材，并回答問題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？

學生回答：德國強占膠州灣。

教師強調(diào)：1897年，德國強占膠州灣，中華民族面臨空前的民族危機，為了“不甘作亡國之君”，光緒帝決心變法，以自強。

閱讀教材，請同學們列表總結(jié)變法的內(nèi)容，通過角色扮演，分析各個內(nèi)容的影響。

學生回答：小組形式回答。（答案略）

教師總結(jié)：

內(nèi)容

影響

裁撤冗官冗員，允許官民上書言事

有利于刷新吏治，使官民參與政權(quán)的積極性提高

鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)

有利于中國資本主義發(fā)展

改革財政，編制國家預算

有利于國家財政的制度化建設

廢除八股，改試策論，開辦新式學堂

有利于思想的解放及西方思想的傳入

裁減綠營，訓練形式軍隊

有利于提高軍隊的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)

4.教師過渡：實施變法的1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。但變法沒能像維新派所期望的那樣長期實行下去，不久變法失敗了。

5.教師講述：1898年9月21日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變，囚禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。歷時103天的變法失敗，史稱“百日維新”。

6.教師展示：圖片《譚嗣同殉難圖》《譚嗣同史實》

提問：我們應該學習譚嗣同的什么精神？（學生回答后，教師歸納）

教師歸納：學習他為民族大業(yè)不惜犧牲生命的愛國主義精神。

7.教師強調(diào)：戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。請同學們思考：戊戌變法失敗的原因有哪些？（學生回答后，教師歸納總結(jié)）

教師歸納：①維新變法觸及了封建統(tǒng)治中頑固派的利益；②頑固派實力強大；③維新派沒有一個堅強的領導核心；④維新派不敢發(fā)動群眾，僅僅依靠一個沒有實權(quán)的皇帝。⑤維新人士缺乏政治策略，急于求成。

教師講述：戊戌變法的歷史意義——戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的改良運動，具有進步性、愛國性，是近代歷史上一場思想啟蒙運動。

課堂練習

1．維新變法運動開始的標志是（）

A．《馬關條約》的簽訂B．“公車上書”

C．實業(yè)救國高潮的出現(xiàn)D．“西學”在中國的宣傳

2．“公車上書”的時間是（）

A．1888年B．1894年C．1895年D．1898年

3.有學者認為，甲午戰(zhàn)爭后，中國開始由“政策創(chuàng)新”轉(zhuǎn)向于“制度創(chuàng)新”。這里的“制度創(chuàng)新”開始于（）

A.戊戌變法B.辛亥革命C.五四運動D.國民革命

4.在1895年到1898年間，康有為多次上書光緒帝。這一時期康有為上書的主題應是（）

A.嚴厲禁煙，抵御外侮 B.維新變法、救亡圖存

C.師夷長技、自強求富 D.驅(qū)除韃虜、恢復中華

5.戊戌變法法令中，直接觸及頑固派利益的是（）

A．裁撤冗官冗員

B．鼓勵私人興辦工礦企業(yè)

C．開辦新式學堂

D．允許官民上書言事

6.戊戌變法中甘愿為變法流血犧牲的是（）

A．康有為B．梁啟超C．譚嗣同D．袁世凱

課堂小結(jié)

戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)努力奮斗。

板書與作業(yè)

備注

板書

本課作業(yè)

基礎訓練第6課