初中歷史人教八年級(jí)上冊(cè)近代化的探索 戊戌變法（教案）

第6課戊戌變法

主備

田瑛

授課時(shí)間

2023年9月24日

授課教師

田瑛

班級(jí)

21.35

授課類(lèi)型

新授課

學(xué)時(shí)數(shù)

1學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力 了解公車(chē)上書(shū)的時(shí)間和主張；識(shí)記維新派創(chuàng)辦的報(bào)刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內(nèi)容和歷史意義。

過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)康、梁的理論學(xué)說(shuō)和維新活動(dòng)的分析，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法；通過(guò)分析和評(píng)價(jià)光緒帝頒布的一系列變法詔書(shū)的主要內(nèi)容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)辯證地、全面地認(rèn)識(shí)歷史的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感

難點(diǎn)重點(diǎn)

重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)，戊戌變法的內(nèi)容及影響。

難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。

學(xué)情分析

由于八年級(jí)學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力還有限,所以,在教學(xué)中教師仍需根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，采取創(chuàng)設(shè)情景、深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。

教學(xué)方法

情景設(shè)置、問(wèn)題探究以及啟發(fā)式談話法、討論法

學(xué)習(xí)方法

通過(guò)給學(xué)生觀察一些圖片、文字資料、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、反映的歷史內(nèi)容，并與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

備注

課題引入

教師展示《時(shí)局圖》：戊戌變法前所面臨的政治局面。

現(xiàn)在我們做一個(gè)假設(shè)：我們都生活于19世紀(jì)末這個(gè)動(dòng)蕩的年代，我們都是熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心中國(guó)前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛(ài)國(guó)青年，你如何看待當(dāng)前的時(shí)局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。請(qǐng)2-3位學(xué)生回答。（隨機(jī)讓學(xué)生回答）

和大家一樣，當(dāng)時(shí)中國(guó)的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式不同形式的探索，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課：戊戌變法。

呈現(xiàn)鞏固

（一）康有為與公車(chē)上書(shū)

教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并展示康有為、梁?jiǎn)⒊恼掌?/p>

2.教師提問(wèn)：康、梁二人聽(tīng)到《馬關(guān)條約》簽訂的消息后有何反應(yīng)？維新變法拉開(kāi)序幕的標(biāo)志性事件是什么？

學(xué)生回答：公車(chē)上書(shū)。

教師強(qiáng)調(diào)：公車(chē)上書(shū)標(biāo)志著維新變法運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。隨后提問(wèn)：公車(chē)上書(shū)提出了哪些主張？其結(jié)果是什么？

學(xué)生回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書(shū)并沒(méi)有上達(dá)光緒皇帝，卻轟動(dòng)了京滬。

3.教師過(guò)渡：從公車(chē)上書(shū)這一事件中，我們可以看出，康有為、梁?jiǎn)⒊蔷哂谐醪劫Y產(chǎn)階級(jí)思想的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。那么，“公車(chē)上書(shū)”失敗后，康、梁二人又進(jìn)行了哪些運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生回答：在各地組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊，宣傳變法，推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播。

教師提問(wèn)：閱讀教材，列舉一些著名的學(xué)會(huì)和報(bào)刊？并說(shuō)說(shuō)它們宣傳了哪些思想觀點(diǎn)？

學(xué)生回答：著名的學(xué)會(huì)有強(qiáng)學(xué)會(huì)、農(nóng)學(xué)會(huì)等；主要報(bào)刊有《時(shí)務(wù)報(bào)》《國(guó)聞報(bào)》。其中《時(shí)務(wù)報(bào)》宣傳了梁?jiǎn)⒊摹胺ㄕ?，天下之公器也；變者，天下之公理也”的力行變法思想；?yán)復(fù)等主持的《國(guó)聞報(bào)》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號(hào)召變法圖強(qiáng)。

教師強(qiáng)調(diào)：維新思想的傳播，極大地推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎(chǔ)。

（二）百日維新

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并回答問(wèn)題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？

學(xué)生回答：德國(guó)強(qiáng)占膠州灣。

教師強(qiáng)調(diào)：1897年，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，中華民族面臨空前的民族危機(jī)，為了“不甘作亡國(guó)之君”，光緒帝決心變法，以自強(qiáng)。

閱讀教材，請(qǐng)同學(xué)們列表總結(jié)變法的內(nèi)容，通過(guò)角色扮演，分析各個(gè)內(nèi)容的影響。

學(xué)生回答：小組形式回答。（答案略）

教師總結(jié)：

內(nèi)容

影響

裁撤冗官冗員，允許官民上書(shū)言事

有利于刷新吏治，使官民參與政權(quán)的積極性提高

鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)

有利于中國(guó)資本主義發(fā)展

改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算

有利于國(guó)家財(cái)政的制度化建設(shè)

廢除八股，改試策論，開(kāi)辦新式學(xué)堂

有利于思想的解放及西方思想的傳入

裁減綠營(yíng)，訓(xùn)練形式軍隊(duì)

有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)

4.教師過(guò)渡：實(shí)施變法的1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。但變法沒(méi)能像維新派所期望的那樣長(zhǎng)期實(shí)行下去，不久變法失敗了。

5.教師講述：1898年9月21日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。歷時(shí)103天的變法失敗，史稱“百日維新”。

6.教師展示：圖片《譚嗣同殉難圖》《譚嗣同史實(shí)》

提問(wèn)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)譚嗣同的什么精神？（學(xué)生回答后，教師歸納）

教師歸納：學(xué)習(xí)他為民族大業(yè)不惜犧牲生命的愛(ài)國(guó)主義精神。

7.教師強(qiáng)調(diào)：戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。請(qǐng)同學(xué)們思考：戊戌變法失敗的原因有哪些？（學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)）

教師歸納：①維新變法觸及了封建統(tǒng)治中頑固派的利益；②頑固派實(shí)力強(qiáng)大；③維新派沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；④維新派不敢發(fā)動(dòng)群眾，僅僅依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。⑤維新人士缺乏政治策略，急于求成。

教師講述：戊戌變法的歷史意義——戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步性、愛(ài)國(guó)性，是近代歷史上一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。

課堂練習(xí)

1．維新變法運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的標(biāo)志是（）

A．《馬關(guān)條約》的簽訂B．“公車(chē)上書(shū)”

C．實(shí)業(yè)救國(guó)高潮的出現(xiàn)D．“西學(xué)”在中國(guó)的宣傳

2．“公車(chē)上書(shū)”的時(shí)間是（）

A．1888年B．1894年C．1895年D．1898年

3.有學(xué)者認(rèn)為，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始由“政策創(chuàng)新”轉(zhuǎn)向于“制度創(chuàng)新”。這里的“制度創(chuàng)新”開(kāi)始于（）

A.戊戌變法B.辛亥革命C.五四運(yùn)動(dòng)D.國(guó)民革命

4.在1895年到1898年間，康有為多次上書(shū)光緒帝。這一時(shí)期康有為上書(shū)的主題應(yīng)是（）

A.嚴(yán)厲禁煙，抵御外侮 B.維新變法、救亡圖存

C.師夷長(zhǎng)技、自強(qiáng)求富 D.驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華

5.戊戌變法法令中，直接觸及頑固派利益的是（）

A．裁撤冗官冗員

B．鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)

C．開(kāi)辦新式學(xué)堂

D．允許官民上書(shū)言事

6.戊戌變法中甘愿為變法流血犧牲的是（）

A．康有為B．梁?jiǎn)⒊珻．譚嗣同D．袁世凱

課堂小結(jié)

戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的?ài)國(guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)努力奮斗。

板書(shū)與作業(yè)

備注

板書(shū)

本課作業(yè)

基礎(chǔ)訓(xùn)練第6課