新人教版五年級(jí)下冊(cè)Recycle2教學(xué)設(shè)計(jì)

Recycle2(第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)units1--6單元有關(guān)月份、節(jié)日、序數(shù)詞等單詞。2.復(fù)習(xí)units1--6單元有關(guān)動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)以及動(dòng)詞ing形式。3.能夠獨(dú)自完成Mike’ssummercamp中聽音連線練習(xí)、聽音勾出正確圖片練習(xí)和聽音選擇正確答案練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：不規(guī)則變化的序數(shù)詞和動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成規(guī)律。難點(diǎn)：四會(huì)句型的運(yùn)用能力。教具準(zhǔn)備：序數(shù)詞、月份、節(jié)日、動(dòng)物、動(dòng)詞卡片、圖片、動(dòng)畫課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、熱身1.SingthesongWhenisyourbirthday?2.活動(dòng)：傳遞單詞a.ing形式的卡片分成4將4疊單詞卡片分別交給最后一排的學(xué)生。教師示意開始時(shí)，最后一排的學(xué)生，位同學(xué)，一直傳到第一排，第一排同學(xué)則將單詞寫在作業(yè)紙上。b.別說(shuō)一句話。如：①Januaryisthefirstmonthoftheyear.②Easterismyfavouriteholiday.③Whendoyougetup?④He’sgoingforawalk.3.快速反應(yīng)a.教師閃現(xiàn)一張動(dòng)詞卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出其ing形式，并拼寫出來(lái)。b.師生共同歸納動(dòng)詞ing形式構(gòu)成的規(guī)律。4.接力賽：請(qǐng)學(xué)生接下列方式進(jìn)行接力賽T:eatbreakfastS1:Heiseatingbreakfast.playthepipa.S2:Amyisplayingthepipa.Cleanmyroom.S3:I’mcleaningmyroom.Eatdinner.S4:I’meatingdinner.Goshopping.S5:?二、新課呈現(xiàn)1.Mike’ssummercampa.教師播放錄音，學(xué)生做聽音連線練習(xí)。T：Mikeisatsummercamp.Whatwillhedo?Let’slistenandmatch.學(xué)生聽完，全班核對(duì)答案。b.學(xué)生再次聽音，然后回答：WhatwillMikedo?c.教師播放對(duì)話第二小段的錄音內(nèi)容，學(xué)生完成“Whatarethechildrendoing?”部分的練習(xí)，要求學(xué)生選擇正確的答語(yǔ)后重復(fù)錄音內(nèi)容。2.Readthechantandwritethemonthsinthecorrectcolumn.請(qǐng)學(xué)生讀一讀繞口令內(nèi)容，然后根據(jù)繞口令內(nèi)容，填寫表格。正確答案如下：28/29days:February30days:April,June,September,November31days:January,March,May,July,August,October,December3.Agame:Animalsanddatespandas,monkeys,rabbits,tigers幾個(gè)動(dòng)物排成一隊(duì)，教師站在隊(duì)伍的最前面，然后對(duì)后面的pandas說(shuō)：Pandas,pandasandpandas.Tellmewhenchildren’sDaycomes.全班同學(xué)回答：It’sonJune1st.接著，pandas對(duì)后面的monkeys說(shuō)：Monkeys,monkeysandmonkeys.TellmewhenEaster.班一起回答：It’sonApril5th.直到把節(jié)日說(shuō)完為止。三、鞏固與拓展1.并表演。2.看圖說(shuō)話：PPT呈現(xiàn)一些動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述畫面內(nèi)容。四、家庭作業(yè)1.歸納序數(shù)詞的變化和所學(xué)動(dòng)詞的ing抄在作業(yè)紙上。2.完成輔導(dǎo)書相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Recycle2（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)動(dòng)作短語(yǔ)及其ing形式。2.能根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn)并回答。3.能夠根據(jù)Mike提供的照片，完成小短文的填空練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用書面形式就所提供的照片進(jìn)行回答練習(xí)并能描述正在進(jìn)行的事情。難點(diǎn)：能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。教具準(zhǔn)備：1-6單元?jiǎng)幼鞫陶Z(yǔ)卡片、動(dòng)作圖片、錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、熱身1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2.活動(dòng)：過(guò)目不忘a.教師出示units1-6單元的動(dòng)作短語(yǔ)或動(dòng)詞卡片，每五張或六張一組，請(qǐng)學(xué)生集體誦讀二遍。b./她憑記憶說(shuō)出卡片上的動(dòng)詞或動(dòng)作短語(yǔ)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每說(shuō)對(duì)一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)作短語(yǔ)得1分。3.開火車a.生手拿不同顏色的粉筆。b.1-6ing后將粉筆交給第二位學(xué)生，由他/她接著寫第二個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)作短語(yǔ)的ing形式。c.的小組為優(yōu)勝組。d.請(qǐng)學(xué)生朗讀黑板上的動(dòng)詞或動(dòng)作短語(yǔ)的ing一句話。二、新課呈現(xiàn)Let’splaythegame“I’minthepicture”.教師出示教材第68頁(yè)新疆風(fēng)光圖片，然后進(jìn)行介紹。ThisisXinjiang.MikeisvisitingXinjiang.Nowthinkwhatseasonitisnow.What’sMike’sfavourieseason?WhatisMikedoingnow?1.請(qǐng)學(xué)生大膽想象并根據(jù)圖片所提供的信息，回答下列問(wèn)題。（1）WhereisMike?（2）WhatisMikedoing?（3）Whichseasonisit?（4）What’sMike’sfavouriteseason?（5）Arethereanypeoplethere?（6）Whataretheydoing?（7）WhatwillMikedonext?2.教師解釋學(xué)生不理解的詞句：Ifso,whataretheydoing?如果那里有人，他們正在干什么呢？3.核對(duì)上述答案，然后學(xué)生完成Fillintheblanks.的填空練習(xí)。正確答案是：playingjumpingrunning三、鞏固與拓展1.活動(dòng)：編寫對(duì)話上個(gè)環(huán)節(jié)中Fillintheplanks.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)Mike的照片，將文字描述改編成對(duì)話。2.活動(dòng)：記者和被采訪者要出示自己帶來(lái)的照片，記者采訪時(shí)，要多采訪與照片有關(guān)的內(nèi)容。四、家庭作業(yè)1.復(fù)習(xí)units1-6單元的單詞和句型。2.完成輔導(dǎo)書相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Recycle2（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第五單元的物主代詞。2.理解P69對(duì)話所表達(dá)的意思，能在具體語(yǔ)境中靈活應(yīng)用物主代詞。3.復(fù)習(xí)4-6th和whng和nk的發(fā)音。4.能夠理解Readthesentences.Find“friends”forthewordsinthistable.的意思并完成找相同發(fā)音的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠口、筆頭正確地運(yùn)用表示所屬關(guān)系的句型。難點(diǎn)：正確區(qū)分th和wh的兩種發(fā)音以及名詞性和物主代詞的不同。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、熱身1.SingthesongSchooldays.2.Let’schant物主代詞分形、名，形式用法各不同；形容用法不同；形容詞性先出場(chǎng)：我的my你的your；男的his女的her，它的its不加撇；我們的our他們的their,別忘記!物主代詞形變名，多數(shù)詞尾加“sMy變mine須分明，his和its是本身；形跟名詞，名不跟，用法牢記不會(huì)錯(cuò)！二、新課呈現(xiàn)1.讀一讀，填一填教師出示下列表格，讓學(xué)生讀一讀，然后將表格填寫完整。我們的你們的他們的yourtheirtheirs2.口語(yǔ)操練學(xué)生利用學(xué)習(xí)用品口頭交流這些學(xué)習(xí)用品的歸屬。3.活動(dòng)：失物招領(lǐng)先后拿出綠色和藍(lán)色的水杯與學(xué)生展開如下對(duì)話。4.學(xué)生閱讀課文，然后進(jìn)行角色扮演。5.Readthesentences.Find“friends”forthewordsinthistable.th,wh,nk和ng組成的單詞，并將這些單詞填入方框中。最后全班齊讀下列含有相同發(fā)音的單詞。三、鞏固與拓展1.活動(dòng)：你說(shuō)我說(shuō)a.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。B.教師出示兩張圖片，要求學(xué)生用下列句式造句。2.活動(dòng)：你問(wèn)我答a.師生互動(dòng)。教師抽取一張動(dòng)作短語(yǔ)卡片，學(xué)生也抽取一張動(dòng)作短語(yǔ)卡片。B.倆倆對(duì)話。學(xué)生模仿師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)行活動(dòng)。四、家庭作業(yè)1.復(fù)習(xí)鞏固本課時(shí)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。2.完成本課時(shí)輔導(dǎo)書練習(xí)。教學(xué)反思：_________________________________________________________