2022年高中優(yōu)秀語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共6頁(yè)2022年?高中優(yōu)秀語(yǔ)?文教師工作?總結(jié)范文?“未覺(jué)池塘?春草夢(mèng)，階?前梧葉已秋?聲”，轉(zhuǎn)眼?___年已?經(jīng)過(guò)去了。?在___年?上半年，我?順利地通過(guò)?了教師招聘?考試，從_?__月份，?開(kāi)始了我夢(mèng)?寐已久教師?生涯。我很?慶幸，有這?樣一個(gè)機(jī)會(huì)?實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老?師的夢(mèng)想，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下，?在其他老師?、同事的幫?助下，在同?學(xué)們的配合?下，我完成?了一學(xué)期的?教學(xué)工作，?現(xiàn)將工作情?況總結(jié)如下?：一、關(guān)?于教學(xué)方面?雖然進(jìn)行?了本科階段?的漢語(yǔ)言文?學(xué)的學(xué)習(xí)，?但真正踏上?工作崗位才?發(fā)現(xiàn)大學(xué)里?的知識(shí)還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，想?要出色勝任?初中語(yǔ)文教?師的工作必?須不斷學(xué)習(xí)?，抓住每一?節(jié)課的實(shí)踐?機(jī)會(huì)。對(duì)于?教學(xué)的內(nèi)容?，從題目上?來(lái)看覺(jué)得之?前都有涉及?過(guò)，但是細(xì)?看具體的內(nèi)?容，卻都那?么陌生。對(duì)?此，我沒(méi)有?退縮，我相?信自己的自?學(xué)能力，也?很感謝集備?組的老師們?在專業(yè)的方?面給予我的?幫助。半年?來(lái)，我每次?備課都比寫?一篇畢業(yè)論?文還要困難?和仔細(xì)，大?量的閱讀相?關(guān)的文獻(xiàn)資?料，并收集?相關(guān)的文學(xué)?作品或作者?生平，希望?把學(xué)生們眼?中距離他們?生活很遠(yuǎn)的?文人墨客們?講得有血有?肉，有助于?學(xué)生理解文?章，更重要?的是培養(yǎng)他?們對(duì)文學(xué)的?興趣。其實(shí)?我看過(guò)的資?料大部分都?不能直接運(yùn)?用在教學(xué)中?，卻對(duì)我擴(kuò)?展背景知識(shí)?，提升自己?的理論素養(yǎng)?非常有用。?我的課時(shí)很?少，目前只?教一個(gè)班的?語(yǔ)文，但是?每天的聽(tīng)課?學(xué)習(xí)，備課?、思考卻讓?我異常充實(shí)?。這剛開(kāi)始?上課的一年?我給自己的?要求是一定?要把基礎(chǔ)打?好。通過(guò)半?年的努力，?我覺(jué)得還是?有一定的收?獲和提升。?在教學(xué)設(shè)?計(jì)上，我從?最初的單純?模仿到有了?自己的理解?與思路，明?確了語(yǔ)文的?板塊教學(xué)，?我知道要想?跑先要走得?穩(wěn)，從板塊?教學(xué)開(kāi)始打?磨自己的教?學(xué)，練好語(yǔ)?文教學(xué)基本?功。在課?堂臨場(chǎng)表現(xiàn)?上。初登講?臺(tái)，為了緩?解緊張情緒?，總是不自?覺(jué)地走來(lái)走?去，教態(tài)不?夠穩(wěn)重，經(jīng)?過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教師的指?正和幫助，?已經(jīng)基本改?正這一問(wèn)題?，合理規(guī)劃?課堂上站講?臺(tái)時(shí)間、走?動(dòng)時(shí)間及站?在學(xué)生中間?與他們近距?離交流的時(shí)?間。在教學(xué)?語(yǔ)言方面，?注重環(huán)節(jié)之?間的過(guò)渡，?注重對(duì)學(xué)生?的即時(shí)而有?針對(duì)性的評(píng)?價(jià)，變換評(píng)?價(jià)語(yǔ)言，增?加課堂的靈?動(dòng)性。除此?之外，注重?與學(xué)生們的?眼神交流，?從他們的眼?睛里讀出他?們的贊許、?疑惑或?qū)δ?些問(wèn)題的不?認(rèn)同，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)節(jié)?奏。在應(yīng)?考復(fù)習(xí)方面?。在期中質(zhì)?量檢測(cè)的復(fù)?習(xí)中，我把?重點(diǎn)放在了?基礎(chǔ)知識(shí)上?，因?yàn)槲艺J(rèn)?為尤其面對(duì)?的是剛?cè)氤?中的新生，?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)是十分?重要的，基?礎(chǔ)知識(shí)又是?唯一能抓得?住的部分，?所以日常教?學(xué)中就盡量?鍛煉學(xué)生當(dāng)?堂速背的能?力，抓住課?堂時(shí)間，好?落實(shí)，效果?好，并在一?定程度上減?輕了學(xué)生回?家后的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。在復(fù)?習(xí)期間，每?天一個(gè)任務(wù)?，利用每節(jié)?課的前十分?鐘進(jìn)行隨堂?小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)?天反饋，訂?正，再反饋?，如此進(jìn)行?，收效不錯(cuò)?。但班級(jí)閱?讀成績(jī)整體?不高，在經(jīng)?過(guò)反思后，?期末質(zhì)量檢?測(cè)中我加強(qiáng)?了閱讀的訓(xùn)?練，注重答?題規(guī)律的總?結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生?展示自己的?思考過(guò)程，?希望通過(guò)思?維的訓(xùn)練使?學(xué)生在閱讀?上有所提升?，現(xiàn)在成績(jī)?還沒(méi)有出來(lái)?，但如果不?盡如人意，?我還是不會(huì)?灰心，及時(shí)?調(diào)整，不斷?學(xué)習(xí)。在?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?。初一年級(jí)?的學(xué)生，入?校后，需要?一段時(shí)間適?應(yīng)緊張的初?中學(xué)習(xí)。首?先，進(jìn)行一?到兩課時(shí)的?起始課明確?初中與小學(xué)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?差別及初中?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?要求是十分?必要的。項(xiàng)?項(xiàng)要求都要?細(xì)致到位，?及時(shí)檢查落?實(shí)才能有效?。當(dāng)然我?有著太多急?需改進(jìn)的地?方。比較凸?顯的是我的?教學(xué)語(yǔ)言不?夠精煉。我?總是怕學(xué)生?聽(tīng)不懂或是?怕自己的引?導(dǎo)不到位，?不放心沒(méi)耐?心等待他們?自己解決問(wèn)?題，看不得?學(xué)生思考問(wèn)?題時(shí)繞彎子?走彎路，其?實(shí)暴露錯(cuò)誤?改正錯(cuò)誤是?一個(gè)多么重?要的過(guò)程啊?!除此之外?，在教學(xué)中?，應(yīng)注重語(yǔ)?文知識(shí)的講?授，使自己?的課堂更有?語(yǔ)文味，而?不是講成一?堂政治課或?歷史課。對(duì)?學(xué)生咬文嚼?字的訓(xùn)練還?不夠。并且?在分層教學(xué)?方面領(lǐng)悟的?不夠透徹，?不能掌握其?精髓的有效?運(yùn)用在日常?教學(xué)中，這?是我正在思?考并深受困?擾的問(wèn)題。?二、關(guān)于?班級(jí)管理方?面十分感?謝學(xué)校對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)，不僅有?教學(xué)指導(dǎo)老?師，在班級(jí)?管理方面，?學(xué)校也指定?了指導(dǎo)老師?。從建班最?初的一系列?常規(guī)工作開(kāi)?始，我就在?指導(dǎo)教師的?幫助下參與?班規(guī)指定，?指導(dǎo)學(xué)生工?作，甚至學(xué)?習(xí)如何與學(xué)?生相處。半?學(xué)期的工作?學(xué)習(xí)使我受?益匪淺。?從執(zhí)教的第?一天起，我?就要求自己?的舉止行為?要更加規(guī)范?，因?yàn)闉槿?師表，一言?一行都影響?著一批人，?即我所教育?對(duì)象的未來(lái)?，我要對(duì)他?們負(fù)責(zé)。在?教學(xué)活動(dòng)中?，我把熱愛(ài)?學(xué)生放在第?一位，有了?這種心境，?師生之間就?能處于一種?和諧的狀態(tài)?。熱愛(ài)學(xué)生?包括尊重信?任學(xué)生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，只要是我?的學(xué)生，無(wú)?論成績(jī)好壞?，我都一視?同仁。對(duì)于?需要幫助的?學(xué)生，我都?以滿腔的熱?忱盡力幫助?他們。人的?感覺(jué)是相互?的，教師的?真誠(chéng)學(xué)生是?能感受到的?。盡到教書(shū)?育人的職責(zé)?，光有知識(shí)?是不夠的，?我的母校教?我記住的第?一句話就是?“厚德載物?”，我要將?這樣的心情?，永久的保?持下去。?三、對(duì)未來(lái)?的展望工?作以來(lái)，常?有家人朋友?問(wèn)我累不累?，我的回答?是毫不猶豫?的“累!”?說(shuō)的時(shí)心中?涌起的是無(wú)?限的自豪感?、充實(shí)感及?價(jià)值感。做?一名人民教?師是我從小?的愿望，幸?運(yùn)的是我的?夢(mèng)想最終照?進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。?在接下來(lái)的?工作中，我?希望能盡快?成長(zhǎng)，勝任?這份神圣并?且責(zé)任重大?的工作，盡?早教滿課時(shí)?數(shù)，證明自?己，為校解?憂。我都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問(wèn)，多想?，多學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取教學(xué)水?平再上一層?樓。第6頁(yè)共6頁(yè)高中?體育教師個(gè)?人工作總結(jié)?一、努力?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)，緊跟時(shí)?代步伐在?飛速發(fā)展的?當(dāng)今社會(huì)，?注重學(xué)習(xí)是?使自己不被?社___淘?汰的最有效?的手段。積?極參加業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。平時(shí)?，我能積極?利用課余時(shí)?間，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育類刊?物，從刊物?中汲取營(yíng)養(yǎng)?，領(lǐng)略教育?改革的趨勢(shì)?和方向，學(xué)?習(xí)他人的成?功經(jīng)驗(yàn)，移?植到自己的?教學(xué)中去，?促使自己徹?底改變陳舊?和落后的教?育觀念，達(dá)?到事半功倍?的效果。?二、教學(xué)工?作要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?:⑴課前?準(zhǔn)備:備好?課。①認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生的興趣，?課堂上講練?結(jié)合。三?、課間體育?工作加強(qiáng)?大課間管理?，特別是太?極播操的教?學(xué)。第一?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想教?育，使學(xué)生?真正認(rèn)識(shí)到?做太極操的?重要性和必?要性，培養(yǎng)?學(xué)生重視做?操、自覺(jué)做?操、堅(jiān)持做?操、認(rèn)真做?操的良好習(xí)?慣。第二?，體育教師?要正確運(yùn)用?示范。（范?本）示范是?體育教學(xué)的?主要教學(xué)方?法之一，通?過(guò)示范能使?學(xué)生建立正?確的動(dòng)作表?象。因此，?要求教師示?范要清楚、?準(zhǔn)確、規(guī)范?、優(yōu)美。?第三，講解?要少而精。?我在上課二?十四式太極?拳教學(xué)時(shí)的?講解，主要?是結(jié)合我的?示范動(dòng)作，?讓學(xué)生加深?對(duì)動(dòng)作的理?解。第四?，口令要清?楚、洪亮、?準(zhǔn)確。第?五，糾正錯(cuò)?誤動(dòng)作要及?時(shí)。另外，?在課間操教?學(xué)過(guò)程中還?得到了各位?班主任的大?力支持。所?以，使做操?質(zhì)量，在很?短的時(shí)間內(nèi)?有了很大的?提高。四?、課外活動(dòng)?和群體工作?本學(xué)期，?我主要承擔(dān)?學(xué)校的課外?活動(dòng)和群體?的工作。成?功策劃和_?__學(xué)校第?四___屆?校運(yùn)會(huì)籃球?比賽和高三?年級(jí)的毽球?比賽，由于?___嚴(yán)密?，策劃合理?，受到師生?的一致好評(píng)?，為四__?_屆校運(yùn)會(huì)?的順利舉辦?，出了自己?的一份力。?在以后的工?作中我要注?重個(gè)人的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和提?高，緊緊抓?住課程改革?這一契機(jī)，?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)、觀摩探?討，撰寫心?得體會(huì)、反?思，積累、?學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，多向其?他教師請(qǐng)教?，多和學(xué)生?進(jìn)行交流，?在實(shí)踐中應(yīng)?用等方式，?加深對(duì)課程?的理解和領(lǐng)?會(huì)，完善自?己的教學(xué)工?作，