2022小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題練習(xí)試卷A卷 附答案

2022A注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名： 考號： 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和（）權(quán)等六項。A.進修培訓(xùn)B.調(diào)查研究C.參與決策D.培養(yǎng)學(xué)生2、112000元手機，拿回家用，行為屬于（A、屬于嚴(yán)重不良行為BCD3、張某和李某兩家世代交好，他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法（ 。B.第1頁共14頁第第6頁共14頁C.不合法，訂立婚約應(yīng)征得雙方子女同意C.不合法，訂立婚約應(yīng)征得雙方子女同意D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約4、下列選項中，與“綠葉菜--菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（。A.西紅柿--番茄B.蘿卜--白蘿卜C.大白菜--白菜D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約4、下列選項中，與“綠葉菜--菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（。A.西紅柿--番茄B.蘿卜--白蘿卜C.大白菜--白菜D.花菜--黃花菜5、在Excel中，要通過扇形面積反應(yīng)每個對象的一個屬性值在總值當(dāng)中所占比值大小，應(yīng)該選擇的圖表類型是（選擇的圖表類型是（。A.柱形圖B.折線圖C.圖D.XY散點圖6（）受保護權(quán)等權(quán)利。A.選舉權(quán)A.柱形圖B.折線圖C.圖D.XY散點圖6（）受保護權(quán)等權(quán)利。A.選舉權(quán)B.教育權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.婚姻權(quán)7、在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這這說明教育具有（）。（（）A．全面性B．階段性C．獨立性D．片面性8、小學(xué)語文課程的目標(biāo)不包括（A．全面性B．階段性C．獨立性D．片面性8、小學(xué)語文課程的目標(biāo)不包括（。A．識字與寫字目標(biāo)A．識字與寫字目標(biāo)B．閱讀目標(biāo)C．寫作目標(biāo)D．語法目標(biāo)9、某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》B．閱讀目標(biāo)C．寫作目標(biāo)D．語法目標(biāo)9、某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（。A.依法給子行政處分B.依法給予刑事制載C.依法給于黨紀(jì)處分D.依法給予民事制裁10、外文工具書的編排方法多采用（。A.字順法B.分類法C.時序法A.依法給子行政處分B.依法給予刑事制載C.依法給于黨紀(jì)處分D.依法給予民事制裁10、外文工具書的編排方法多采用（。A.字順法B.分類法C.時序法D.地域法11、在“首屆京劇旦角最佳演員’’的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云（）當(dāng)選，被譽為京劇“四大名旦”。被譽為京劇“四大名旦”。A．茍慧生B．常香玉C．王漢倫D．閻立品12、《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（。A．孔融B．馬融A．茍慧生B．常香玉C．王漢倫D．閻立品12、《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（。A．孔融B．馬融C．苻融D．祝融13、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（13、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（。A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果D.修改幻燈片的內(nèi)容14A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果D.修改幻燈片的內(nèi)容14、某小學(xué)讓學(xué)生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟回報。 該校做法(()。A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)15、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不良行為的是（。A、小強將管制刀具帶在書包里保護自己B、強迫別人買吃的C、毆打小偷A(chǔ).正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)15、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不良行為的是（。A、小強將管制刀具帶在書包里保護自己B、強迫別人買吃的C、毆打小偷D、擾亂治安16（2020-2020年切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（。A．實行縣域內(nèi)教師交流制度B．減少設(shè)立重點學(xué)校C．實行縣域內(nèi)校長交流制度D．加快薄弱學(xué)校改造17、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”的唐代畫家是（。A．閻立本A．實行縣域內(nèi)教師交流制度B．減少設(shè)立重點學(xué)校C．實行縣域內(nèi)校長交流制度D．加快薄弱學(xué)校改造17、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”的唐代畫家是（。A．閻立本B．張萱C．吳道子D．張擇端D．張擇端18、萬老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天18、萬老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學(xué)效果一直不好，萬老師需要反思的是（候廣播員”，可教學(xué)效果一直不好，萬老師需要反思的是（。A．教學(xué)態(tài)度B．教學(xué)方式C．教學(xué)目的D．教學(xué)條件19、《中小學(xué)班主任規(guī)定》要求把班主任工作（。A.當(dāng)作“主業(yè)”B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)C.看作教學(xué)D.看作德育工作20、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（。A.西高東低A．教學(xué)態(tài)度B．教學(xué)方式C．教學(xué)目的D．教學(xué)條件19、《中小學(xué)班主任規(guī)定》要求把班主任工作（。A.當(dāng)作“主業(yè)”B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)C.看作教學(xué)D.看作德育工作20、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（。A.西高東低B.西低東高C.南高北低D.北高南低21、李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（效。這體現(xiàn)了李老師的（。A．奉獻(xiàn)精神B．關(guān)心愛護學(xué)生C．學(xué)科知識扎實D．勇于探索創(chuàng)新22、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（。A．奉獻(xiàn)精神B．關(guān)心愛護學(xué)生C．學(xué)科知識扎實D．勇于探索創(chuàng)新22、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（。A.立即停止，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說C.停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力23、教授《給予是快樂的》時，一位教師設(shè)置了這樣一個問題：“朗讀課文，復(fù)述故事，說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力23、教授《給予是快樂的》時，一位教師設(shè)置了這樣一個問題：“朗讀課文，復(fù)述故事，說說你從中悟出了什么生活道理。”下列對這樣的設(shè)計意圖理解不正確的是（說你從中悟出了什么生活道理?！毕铝袑@樣的設(shè)計意圖理解不正確的是（。A．整體把握課文內(nèi)容B．訓(xùn)練朗讀和口語交際C．引導(dǎo)學(xué)生多角度思考D．加深學(xué)生的理解和感悟24、抗生素的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細(xì)菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下A．整體把握課文內(nèi)容B．訓(xùn)練朗讀和口語交際C．引導(dǎo)學(xué)生多角度思考D．加深學(xué)生的理解和感悟24、抗生素的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細(xì)菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素--青霉素的科學(xué)家是（列選項中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素--青霉素的科學(xué)家是（。A.朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗萊明25、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（。A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)A.朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗萊明25、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（。A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D.予以開除26許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出（好評的。據(jù)此可以得出（。A.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.C.A.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.C.D.27、依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇（ A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障28、下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是（ A《童年》BCD29、五年級學(xué)生小強因被父母責(zé)罵心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進行了安慰，但小強在課還是自傷。下列說法正確的是（ 。A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B.學(xué)校對學(xué)生富有監(jiān)護義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C.D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后，其所教班級的數(shù)學(xué)成績明顯問：(1)本案中，學(xué)校是否侵犯了王某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(2)通過這一案例，你從中受到了什么啟示?第7頁共14頁2、運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了周記的感受：2、運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了周記的感受：們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學(xué)們講，每次比賽，她都力爭好成績。們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學(xué)們講，每次比賽，她都力爭好成績。師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學(xué)校并沒有要求必須全班參加，再師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學(xué)校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學(xué)都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。個同學(xué)都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認(rèn)真的操練。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認(rèn)真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內(nèi)學(xué)會了班級的律操。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內(nèi)學(xué)會了班級的律操。問題：評析余老師的教育行為問題：評析余老師的教育行為3、科學(xué)課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中3、科學(xué)課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢？”而紙不濕呢？”在杯中塞些異物。在杯中塞些異物。紙也不會濕，你們信嗎？”同學(xué)們個個驚得睜大眼睛。紙也不會濕，你們信嗎？”同學(xué)們個個驚得睜大眼睛。第8頁共14頁學(xué)生疑惑道：“倒著放還能不濕？”張老師：“能！”張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個學(xué)生喊了起來：“老師，我成功了！沒濕！紙真的沒濕！”“老師，我也成功了！”……趁著大家那股高興的勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎？”“當(dāng)然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，而紙卻不濕？”有學(xué)生急迫地問。再動手試一試，仔細(xì)觀察?！蓖瑢W(xué)們歪著身，瞪大眼，聚精會神的反復(fù)實驗著：豎著杯子倒扣在水中紙不濕：傾斜著放入水中紙變濕：先豎著將杯子倒扣在水中，再將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。同學(xué)們跳躍起來：“原因找到了，有氣泡產(chǎn)生說明杯中有空氣，有空氣占據(jù)著空間，紙才不濕?！薄瓘埨蠋熀髞碓趥湔n中寫道：“學(xué)生對科學(xué)探究的過程，就是在老師的指導(dǎo)下，充分的思考、質(zhì)疑，主動獲得知識的過程?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學(xué)行為三、寫作題（150）1、請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰，不少于第9頁共14頁PAGE1414頁800字。800字。參考答案一、單選題（29258）1、A2、D3、D4、答案：B5、C6、【答案】C7、[答案]：A8、D9、A10、A11、A12、[答案]：A13、D14、答案：C一、單選題（29258）1、A2、D3、D4、答案：B5、C6、【答案】C7、[答案]：A8、D9、A10、A11、A12、[答案]：A13、D14、答案：C15、A16B【解析】根據(jù)法律規(guī)定，不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點學(xué)校和非重點學(xué)校。17、C18、B19A20、A21、D22、D22、D23、C24、D25、A26、A27、[答案]D[解析]《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者23、C24、D25、A26、A27、[答案]D[解析]《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。自行確定并予以保障。28、C29、[答案]C[解析]在學(xué)生事故處理中，如果發(fā)生學(xué)生自傷，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)28、C29、[答案]C[解析]在學(xué)生事故處理中，如果發(fā)生學(xué)生自傷，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。的，無法律責(zé)任。二、材料分析題（二、材料分析題（31442）1、(1)在該案例中，學(xué)校沒有侵犯王某的教育教學(xué)權(quán)。因為王某雖然學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但由于專業(yè)知識、能力、品德等方面的限制，不能盡一個合格教師應(yīng)盡的義務(wù)，不能履行一個教師的法知識、能力、品德等方面的限制，不能盡一個合格教師應(yīng)盡的義務(wù)，不能履行一個教師的法定職責(zé)，因此，王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作而定職責(zé)，因此，王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作而改任其他工作是依法實施的學(xué)校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。改任其他工作是依法實施的學(xué)校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定的教師的六(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定的教師的六項義務(wù)：項義務(wù)：①遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。①遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。育貫穿在教育教學(xué)工作全過程之中。對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、育貫穿在教育教學(xué)工作全過程之中。對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社民族團結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。會活動。露學(xué)生隱私，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。露學(xué)生隱私，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。行制止，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。行制止，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。⑥提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學(xué)水平。2、余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。⑥提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學(xué)水平。2、余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。生嚴(yán)慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學(xué)都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學(xué)生嚴(yán)慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學(xué)都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。生，不放棄任何一個學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學(xué)生做了很則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學(xué)生做了很好地榜樣，幫助學(xué)生短期內(nèi)學(xué)會了班級韻律操。好地榜樣，幫助學(xué)生短期內(nèi)學(xué)會了班級韻律操。敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學(xué)敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學(xué)生，余老師沒有敷衍塞責(zé)，而是認(rèn)真輔導(dǎo)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)要求。生，余老師沒有敷衍塞責(zé)，而是認(rèn)真輔導(dǎo)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)要求。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學(xué)校各種比賽，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關(guān)要求。極參與學(xué)校各種比賽，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關(guān)要求。個老師學(xué)習(xí)。個老師學(xué)習(xí)。3、材料中張老師的教學(xué)行為符合新課改背景下的教師角色的成功轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了科學(xué)的教師3、材料中張老師的教學(xué)行為符合新課改背景下的教師角色的成功轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了科學(xué)的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在：觀，值得我們學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在：1.1.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。材料中，的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。材料中，張老師啟發(fā)學(xué)生去思考怎么樣保證將杯子放入水中還不濕紙，激發(fā)了學(xué)生進行積極思考，在張老師啟發(fā)學(xué)生去思考怎么樣保證將杯子放入水中還不濕紙，激發(fā)了學(xué)生進行積極思考，在整個教學(xué)過程中，張老師對通過對課堂的科學(xué)組織不斷指導(dǎo)學(xué)生思考的角度和不同實驗方法整個教學(xué)過程中，張老師對通過對課堂的科學(xué)組織不斷指導(dǎo)學(xué)生思考