《青山處處埋忠骨》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元課題《青山處處埋忠骨》主備人陳江艷參與者五年級(jí)語(yǔ)文組時(shí)間2022年12月15日課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文。

３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。

４、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。

難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。學(xué)習(xí)方法分別通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略、理解課文內(nèi)容，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。2．學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課二、問(wèn)題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)三、合作探究，展示分享拓展延伸，總結(jié)提升五、課外延伸2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘同學(xué)們，５６年前，美國(guó)政府派兵入侵朝鮮，并把戰(zhàn)火燒到了我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅新中國(guó)的安全。為此，我國(guó)政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利。然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)人民志愿軍也付出了巨大的犧牲，約有１２萬(wàn)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了朝鮮那塊土地，其中，就有我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的長(zhǎng)子──毛岸英。

１、打開(kāi)課本，自由朗讀：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；想想課文講了一件什么事情？

２、糾正難讀的詞語(yǔ)：

勛鑒、殉職。

３、通過(guò)讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？

４、學(xué)生交流，教師小結(jié)：

交流感受：

讀最后一段：電文稿下是被淚水打濕的枕巾。

可以想象，這一夜對(duì)主席來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不眠之夜，他會(huì)想些什么，做些什么呢？

小練筆、反饋。

師：同學(xué)們，主席是平凡的，失去愛(ài)子，他也痛苦，傷心，但是，他又是偉大的，因?yàn)樗麚碛形覀兂Ｈ穗y有的廣博胸襟。

讀“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>

向大家推薦一部電影《毛澤東的故事》、一本書(shū)《毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)》?！九园住拷裉?，我們要學(xué)的這篇課文就是同毛岸英犧牲有關(guān)的，讀題目?！九园住肯旅嫱ㄟ^(guò)叫號(hào)，來(lái)請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評(píng)價(jià)單?！九园住浚褐飨陔娢母逯械呐Z(yǔ)是：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！蓖瑢W(xué)們，中國(guó)人最講究“魂歸故里”，那么主席是否就這樣輕易地放棄了這段父子情嗎？課文中哪些句子具體寫(xiě)出了主席的痛苦？【旁白】：默讀課文，邊讀邊劃出具體體現(xiàn)主席痛苦的具體?！九园住肯旅嫖覀兙瓦@節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)同學(xué)做總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)生板書(shū)：青山處處埋忠骨接到電報(bào)艱難選擇忍痛批示教學(xué)反思這是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自讀課文，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流：從課文中你感悟到了什么？為什么有此感悟？你是從哪些詞句當(dāng)中感悟到的？為了使自讀課文和談?wù)摻涣鞲袑?shí)效，課前我要求學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料，開(kāi)展課外閱讀。最后指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。因?yàn)橛懈星榈睦首x，是指導(dǎo)學(xué)生感受毛澤東