2022年高中社團工作總結(jié)

第8頁共10頁2022年?高中社團工?作總結(jié)我?校自初、高?中分離，創(chuàng)?建市一級學?校以來，學?校大力開展?豐富多彩的?學生社團活?動，社團活?動主題鮮明?、內(nèi)容豐富?、題材新穎?，豐富了同?學們的課外?業(yè)余知識，?充分發(fā)揮了?學生們的興?趣愛好和個?性特點，加?強了學生的?自我管理，?從而培養(yǎng)了?創(chuàng)新實踐型?人才，促進?了學生的均?衡發(fā)展。?讓學生的個?性在___?中張揚學?校團委、學?生會多次在?學生大會上?、各社團活?動中鼓勵、?表揚社團的?作用并肯定?了他們的做?法。確實，?這些社團活?動的開展，?全校學生基?本上都“動?”起來了，?找到了自己?的位置，從?建校到現(xiàn)在?，我校的學?生社團有:?文學社、學?生記者部、?攝影組、書?畫社、舞蹈?社、聲樂社?、足球隊、?籃球隊、雷?鋒隊等__?_個社團。?同學們對這?些社團的組?建、發(fā)展有?著巨大的熱?情，從同學?們的招聘海?報中都可以?看出他們對?社團的責任?心和熱心。?他們在文學?社中寫到:?“這是展現(xiàn)?自己的舞臺?、是成就未?來作家的搖?籃、校園風?采的聚焦、?師生溝通的?橋梁”;記?者部的海報?中寫到:“?給你捕捉‘?真實’的機?會，給你說?實話的平臺?，走進一片?屬于自己的?天空”;雷?鋒隊海報中?寫到:“我?為大家，大?家為我，共?創(chuàng)和諧校園?”;攝影組?在海報中寫?到:“到生?機盎然的大?自然中去，?到鮮活的社?會中去，用?特寫的鏡頭?，去享受生?活情趣，感?受生活的氣?息，去觸摸?生活的脈搏?”。讓稍縱?即逝的瞬間?成為多姿多?彩的永恒。?這些社團從?組建到發(fā)展?所展示出來?的鮮活性、?自主性和創(chuàng)?新性以及執(zhí)?著性都顯示?了他們強大?的生命力。?讓學生在?色彩斑斕的?社團活動中?成長成才?學生社團活?動的開展，?讓參與的學?生面越來越?廣了，積極?性越來越高?，其中就文?學社參與性?而言，一次?文學社知識?講座就接納?了近___?人參與，雷?鋒隊就一次?去___廣?場和西__?_清潔就有?___多人?。創(chuàng)建以?來，《搖籃?》文學社承?辦了___?期《搖籃》?刊物，從文?學社社員的?培訓，稿件?的___、?修改、排版?、繪畫、校?對等全過程?，都由學生?自己操作(?他們在發(fā)展?社員時就強?調(diào)了社員一?定要有責任?心，擅長文?學、交際、?采訪、電腦?、書法、漫?畫等方面的?才華)。該?社還有本社?的常設(shè)機構(gòu)?:總顧問、?社長、編輯?部、信息部?、宣傳部。?他們的作品?雖顯幼稚，?但日漸成熟?，發(fā)展勢頭?越來越好。?雷鋒隊主?要是通過學?生積極參與?社會實踐中?，為社會做?一些力所能?及的事來報?答社會。到?上月末，本?學期我校學?生做好事就?達到___?人次，他們?利用休息日?，到___?鎮(zhèn)敬老院為?那里的孤寡?老人洗衣服?、鋤地、種?菜、剪枝、?陪他們聊天?;到西__?_和___?文化廣場撿?垃圾、搞清?潔，到母親?河——__?_河撿垃圾?;到烈士墓?前緬懷革_?__先烈的?豐功偉績，?向有困難的?同學熱情捐?款等，他們?的義舉，多?次得到了上?級有關(guān)部門?的嘉獎，受?到了社會的?好評。記?者部及時采?訪、報道校?園時訊，校?外重大事件?及密切反映?學生的學習?、生活動態(tài)?（范本），?到目前為止?，我校記者?部成員采訪?過市一級學?校評估組的?領(lǐng)導、學校?優(yōu)秀班主任?、優(yōu)秀黨員?、先進工作?者、三好學?生、優(yōu)秀團?員、優(yōu)秀隊?員等代表;?采訪了縣、?學校運動會?的運動員、?裁判員;就?我縣對教育?發(fā)展規(guī)劃還?采訪了縣的?有關(guān)領(lǐng)導，?他們的報道?通過了學校?廣播在學生?中引起強烈?反響，他們?成了新聞的?聚焦點、同?學們向往的?對象。我?校的舞蹈隊?、聲樂隊，?既代表了學?校參加演出?，又傳承了?我校特色的?民族文化;?攝影組通過?對社會各個?側(cè)面的觸摸?，如:既欣?賞了祖國大?好山河，又?了解了少部?分人民群眾?的疾苦，從?而內(nèi)心形成?了一股責任?心;書法組?對中華民族?傳統(tǒng)的漢字?進行了發(fā)揚?。所有的?這一切社團?活動，豐富?了學生的知?識，拓展了?他們的視野?，更多的為?我們的課余?生活注入了?新的活力和?色彩，使同?學們在活動?中具有更高?品位的素質(zhì)?，笑對每一?天。高中?社團工作總?結(jié)篇二這?個學期是我?上的是魔術(shù)?氣球社團，?本著求實、?創(chuàng)新的精神?，從我校的?實際出發(fā)，?我認真計劃?，精心__?_了魔術(shù)氣?球社團活動?。在第一?次上課之前?，我先自己?動手嘗試一?下，做了一?個作品，一?串紫色的葡?萄。同學們?看了特別喜?歡，愛不釋?手，每個人?都想親自動?手來做一做?。從怎么打?氣，怎么打?結(jié)封口，怎?么制作造型?，我?guī)ьI(lǐng)著?興趣小組成?員一點一點?學習。每一?次，我總是?先看看操作?的過程是不?是能符合學?生的動手能?力。所以我?將自己的課?程目標設(shè)置?在激發(fā)學生?的興趣，點?燃他們的創(chuàng)?意靈感。在?課前，我能?認真制定好?計劃，在課?堂上，對學?生能當堂示?范，表演講?解，逐步輔?導。在輔導?中，鼓勵動?手能力強的?學生當小老?師輔導較弱?的學生。學?生在動手過?程中視覺感?受能力、形?象思維能力?、認識空間?能力都相應(yīng)?得到提高，?為今后的自?我動手創(chuàng)作?打下良好的?基礎(chǔ)。雖?然只有短短?的一個學期?，但是，魔?術(shù)氣球的世?界充滿了樂?趣。他們充?分發(fā)揮自己?的想象力，?做著自己喜?歡的作品。?每每看到自?己完成一樣?作品，同學?們都很有成?就感。看到?同學們努力?認真的學習?魔術(shù)氣球的?制作，我由?衷地感到高?興。在社團?活動中，我?勤于思考，?大膽實踐，?最大限度地?調(diào)動學生的?積極性，將?興趣小組開?展得豐富多?彩。以后的?社團活動中?，我愿用我?的愛心、耐?心、細心來?引導、開發(fā)?他們的創(chuàng)作?潛能，成為?他們生活中?的好朋友。?但是從實際?效果來看，?在活動過程?中還是出現(xiàn)?了一些需改?進的地方。?比如:沒能?全面照顧到?每一個學生?，對學生的?個別指導還?不夠。這些?都會是我在?以后的指導?過程中的注?意點。、?總之，本學?期的魔術(shù)氣?球社團活動?出現(xiàn)的問題?，需要今后?多做工作，?多想方法，?使此項活動?的工作能順?利開展。這?學期的魔術(shù)?氣球興趣小?組結(jié)束了，?但留給我們?的是更多的?思考和感慨?。魔術(shù)氣球?興趣小組不?僅使同學的?動手能力得?到鍛煉，而?且提高了學?生的想象力?創(chuàng)造力。?高中社團工?作總結(jié)篇三?本學期的?社團活動課?已經(jīng)結(jié)束，?雖然參加的?學生比較少?，但大多是?對美術(shù)感興?趣的同學，?所以在活動?過程中相對?比較積極，?紀律也較好?，取得的效?果也很不錯?。以下就活?動中關(guān)于素?描的教學做?一些總結(jié)，?以便今后更?好的開展好?各類活動。?素描教學?的觀念作為?藝術(shù)教育的?基礎(chǔ)，怎樣?與時代發(fā)展?相適應(yīng)?這?是我們的教?育者應(yīng)該思?考的。一?、素描表現(xiàn)?形式的多樣?性是在現(xiàn)代?社會趨于多?元化的觀念?下形成的。?我們從藝?術(shù)史的角度?來看，古典?藝術(shù)是在封?建制度下形?成的，藝術(shù)?家是為皇帝?或___服?務(wù)的。進入?現(xiàn)代社會，?藝術(shù)家要通?過藝術(shù)表現(xiàn)?自我，藝術(shù)?的精神在于?創(chuàng)造。藝術(shù)?家發(fā)現(xiàn)了潛?藏在生命里?自由的欲望?以及發(fā)現(xiàn)與?創(chuàng)造的歡樂?，造型藝術(shù)?再也不僅僅?是___的?圖解和宮廷?的裝飾了，?要求藝術(shù)和?文學并列，?造型藝術(shù)和?文學是同樣?崇高的藝術(shù)?形式。素描?的多樣性是?在人的認識?不斷發(fā)現(xiàn)不?斷創(chuàng)造的過?程中形成的?，可以說，?是在尊重個?體人的創(chuàng)造?才使素描的?多樣性成為?可能。素描?可以有多種?表現(xiàn)形式，?素描教學的?應(yīng)更寬泛些?，素描不僅?是技巧與能?力的訓練，?也應(yīng)是思想?與觀念培養(yǎng)?。二、在?實踐中把握?素描教學?(一)素描?教學應(yīng)解決?的首先說?是該解決認?識問題，其?次是表現(xiàn)問?題。但素描?教學的具體?問題是什么?呢?簡單的?說是造型問?題。復(fù)雜了?說:素描教?學應(yīng)解決在?色彩之外文?字語言等其?他媒介無法?表達或表達?無力時所需?的視覺圖形?語言。運用?視覺圖形語?言去思考、?去表現(xiàn)視覺?感受以及引?導視覺感受?是素描教學?的核心問題?。1、培?養(yǎng)學生獨立?觀察思考的?能力是基礎(chǔ)?教學的出發(fā)?點。在素描?教學中培養(yǎng)?學生深入觀?察、獨立思?考、有自己?的判斷力是?首位的。?2、人的普?遍視覺需求?。人的視覺?包括生理的?和心理的兩?個方面，研?究具體階層?人群對圖形?的感知能力?是素描教學?的重要課題?。3、在?具體的素描?作業(yè)中畫面?的___結(jié)?構(gòu)是第一位?的，我們所?說的造型離?不開特定的?畫面空間。?畫面的__?_結(jié)構(gòu)與構(gòu)?圖經(jīng)營位置?有相通之處?，不同的是?“___結(jié)?構(gòu)”更強調(diào)?畫面圖式內(nèi)?在的有機聯(lián)?系，強調(diào)視?覺形式具有?生命的整體?構(gòu)成。4?、形象感覺?的表現(xiàn)與傳?達。包括形?象特征、形?體結(jié)構(gòu)、質(zhì)?感與量感給?每個人相同?或不同的感?受。這里既?有視、知覺?的訓練也有?表現(xiàn)技巧的?訓練。5?、工具材料?的運用與發(fā)?現(xiàn)，對材料?工具的敏感?是當代家的?重要特征之?一。素描的?工具和材料?是樸素的、?相對簡單的?，正因為簡?單才留有發(fā)?揮我們想象?的空間。?6、了解與?傳統(tǒng)。對中?外歷史與傳?統(tǒng)的了解與?掌握是素描?的重要途徑?之一古今中?外的素描大?師是我們學?習的，站在?巨人的肩膀?上可以看得?更遠。(?二)素描教?學應(yīng)有針對?性素描訓?練是有針對?性的。這是?由教學的階?段性不同、?專業(yè)的性質(zhì)?不同、思想?觀念的不同?決定的。?1、針對學?生年齡階段?的教學，首?先是了解學?生的生理年?齡及專業(yè)年?齡特點，以?避免重復(fù)教?學使學生產(chǎn)?生厭倦心理?浪費有效時?間。2、?針對學生個?性素質(zhì)的開?發(fā)。每一個?學生的個性?是不同的，?為將來的藝?術(shù)實踐打下?寬厚堅實的?基礎(chǔ)，不是?先入為主的?風格樣式的?訓練，而是?在尊重每個?學生的個性?同時能加以?的引導。?3、針對特?定課題的訓?練。不同的?課題有不同?的要求，將?素描藝術(shù)的?形式因素分?解剝離開來?，有針對性?的分別訓練?，以強化對?視覺形式要?素的感受力?。4、針?對不同專業(yè)?不同特點的?感、知覺技?能訓練。不?同的專業(yè)有?不同的要求?，了解專業(yè)?特點首先是?教師的必備?素質(zhì)。要讓?學生多了解?不同的造型?藝術(shù)特點，?了解各種?造型藝術(shù)語?言的經(jīng)典與?素描的關(guān)系?，以避免學?習素描的盲?目性。(?三)素描教?學的技術(shù)訓?練前面談?了作為基礎(chǔ)?的素描教學?一開始就應(yīng)?介入到藝術(shù)?的本質(zhì)——?精神的表達?。將素描作?為人的精神?表達方式，?就需要涉及?到技術(shù)性問?題，所以“?技術(shù)性”是?素描教學不?可回避的問?題。我們常?說的藝術(shù)教?學是教技術(shù)?還是教藝術(shù)?在教學實踐?中是要有清?醒的認識。?1、看的?。視覺藝術(shù)?離不開“看?”，“看”?本身并不需?要技術(shù)，用?心去看就可?以了。但是?，人的知覺?在成長的過?程中，由于?知識的緣故?，“看”就?發(fā)生了變化?。能夠用“?心”去看，?也是需要一?定方法的。?看是人的知?覺重要組成?部分，人接?受信息的8?0來自視覺?，基礎(chǔ)教學?就是要喚醒?人的知覺。?有些人對?“色”敏感?，有些人對?“形”敏感?，有些人喜?歡粗線條的?大關(guān)系，不?拘小節(jié);而?有些人則喜?歡細節(jié)的羅?列，不厭其?繁?！罢w?的看”與“?比較的看”?，在教學中?如何引導既?是觀念的問?題也是個技?術(shù)性問題。?2、工具?材料的運用?。一方面要?多嘗試運用?各類干、濕?性材料，以?便從中選取?自己喜歡的?、方便的、?耐用的、持?久的工具和?材料，為能?充分表達自?己做好物質(zhì)?的準備。教?員就似個大?師傅將各種?菜譜擺出來?，學生可以?自由挑選，?當然大師傅?還應(yīng)該是個?營養(yǎng)師。?3、知識的?運用。是理?論與實踐相?結(jié)合，素描?教學就是最?初的結(jié)合點?。透視學、?解剖學、人?體工程學、?視覺心等都?是造型藝術(shù)?的基礎(chǔ)理論?知識。這些?知識在素描?教學上的運?用體現(xiàn)了極?復(fù)雜的技術(shù)?性，應(yīng)分階?段、分層次?、分專業(yè)開?設(shè)實踐課程?，有重點的?進行實際操?作與演練。?(四)素?描教學的實?驗性藝術(shù)?的重要特征?之一就是其?實驗性。在?教學中探討?素描表現(xiàn)的?可能性是貫?徹教學。?實驗精神的?具體方法與?途徑:一方?面是視覺心?理接受的可?能性，從這?兩方面入手?可以極大拓?展我們的視?覺空間。另?一方面是材?料應(yīng)用的可?能性;素描?作為基礎(chǔ)教?學是有其相?對穩(wěn)定性的?，但是，作?為藝術(shù)教學?，創(chuàng)造意識?的培養(yǎng)是教?學主要目的?。沒有實驗?精神就不會?有所突破，?墨守成規(guī)的?技術(shù)訓練談?何創(chuàng)造??開放的社會?需要開放的?藝術(shù)，開放?的藝術(shù)需要?開放的思想?。實驗性是?向未知挑戰(zhàn)?，是面向未?來。在素描?教學中我們?應(yīng)該體會的?是思想、是?創(chuàng)造精神。?總之，在?我們這個開?放的時代，?藝術(shù)應(yīng)該走?在時代的前?沿，素描教?學的觀念作?為藝術(shù)教育?的基礎(chǔ)一定?要與時代發(fā)?展相適應(yīng)。?第10頁共10頁高中社團?活動總結(jié)范?文創(chuàng)設(shè)英?語學習氛圍?、介紹英美?文化風俗，?培養(yǎng)學生的?英語學習興?趣，逐漸培?養(yǎng)學生的英?語學習習慣?和興趣，并?結(jié)合英美節(jié)?日風俗，為?學生拓展課?外知識，開?展口語活動?。每周六下?午我們在學?校的倡導下?，舉行英語?社團活動，?自開學以來?，參加英語?社團活動的?同學在英語?教學良好的?環(huán)境下，為?學生們創(chuàng)設(shè)?了英語學習?氛圍、介紹?英美國家的?（范本）文?化風俗。本?次教學是我?校英語學科?課外活動和?英語教學水?平的展示。?學生們在老?師的指導幫?助下，大膽?開口說英語?。他們以飽?滿的熱情，?和精彩的表?演征服了在?場的學生。?每次活動學?生們的幽默?活潑的表演?和婉轉(zhuǎn)悠揚?的歌聲，總?把氣氛推向?了___。?雖然學生有?些語句子不?通順，但這?畢竟是我們?學生第一次?___說英?語。英語社?團活動我們?會辦的更好?。一下是我?工作的小結(jié)??；顒又?要有:英文?電影《雙城?記》，每周?一次的英語?角活動以及?不久前舉辦?的“你說我?猜”趣味英?語活動?！?雙成記》放?映室設(shè)在大?型多媒體教?室，當由于?前來觀看的?同學過多，?諾大的教室?擠的滿滿當?當。放映結(jié)?束后，同學?們普遍反映?都不錯。?每周一次的?英語角更是?吸引了不少?同學前來，?本學期的英?語角在英語?老師助陣之?下，英語角?的人氣一直?都很旺!在?學生藝術(shù)節(jié)?接近尾聲之?際，我社團?以一個大型?活動“你說?我猜”趣味?活動為結(jié)尾?。此次活動?歷時兩周，?十分有趣，?充分調(diào)動起?大家的積極?性，___?月__