2022年高中歷史網絡研修總結與心得

第3頁共9頁2022年?高中歷史網?絡研修總結?與心得1?、合理安排?學習時間，?認真完成學?習計劃。?學習的目的?就是要有實?效。我根據?培訓學習日?程安排，制?定了學習計?劃，幾乎每?天都安排了?一定的學習?時間和內容?，把學習、?作業(yè)、交流?、討論互相?穿插，保證?足夠的時間?與空間，獲?取最大的學?習效益。我?還做了大量?的學習筆記?，注重突出?重點，突破?難點，能夠?根據網上提?供的一些案?例發(fā)表自己?的見解，探?索更有效的?方式與途徑?。每次學習?之后，積極?思考，認真?完成了網上?作業(yè)，達到?了預期的學?習效果。在?學習研修的?過程中，我?堅持每天進?行網上學習?，認真觀看?各個專家的?視頻錄象，?通過學習，?解決了我在?實際教學中?遇到的很多?疑難問題，?使自己在師?德修養(yǎng)、教?育理念、教?學方法、等?各方面有了?很大的提升?,駕馭課堂?、把握教材?、交流溝通?、教學設計?、班級管理?、教學反思?的技能也有?了很大的提?高,同時更?新了教育理?論，豐富了?教學經驗,?開闊了視野?，充實了自?己。雖然能?夠學習的時?間必須得從?一點一滴的?積累，這樣?也更加珍惜?這次學習機?會。我通過?課程視頻聆?聽了專家的?專題講座;?通過課程文?本加深了對?專題的理解?;通過課程?作業(yè)反思了?以往和展望?即將啟動的?教學改革;?通過網上探?討尋找到了?思想的沉淀?和共鳴。?2、理論聯?系實際，_?__。學?習的過程是?一次知識積?累與運用、?創(chuàng)造的過程?，因此要會?學、善用。?我每次聽專?家講座后，?總要有一個?思考，即如?何將這些優(yōu)?秀的、先進?的教育教學?經驗及典型?的案例帶進?自己的課堂?，有針對性?的運用到自?己的教育教?學實踐中，?從而收到事?半功倍的效?果，縮短同?發(fā)達地區(qū)學?校教學上的?差距。通過?實踐對理論?、經驗的檢?驗，尋找這?些方式方法?上的不同點?、相同點與?銜接點，完?善自己的課?堂教學方法?，提升自身?的課堂教學?藝術。我刻?苦鉆研計算?機知識，結?合教材所需?，將一些抽?象的教材內?容通過多媒?體技術具體?化、形象化?，并創(chuàng)設出?身臨其境的?教學情景，?開闊學生的?視野，激起?學生強烈的?求知欲望，?激活學生的?思維，從而?把一個個教?學重點、難?點進行實質?性的突破。?3、教師?要轉變角色?，提高自身?素質。在?學生心目中?，教師是社?會的規(guī)范，?是道德的化?身，父母的?替身。他們?把師德高尚?教師作為學?習的榜樣，?模仿其態(tài)度?、情趣、品?行，乃至行?為舉止音容?笑貌、板書?筆跡等。教?師的人格作?為師德的有?形表現，高?尚而富有_?__力教師?人格就產生?身教重于言?教的良好效?果因此，教?師應樹立新?的師生觀，?即轉變傳統(tǒng)?教育工作者?中“唯師是?從”的專制?型師生觀，?構建教學雙?主體之間相?互理解、相?互尊重、相?互信任的新?型的平等、?民主、合作?關系。把學?生看成是一?個具有歷史?性又具備與?學生溝通、?交往的能力?。第二，?教師應通過?觀察記錄，?熟悉每個學?生的個性特?點，主動和?學生交流、?合作，在平?等互動中促?進學生的個?性特點，主?動和學生交?流、合作，?在平等互動?中促進兒童?的發(fā)展。?第三，做反?思型教師。?反思是教師?著眼于自已?的活動過程?，分析自己?的某種行為?、決策以及?所產生的結?果的過程，?是一種通過?提高自我覺?察水平來促?進能力發(fā)展?的手段。?4、教師要?學會終身學?習。新課?程要求教師?樹立終身學?習的目標，?實現自身的?可持續(xù)發(fā)展?。樹立終身?學習的意識?，把不斷學?習作為自身?發(fā)展的源泉?和動力。應?把學習貫徹?在自己的教?學實踐中，?將學習與實?際教學結合?起來，努力?探索新的教?育教學方法?。在豐富自?身專業(yè)知識?的同時，廣?泛涉獵各種?社會科學和?自然科學知?識，從而更?好地適應學?生對知識的?需要，通過?總結經驗，?提高自身，?向更完善的?目標努力。?要充分利用?現代信息技?術，不斷擴?大學習資源?和學習空間?，及時了解?專業(yè)領域以?及其他領域?的最新發(fā)展?動態(tài)（范本?），注重與?其他教師和?專家的合作?探討，樹立?終身學習的?教育理念。?通過這次?教師培訓，?使我___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標，反思?了以往工作?中的不足。?一些對教育?教學工作很?有見解的專?家們以鮮活?的實例和豐?富的知識內?涵及精湛的?理論闡述，?使我的教育?教學觀念進?一步得到更?新，對自己?今后的教學?工作指明了?方向。第9頁共9頁高?中歷史老師?教學期末工?作總結高?中歷史老師?教學期末工?作總結【一?】在充實?、忙碌和愉?悅中，一學?期的工作即?將劃上圓滿?的句號，我?擔任高二歷?史教學工作?，在學校各?級領導的正?確指導、歷?史教研組的?大力支持及?本人的辛勤?努力下，基?本順利地完?成了教學任?務?，F主要?對本學期的?工作總結如?下：一、?制定計劃，?研究中學教?學理論作?為一名歷史?教師，我認?真制定計劃?，注重研究?中學教學理?論，認真?zhèn)?課和教學，?積極參加教?研組活動和?備課組活動?，并經常聽?同組老師的?課，從中吸?取教學經驗?，取長補短?，提高自己?的教學的業(yè)?務水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認真?的形象去面?對學生。按?照《高中歷?史新課程標?準》進行施?教，讓學生?掌握好學科?知識。還注?意以德為本?，結合現實?生活中的現?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現實良好?的品德和高?尚的人格。?二、激發(fā)?學生學習興?趣歷史這?一門學科，?對學生而言?，既熟悉又?困難，但也?容易引發(fā)他?們的興趣。?在這樣的環(huán)?境下，要教?好歷史，就?要讓學生喜?愛歷史，讓?他們對歷史?產生興趣。?否則學生對?這門學科產?生畏難情緒?，不愿學，?也無法學下?去。為此，?我采取了一?些方法，就?是盡量多講?一些歷史人?物故事，把?課堂變成學?生喜聞樂見?的“故事會?”，讓他們?了解歷史，?喜歡歷史。?三、思相?上嚴于律已?，更新觀念?，提高思想?覺悟高標?準嚴格要求?自已，約束?自已的言行?，加強師德?修養(yǎng)，為人?師表。按時?參加市、區(qū)?、學校的各?種學習并認?真做好記錄?，領悟其精?神實質并將?之貫徹到實?際工作中，?通過學習和?工作實踐，?使自已的思?想不斷得到?升華;在業(yè)?務上，求真?、求實、求?善、求美，?努力進取，?踏實做事;?在風格上，?謙虛、謹慎?、平和、寬?容，取他人?之長，補已?之短;在工?作中，敬業(yè)?、樂業(yè)，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，皆?盡所能，任?勞任怨;一?直以“公正?、無私、真?誠、博愛”?作為自已的?為師準則，?公平、公正?地對待每一?位學生，尊?重學生，愛?護學生，關?心每一位學?生的成長和?進步，做學?生的良師益?友。四、?認真鉆研新?課程，樹立?全新的教學?理念新課?程教材跨度?大，在備課?過程中能處?理好通史與?專題史之間?的關系，注?意模塊之間?的聯系。專?題史體系跳?躍性大，缺?乏連續(xù)性、?系統(tǒng)性，對?知識儲備不?足的學生而?言，存在理?解上困難，?對此，我在?堅持新課標?的前提下，?對每課知識?按照一定的?邏輯思維進?行重新整合?、梳理，大?膽取舍，深?入淺出，形?成系統(tǒng)性。?選擇靈活多?樣的教學方?法，同時以?一些知識點?為切入口，?尋找學生感?興趣的話題?，創(chuàng)設教學?情境或者是?聯系現實，?適時利用知?識容量大的?多媒體輔助?教學，讓學?生多參與到?我的教學中?來，以增強?學習歷史的?興趣，這樣?可以幫助學?生理解和接?受教材中原?本枯燥的知?識。同時?做好初高中?歷史學習的?銜接，改變?初中開卷考?試形成的教?學模式給學?生帶來的學?習方法，以?全新的教育?教學理念指?導教學，要?培養(yǎng)學生的?問題意識，?學會探索性?學會、學會?合作，讓學?生先掌握學?習的方法再?掌握知識。?五、__?_備課，發(fā)?揚備課組協(xié)?作精神新?的課程特別?強___師?的合作意識?，我與同組?的老師經常?一起備課，?有問題一起?探討、研究?，對教學內?容的處理，?教學方式的?選擇，歷史?知識的整合?，課程資源?的利用等進?行了更加深?入的探討，?我們相互交?流，相互啟?發(fā)，相互補?充，資源共?享，怎樣處?理好教材、?每節(jié)課的教?學設計如何?導入、講授?新課中采用?哪種方式更?合理、怎樣?才能提高學?生學習興趣?、怎樣落實?課標要求等?一一進行切?磋，以免在?的教學過程?中走彎路，?收到了很好?的效果。同?時我們也一?起合作制作?了一些教學?課件，在教?學中適時利?用。六、?精選各類習?題，認真批?改，及時評?價本學期?分單元對學?生的作業(yè)進?行了批閱，?在期末復習?時為進一步?落實基礎知?識以提高成?績，對一些?精選材料題?進行了全面?分析和講解?，對學習認?為較難的問?答題進行了?詳盡的講解?和帶領學生?___背誦?。本學期?，做了很多?工作，也付?出了很多，?但我深知自?已還有許多?不足之處，?如和學生的?溝通交流不?夠，性情有?點急躁，有?時對待學生?過于嚴厲，?對個別尖子?生的轉化工?作力度不夠?，對尖子生?能力的培養(yǎng)?稍嫌不足。?在今后的工?作中，我力?爭改正不足?，繼續(xù)努力?提高自已的?思想和業(yè)務?素質，改進?工作方法，?為我們的學?生和學校的?發(fā)展貢獻自?已的微薄之?力!高中?歷史老師教?學期末工作?總結【二】?在這個年?級中,學生?的學習基礎?相對較弱,?剛到一個新?的學習環(huán)境?,同學們還?不能適應。?另一方面,?有的同學比?較活躍,上?課氣氛積極?,能踴躍回?答教師的體?溫,但學生?剛剛從小學?升入初中,?即使基礎較?好,也不能?很快進入狀?態(tài)。我備?課時也沒有?注意到這點?,因此,講?得太深,沒?有照顧到整?體,教學效?果不如理想?。從此可以?看出,了解?及分析學生?實際情況,?實事求是,?具體問題具?體分析,做?到因材施教?,對授課效?果有直接影?響。這就是?教育學中提?到的"備教?法的同時要?備學生"。?這一理論在?我的教學實?踐中得到了?驗證。作?為年輕教師?,我認真制?定計劃,注?重研究中學?教學理論,?認真?zhèn)湔n和?教學,積極?參加科組活?動和備課組?活動,上好?公開課,并?經常聽各老?師的課,從?中吸取教學?經驗,取長?補短,提高?自己的教學?的業(yè)務水平?。每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇,以和?藹、輕松、?認真的形象?去面對學生?。按照《初?中歷史新課?程標準》進?行施教,讓?學生掌握好?科學知識。?還注意以德?為本,結合?現實生活中?的現象層層?善誘,多方?面、多角度?去培養(yǎng)現實?良好的品德?和高尚的人?格。教學?中,備課是?一個必不可?少,十分重?要的環(huán)節(jié),?備學生,又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好,會嚴重?影響課堂氣?氛和積極性?,曾有一位?前輩對我說?:"備課備?不好,倒不?如不上課,?否則就是白?費心機。"?我明白到備?課的重要性?,因此,每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?,認認真真?鉆研教材和?教法,不滿?意就不收工?。雖然辛苦?,但事實證?明是值得的?。歷史這?一門學科,?對學生而言?,既熟悉又?困難,但也?容易引發(fā)他?們的興趣。?在這樣的環(huán)?境下,要教?好歷史,就?要讓學生喜?愛歷史,讓?他們對歷史?產生興趣。?否則學生對?這門學科產?生畏難情緒?,不愿學,?也無法學下?去。為此,?我采取了一?些方法,就?是盡量多講?一些歷史人?物故事,把?課堂變成學?生喜聞樂見?的"故事會?",讓他們?了解歷史,?喜歡歷史。?只要努力?就會有收獲?,在期末考?時我任教的?班級取得了?很好的成績?。但是無論?成績的高低?,都體現了?我在這學期?的教學成果?。我明白到?這并不是最?重要的,重?要的是在本?學期后如何?自我提高,?如何共同提?高學生的學?習成績。因?此,無論怎?樣辛苦,我?都會繼續(xù)努?力,多問,?多想,多向?前輩學習,?爭取進步。?高中歷史?老師教學期?末工作總結?【三】作?為一名高中?歷史教師，?我一直按照?學校的要求?，努力推進?新課改的進?程。新課程?的許多教學?理念、教學?方法、教學?內容、教學?思路都與過?去的教學有?所不同，教?師要重組原?來教學中積?累的一些經?驗、教學素?材、課件、?案例。這就?意味著，在?新課程面前?，教師必須?學習新的課?程標準，鉆?研新的教材?，建構新的?課程觀念，?摸索新的教?學方法。我?也對如何更?好地開展新?課程下的教?學做出了各?種各樣的嘗?試，在這其?中，既體驗?了成功的收?獲與喜悅，?也遭遇到一?些挫折與困?惑，現結合?在歷史課堂?的所見所聞?和實踐談一?下關于新課?改的一點思?考。新教?材十分強調?學生自主學?習、探究學?習、合作學?習，因此，?我在高中歷?史課堂教學?中積極實施?這樣三種方?式的學習，?盡量把課堂?的時間和空?間還給學生?，營造一個?開放的歷史?大課堂，引?導學生有效?地學習與探?究，讓學生?親歷自主學?習與探究的?成功快樂。?在全球化的?今天，合作?交流是人生?存的必備能?力，歷史?教育必須體?現合作意識?，培養(yǎng)合作?能力，因此?新課改下就?出現一種新?的歷史教學?模式——小?組合作學習?。我也在課?堂上做了這?樣的嘗試。?首先，進?行分組。我?所教授的班?級座位是傳?統(tǒng)的排列方?式，即分為?四大組每組?___人。?在四大組的?基礎上，再?分為每四人?為一小組。?其次，揭?示分組合作?學習的內容?。對合作學?習的內容(?討論的問題?或爭論的觀?點)，我對?課文進行鉆?研，據教學?目標要求精?心編選既有?知識性又有?思想性且?guī)?有一定思辨?性的問題。?第三，督?促幫助合作?學習小組進?行學習合作?，如果合作?出現困難，?還要及時幫?助學生掌握?人際交往和?小組合作的?技巧。第?四，鼓勵合?作小組展示?本組的合作?學習成果，?通常是由小?組的發(fā)言人?將本小組討?論的意見向?全班表述出?來;其他合?作小組進行?補充修正。?第五，對?學生的成績?做出綜合評?價并協(xié)助學?生一起討論?他們彼此合?作的情況。?第六，在?這些新課改?的嘗試中，?我得到了很?多成功的喜?悅，但也遭?遇到了一些?問題與困惑?：1.如?何做到讓學?生有更多的?課余時間并?學會合理安?排課余時間?。新課改往?往要求學生?在課前課后?用