解讀青春密碼課件

解讀青春密碼疏導(dǎo)“早戀”情結(jié)

維護(hù)少男少女身心健康提綱一、青春期性健康教育的迫切性二、性教育的嘗試—三、解讀少男少女交往的功能—需求與權(quán)利四、友情與愛情五、建立三道防火墻，維護(hù)少男少女性健康六、青春期性教育，誰唱主角？一、青春期性健康教育的迫切性1.什么是青春期？——10—19歲的特殊成長發(fā)育期，從兒童到成人的過渡期。2.什么是性教育？①狹義的性教育——生理，身體發(fā)育，身心保健，疾病預(yù)防。②廣義的性教育：人生教育，友情、愛情和婚戀教育，兩性平等教育，為未來生活的準(zhǔn)備教育。它涉及性的社會文化、道德精神層面。3.人口學(xué)事實(shí)——青少年“性待業(yè)期”延長，青少年12—14歲進(jìn)入青春期，直到24—28歲結(jié)婚，中間要經(jīng)歷10—15年的等待，稱“待婚期”或“性待業(yè)期”。一、青春期性健康教育的迫切性4.青春期（性待業(yè)期）的教育空缺①家庭——基本未承擔(dān)責(zé)任原因：·家長觀念滯后，羞于啟齒

·認(rèn)為性是無師自通，不必教育

·擔(dān)心刺激孩子早熟，有“教唆”之嫌

·家長自身不具備青春期性知識②學(xué)校——疏于此項(xiàng)責(zé)任·應(yīng)試教育的壓力·缺乏訓(xùn)練有素的師資·太多課程爭搶課時(shí)·難以把握適時(shí)、適度原則③媒體——五花八門，科學(xué)教育的知識缺少，邪門歪道的信息泛濫·正規(guī)媒體商業(yè)化，性化，不分級，青少年不宜的節(jié)目和廣告甚多·非正規(guī)媒體瞄準(zhǔn)青少年這個(gè)市場，鉆性教育缺乏的空子

·黃色淫穢媒體技術(shù)高超，花樣翻新，易于吸引青少年的興趣5.嚴(yán)重的后果緊迫的形勢①少女懷孕墮胎低齡化——11歲做人流，12歲大月份引產(chǎn)，13歲生下足月的胎兒；甚至已有9歲少女墮胎的案例②艾滋病肆虐，威脅青少年的健康與生命③不成熟的性關(guān)系，給少男少女留下諸多心理隱患；一、青春期性健康教育的迫切性二、性教育的嘗試

1.“少女課堂”、“少男課堂”、“家長學(xué)?！钡恼n程①走進(jìn)生命的春天，悅納你的青春體貌②讓我猜猜你心中的秘密，也許有一雙眼睛在注視著你③“早戀”還是“早練”？——少男少女的交往與青春友情④春天，就忙春天的事吧——維護(hù)你的安全與健康2.性教育的方法：啟發(fā)式、討論式、互動式、參與式，尊重孩子的意見，維護(hù)其自尊心。三、解讀少男少女交往的功能—需求與權(quán)利1.娛悅身心，增進(jìn)健康①陰陽和諧的磁場——同性相斥，異性相吸②磁場滋養(yǎng)下的異性交往——放松神經(jīng)，減輕壓力③男女搭配，干活不累——科學(xué)與意識2.青春期的社會化①完成“第二次斷乳”，預(yù)防“戀母”、“戀父”情結(jié)成為未來擇偶的性心理障礙②從容走進(jìn)異性世界，知己知彼，為未來的戀愛、擇偶、結(jié)婚作早期準(zhǔn)備③學(xué)習(xí)與異性交往的能力與技巧、禮節(jié)與分寸，學(xué)會異性之間的尊重、包容、平等，為今后與異性的同事、上級、下屬及朋友相處奠定良好的基礎(chǔ).2.從友情到愛情——成長與成熟的過程①友情與愛情之間無截然的界限，無確定的年齡②愛情的基本特點(diǎn)：專一性和排他性——一個(gè)人不同時(shí)擁有多個(gè)愛的對象；無私與奉獻(xiàn)；尊重與責(zé)任；知識和毅力。愛情的目標(biāo)是終身的結(jié)合、矢志不渝地生活在一起。兩個(gè)相愛的人，一定是相互激勵，使彼此變得更優(yōu)秀、更高尚、更尊嚴(yán)、更完美，因此，愛情是成長與進(jìn)步的動力。

四、友情與愛情④愛情需要等待，愛情需要成熟性，愛情需要投資。因此，對未成年人來說，正在學(xué)習(xí)、理解和為愛情作準(zhǔn)備的階段，一般還難以把握愛情的本質(zhì)和享有成熟而持久的愛情。⑤澄清誤解：性欲沖動、心血來潮、激情、癡迷不是愛情；依賴、感激、崇拜、同情不是愛情；一時(shí)的需求、物質(zhì)的滿足、功利與虛榮不是愛情。青春之愛：愛情是心與心的交流，不是性器官的約會，無需用肉體關(guān)系來證明。四、友情與愛情3.初戀與失戀①青春之情為何脆弱短暫？“初戀”情結(jié)為何令人刻骨銘心？②什么是失戀？如何擺脫失戀情緒？四、友情與愛情2.學(xué)校為輔①學(xué)校以學(xué)為主，性教育作為一般知識的規(guī)模傳授；②對于有特殊困難的家長和孩子，學(xué)校心理老師和班主任有責(zé)任進(jìn)行輔導(dǎo)；③對于孩子已發(fā)生的性問題，學(xué)校應(yīng)與家長共同協(xié)商后，采取一致的態(tài)度和積極的辦法處理，避免發(fā)生意外；六、青春期性教育，誰唱主角？3.班主任應(yīng)承擔(dān)起青春期教育的兩項(xiàng)任務(wù)①利用家長會，對家長進(jìn)行青