新人教版部編本2021年春期四年級下冊語文教學工作計劃-

新人教版部編本2021年春期四年級下冊語文教學工作計劃:新人教版部編本年春期四年級下冊語文教學工作計劃一、學情分析四年級的學生，大多數(shù)具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，有良好的預習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態(tài)度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。在語文教學上，加強學生的基礎知識訓練，每月繼續(xù)向學生推薦一、兩本好書，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。針對學生習作中的存在的問題，多進行自主擬題作文練習和作文指導。指導學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。相信學生的習作會有所提高。二、指導思想第1頁共9頁

認真貫徹和落實區(qū)教育局及學校在本學期工作計劃，以學生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展，同中年級向高年級過渡的精神準備、學習準備。

時做好三、教材簡析：新人教版部編本四年級下冊教材是從年春正式試行，本冊教材安排課文篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元：第課為“鄉(xiāng)村生活”篇，課文內容大都感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會文章表達的思想感情。第5課為“科技成就”篇，文中藍天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，都述說著自然的奧秘、科技的精彩，閱讀時讓學生學會提出不懂的問題。第～12課為“輕叩詩歌的大門”，意在讓學生了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌所表達的思想感情。第13～15課為“作家筆下的動物”篇，意在明白這些可愛的小動物也是我們的朋友，體會作家是表達對動物的感情的。第16～17課為“走遍千山萬水”篇，課文內容大都以游覽的順序展現(xiàn)大自然的美好，掌握課文按一定順序寫景物的方法。18～20課為“學習把握長文章的主要內容”篇，成長的故事總是說不完，本單元主要引導學生學習怎樣把握長文章的主要內容。第21～24課為“偉大的人物品格”篇，意在讓學生學習凸顯名人偉大品格的故事，從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。第課為“奇妙的童話”意在讓學生感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。第2頁共9頁

新部編本人教版教材同原人教課標本相比較，單元進行

了深度整合，課文做了較大的調整。新選入篇課文，其中《在天晴了的時候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩三首》等課文及古詩詞等是新選入的課文。所選課文多是其它版本的教材上的課文，有的是將上冊課文直接選入下冊課文。全冊8單元共安排了口語交際，分別安排在第一、第二、第六、第七單元，主題分別是轉述、說新聞、朋友相處的秘訣、自我介紹。這四次口語交際圍繞學生兩方面的能力進行訓練：一是學會轉述別人的話；二是學會表達自己的想法。全冊共安排了7習作，每個單元一個專題的習作。四、教學目標（一）識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.本冊要求識字250個，寫字個。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。第3頁共9頁

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7.學習略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文篇段)10.成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于萬字。（三）習作1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。第4頁共9頁

5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8.課內習作每學年次左右。（四）口語交際1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學習1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。2.結合語文學習，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3.能在老師的指導下組織學生編詩集，開展詩歌朗誦會等。五、方法和措施1充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。第5頁共9頁

）加強學生詞、句訓練。引導學生通過、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。）繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練。努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。2注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。3指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。5注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。六、教學進度安排教

學

周

日期

課時

安排

教學進度

進度

表第一周2.1061古詩三首

開學第一課第6頁共9頁

2鄉(xiāng)下人家第二周2.176、天窗4*、三月桃花水口語交際：轉述

習作：我的樂園

第三周2.246語文園地

第一單元測試、琥珀第四周3.2—3.66、飛向藍天的恐龍7納米技術就在我們身邊8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞第五周3.9—3.136

習作：我的奇思妙想

語文園地快樂讀書吧9短詩三首

第二單元測試

第六周610、綠11、白樺第七周—3.27612*天晴了的時候第八周6

綜合性學習：輕叩詩歌大門第三單元檢測

語文園地13、貓14、母雞第九周4.7—4.10515、白鵝第7頁共9頁

6

習作：我的動物朋友語文園地第四單元檢測16、海上日出17、記金華的雙龍洞第十一周—4.246習作例文：頤和園、七月的天山

第十周4.13習作：游第五單元檢測18、小英雄雨來19*們家的男子漢

第十二周520*花鞋

口語交際：朋友相處的秘訣

第十三周—5.86

習作：我學會了

語文園地

第六單元檢測

第十四周621、古詩三首22、文言文二則第十五周——5.22623、“諾曼底號”遇難記24*