安全教案模板合集5篇

安全教案模板合集5篇

平安教案篇1

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解進餐過程中的平安留意事項。

2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡潔的評價，并說出自己的理由。

活動預備：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。

2、點心人手一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

老師：

（1）小伴侶們喜愛在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？

（2）在幼兒園里吃飯要留意些什么呢？（幼兒自由敘述自己知道的留意事項）

2、幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的平安留意事項。

（1）訓練引導幼兒觀看、理解情境1--洗潔凈的手不能再去摸別的東西。

（2）老師引導幼兒觀看、理解情境2--遠離熱的湯鍋。

（3）老師引導幼兒觀看、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小伴侶。

3、觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行推斷，進一步鞏固進餐的平安學問。

老師：

（1）這里有一些小伴侶，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？

（2）你知道吃飯的時候還要留意些什么嗎？什么事會發(fā)生危急，是不能做的？

4、組織幼兒吃點心，鼓舞幼兒應用所獲得的平安學問。

老師：老師給小伴侶預備了好吃的點心，比一比看哪一個小伴侶在吃點心時最懂得留意平安。

平安教案篇2

活動目標：

1、能用簡潔的話介紹自己的珍寶；

2、有玩具要和小伴侶們一起玩，培育幼兒有東西大家共享的好習慣；

活動預備：

1、請幼兒在家選一件自己喜愛的珍寶帶到幼兒園。

2、老師預備幾種自己喜愛的物品，一段美麗的輕音樂。

3、多種事物的圖片。

活動過程：

一、請幼兒猜猜老師預備了什么珍寶（配預備好的音樂）

1、老師用神奇的口吻說：“今日老師帶來了幾樣珍寶，請小伴侶們猜猜在老師身后的是什么？”進一步激發(fā)幼兒的活動愛好跟奇怪???心。

2、老是向幼兒介紹自己珍寶的玩法跟本事。

二、幼兒介紹自己的珍寶

1、老師鼓舞幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來讓小伴侶們觀看自己帶的是什么珍寶。對內向的孩子要對其進行關心，在自己的帶領下進行。

2、由自己告知小伴侶們今日帶的珍寶的名字。

3、像小伴侶們介紹自己珍寶的多種玩法和自己珍寶的本事。

4、老師贊美、擁抱孩子的珍寶，讓小伴侶感受到老師的愛，拉近孩子與自己之間的距離。

三、向幼兒展現(xiàn)圖片，讓幼兒廣泛的熟悉更多的事物

1、認真觀看，讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。

2、請幼兒說說自己熟悉的事物的名稱，并說出它的玩法或用途。

3、幼兒相互爭論，向其他的小伴侶詢問一下圖片中自己不熟悉的事物。

四、相互共享珍寶

幼兒自由結伴，將自己的珍寶介紹給同伴，教會好伴侶應當怎么樣玩自己的珍寶。同伴之間相互爭論：自己的珍寶好在那里？我的珍寶好不好玩？

活動延長：

爭得幼兒的同意之后可以將兒帶來的珍寶留在幼兒園里，在以后的活動中可以跟小伴侶們連續(xù)共享。

平安教案篇3

活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子供應的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習愛護自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設計了本次活動。

活動目標：

1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化汲取過程

2.學習簡潔的自我愛護方法

3.培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

活動預備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康學問卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一.觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告知我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

（2）放其次段，了解胃的.功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還觀察了什么？

我們怎樣來愛護我們的胃呢？

小結：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫

殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

小結：我們小伴侶要定時大便。

二.分組找挨次排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伴侶預備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況，請各組小伴侶合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的挨次排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

（圖略）

在觀看圖片基礎上爭論如何愛護各消化器官

例：（1）如何愛護牙齒，保持牙齒的銳利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的挨次。）

三.進行健康學問有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

預備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當老師出示圖片時立刻搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后立刻喝水，飯后猛烈運動，吃湯飽飯等。延長活動：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）

平安教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)章

出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識。

1、看看圖片上的小伴侶做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結平安常識。

三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。

我們應當怎樣愛護車廂內的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”

鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

五、結束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長伴侶的大力支持，我們的調查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應當努力的方向，關于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的學問儲備是很重要的。

平安教案篇5

教學目標

①認知目標:使同學熟悉各種道路和車輛,了解其作用,初步懂得應當自覺遵守交通法規(guī)。

②情感目標:在真實的情境中激發(fā)同學的學習愛好,培育合作意識。

③力量目標:培育同學的熟悉力量和初步運用交通平安學問解決實際問題的力量。

教學重點、難點

重點:熟悉各種道路和車輛。

難點:熟悉各種道路和車輛的作用。

課前預備

老師預備:多媒體課件。

同學預備:課前到街上去觀看,看看有哪些車輛。

教學過程

一、猜謎語,引入課文。

老師出示謎語,同學認真思索,謎面是:

一條巨龍長又長,連著四周和八方,川流不息車不斷,運輸載客都在忙。

同學猜謎語后,老師小結。

板書課題:讓我們來熟悉道路和車輛。

二、熟悉道路

多媒體演示各種城市道路,思索:什么是道路?

同學溝通:你應當怎樣平安行走?

說一說,你平?？吹降哪切┏鞘械缆?

三、熟悉車輛

A、思索:①車輛是指什么?你熟悉哪些車輛?②什么是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什么作用?

B、小組進行爭論,溝通學習體會;

c、檢查自學效果,小組長匯報;

d、引導小結:通過學習,我們懂得了一些簡潔的道路設施和車輛名稱,知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體,演示從學校到家里的路上,你看到了哪些道路和車輛?并說說它們的作用。分組進行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地,讓同學現(xiàn)場熟悉機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家路上認真觀看,記錄看到的道路和車輛。

其次課熟悉交通信號、標志與標線

教學目標:

1、樹立交通意識,知道熟悉交通信號、標志與標線的重要性。

2、熟悉交通信號、標志與標線,了解它們的作用。

教學預備:

1、制作“交通信號、標志與標線”課件。

2、錄制或收集“十字路口”勞碌的交通場景。

教學過程:

一、引入:

1、播放“十字路口”勞碌的交通場景。

2、提問:車來車往,人來人往,為什么那么井然有序?

提示:在車輛川流不息的十字路口,同學們發(fā)覺了各種車輛交替通行,這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息,從而保證了路口的順暢與平安。

3、讀兒歌:綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行平安建奇功。

二、新授:

(一)熟悉交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種?(同學自己看書學習,溝通)

2、這些信號燈各表示什么意思?(讓同學先自己學習課文,然后請大家依據(jù)自己的理解溝通,老師再進行點撥。指導同學逐條理解、弄懂。)

注:低班級同學以老師講解,投影演示為主。高班級同學以自學為主,再演示爭論。

3、了解最早交通信號燈的產生。

(二)熟悉道路交通標志。

1、道路交通標志是用圖形符號,顏色和文字傳遞特定信息,用于管理交通的平安設施。

說說交通標志分為幾類?

(指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工平安標志和幫助標志)

2、看圖(或投影)分別說說各類標志的顏色、外形和各表示什么。

①指示標志

(三)熟悉道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類?(高班級讓同學自學,然后看圖理解溝通。低班級由老師講解,再看圖或投影演示理解)你知道他們的含義嗎?

2、說說看到這些道路交通標線時要留意什么?

三、拓展練習