一年級下冊語文期末測試卷質(zhì)量分析

一年級下冊語文期末測試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末測試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末測試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末測試卷質(zhì)量分析編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:一年級下冊語文期末測試卷質(zhì)量分析一、考察的知識點本份試卷共有五道大題，主要考察了拼音、一類字、二類字的認和寫，字的筆畫和筆順，多音字，同音字、形近字的區(qū)分，量詞、反義詞的運用，成語和句子的積累以及閱讀和寫話。二、存在優(yōu)勢1.對于二類字掌握得比較好。（第一題連一連，10個拼音對應10個要求會認的字，學生連得不錯，有99%的同學正確。）2.形近字組詞答得非常好。同學們能夠正確區(qū)分題中的四組形近字，并且能正確組詞。第五小題選字填空要考查的是學生對同音字坐、座、作、做的區(qū)分，這幾個字特別容易混淆，是個難點，可喜的是學生的準確率竟達到了%。可見老師們平時把這幾個作為重點強化訓練了。3.字的筆畫和筆順掌握得好。出題者選了一個“老”字，這個字的筆順是特別容易出錯的，以往有很多同學總是先寫豎彎鉤后寫撇，不過學生們答得非常好，準確率達到了%4.閱讀題答得非常好。學生能夠理解短文的意思，讀懂問題，做出正確的回答。學年準確率達到了94%，其中有一個班級達到了97%，和期中考試相比較進步幅度很大。三、存在問題1.拼音掌握的不好。一方面書寫不規(guī)范，另一方面是寫得不正確。尤其是覺的拼音，聲調(diào)標的位置錯誤最多。準確率只有92%。另外尾巴這個詞的拼音拼的不準，有很多同學拼成了偉大。2.同音字、形近字的區(qū)分需加強。如辦法的“辦”，有10%的同學寫成了伙伴的“伴”，一半的“半”。一首歌的“首”寫成了“手”，“近”的反義詞是“遠”，有很多同學寫成了“運”，還有的同學把“近”當成了“進”，結(jié)果把反義詞寫成了“出”。3.縱觀整張試卷錯字太多。當然有很多是沒學過的，比如填寫量詞中一首歌的首字，填字中踢球的踢字，句子積累中二月春風似剪刀的似剪兩個字等等。雖然沒學過這個字，但學過拼音，可以用拼音去寫。4.句子訓練需加強。第三題“我會句子”中的最后一個小題是補充句子，“天氣漸漸怎么樣了”學生對天和天氣的理解出現(xiàn)了混淆，錯誤特別多，比如寫成了天氣漸漸變黑了，天氣漸漸變下雨了，天氣漸漸變陰了等等。準確率只有80%。5.寫話能力需加強。本份試卷共有兩個寫話題目，要求學生任選一個。其中一個是看圖寫話，一個是把自己最想對老師或爸爸、媽媽、同學說的話用幾句話寫出來。從選擇的情況看，兩個題目都差不多有一半的同學選擇。從寫的情況看，不盡人意。一是寫的字數(shù)太少，有15%的同學只寫了一句話。二是寫的語句不連貫，有的同學就想回答問題一樣。四、改進措施1.加強學生寫字能力的培養(yǎng)，《語文課程標準》第一學段階段目標對漢字的書寫是這樣表述的：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。所以建議老師繼續(xù)加強學生寫字能力的培養(yǎng)，達到目標中的要求。2.加強對拼音的鞏固復習。包括書寫，拼讀。3.重視字、詞教學。尤其是同音字、形近字，要引導學生總結(jié)識字、記字的方法，鼓勵學生自主識字，增加識字量。另外還要注重對詞語的理解，當然不同于過去的解詞，而是引導學生結(jié)合具體的語言環(huán)境或者是上下文等方式弄懂詞語的意思，這也是課標所要求達到的目標。4.重視句子的教學，平時在教學中引導學生說完整話，多進行簡單的句式訓練，突出語文學科的工具性。5.加強學生寫話能力的培養(yǎng)。階段目標對寫話提出的要求是：●對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！裨趯懺捴袠酚谶\用閱讀和生活中學到的詞