備課教學計劃范文

第8頁共8頁備課教學方案范文備課教學方案范文從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加明晰明了。職場和大家分享的備課教學方案范文資料，提供參閱，歡送你的閱讀。備課教學方案范文一一、工作目的：根據(jù)高中生物課程標準，以必修學業(yè)程度考試說明為根據(jù)展開教學。抓好起始教學，進步高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科根底知識和根本技能、進步生物學科素養(yǎng)。保證學業(yè)程度測試成績在市內(nèi)同層次學校前列，并使學生都能通過學業(yè)程度測試。二、工作要求：針對以往的工作經(jīng)歷及教訓，我們準備做好以下工作。1、從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加明晰明了。2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習、討論性學習的方法。4、認真把握教學的根本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。與學生加強互動性，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識程度上布置適量有效地練習。5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，進步教學效率。6、在教學上，要注意向別人取經(jīng)學習，組內(nèi)成員要經(jīng)常互相聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)老師要分工合作，共同承當考試、練習、補差等工作，保持一樣的教學要求和進度。7、在思想上，努力進步意識，通過各種途徑學習社會核心價值觀的內(nèi)涵，并應用到工作和生活中。8、不斷進步思想境界，進步個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立典范。三、工作內(nèi)容：根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們方案：1、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間2、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學內(nèi)容、確定教學方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個老師至少做到二級備課。4、老師每周聽課2節(jié)，新老師不聽課堅決不上課堂5、除教學內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學校組織的業(yè)務學習，學校的管理工作，比方值周。6、教學過程中不斷浸透環(huán)境與生物的關系，既進步生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。7、每周利用網(wǎng)絡，學校組織的時機學習“社會核心價值觀”1次，進步思想認識。8、每周學習師德修養(yǎng)材料1次，催促全組老師認真學習準確落實。我們?nèi)M成員會努力工作，完成學校和家長交給我們的任務。備課教學方案范文二一、指導思想實在貫徹《高中語文新課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面進步學生的語文素養(yǎng)。同時，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資共享，卓有成效地進步高三教學教育質(zhì)量，爭取高考佳績。二、工作目的1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面進步學生語文成績。2、突出語文學科的工具性、人文性、根底性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅進步來促進學生綜合素質(zhì)的整體提升。3、強化教改意識，加強學習交流，不斷進步語文課堂教學的藝術性和實效性。三、整體思路本學期的教學工作分為二個階段：第一階段：選修教學《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。第二階段：進展高考第一輪復習，分為7大專題：1、語言表達運用復習與訓練。2、文言文閱讀復習與訓練。3、詩歌鑒賞題復習與訓練。4、名句名篇默寫復習與訓練。5、現(xiàn)代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說)。6、選考類文本閱讀(論說類文本和實用類文本)復習與訓練。7、作文復習與訓練。作文復習與訓練方案單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。四、教學要求1、結(jié)實樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課，使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。2、結(jié)合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對進步學生的思想認識程度、審美才能幫助很大，老師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深化理解，制定符合學生認知才能的教案，在培養(yǎng)學生的語文才能上下足工夫。3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合才能快速進步。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法;對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。五、詳細方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，精心進展備課，并加強交流討論，深化研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化訓練。(4)在第(3)點的根底上，突出小綜合訓練每天一次《小題狂做》練習。2、上課(1)原那么：落實根底，注重才能，強化語文意識，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。(2)結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、提優(yōu)課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強作文指導。3、輔導(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導講究梯度和系列性。(3)每周安排一節(jié)學生質(zhì)疑問難課。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，進步書面表達才能，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析^p講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。5、強化語文知識的積累充分利用早讀時間，催促學生復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文根底，進步語文才能。6、強化作文訓練的系統(tǒng)性和高效性總體原那么：由整體推進到專題打破，重積累，重感悟，練思維，練標準，促升格，促個性。在詳細施行過程中，一要注重文體的標準性，訓練學生寫標準的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深化性，無論是“話題”還是“材