2022年高二化學教師教學工作總結

第6頁共10頁2022年?高二化學教?師教學工作?總結轉瞬?間高二(上?)學期的教?學工作告一?段落了，回?首這半學期?的教學歷程?雖教訓多多?，但總感覺?收獲也是蠻?大的。現(xiàn)將?這學期教學?工作中的點?滴寫下來，?以供自己在?今后的教學?工作中借鑒?參考之用。?談到收獲?，我感覺主?要在以下幾?個方面:?一、更新理?念，轉變角?色以往在?課堂上自己?講的較多，?因覺得要講?的內容較多?，所以提問?這一環(huán)節(jié)也?做的不好，?有時一言堂?，自問自答?;有時提問?學生，覺得?學生回答的?慢又不夠全?面準確，便?急著糾正或?補充，事實?上還是一個?人在唱獨角?戲。這樣?一來暴露出?許多問題，?明明是課堂?上講過又復?習多遍的知?識，實際考?查時學生的?成績卻差得?令人意外。?后來，我?參加了學校?___的公?開課活動，?在聽課評課?過程中學習?借鑒了同事?先進的教學?方法，也明?白了自己講?得好，不如?學生學得好?的道理。所?以我也試著?讓學生來自?己學著說，?試著講。這?學期選修課?中主要講解?的是有機化?學，知識點?也較多，但?是很整齊，?思路很清晰?。但，有機?推斷題是學?生學習的重?點也是難點?。于是在這?一段時間里?我有機推斷?題作為訓練?的主項目。?具體做法?如下:首?先，指導學?生確立學習?的目標，然?后便以小組?形式整理學?習研究內容?的相關資料?，梳理知識?點講給同學?們聽，然后?一同確立重?要需要掌握?的有價值的?信息。二?、多聽課取?長補短在?教學中難免?會遇到不少?問題，比如?說在教學的?設計、教學?方法和方式?，教學難度?控制等方面?。為了更好?地進行教學?，達到較好?的教學效果?，在教學時?，我積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽同科組?老師的課(?尤其是同級?的老師)，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，也邀請其?他老師來聽?課，虛心聽?取他們的意?見，從而改?進自己的教?學工作，提?高教學水平?。三、認?真批改作業(yè)?，及時進行?針對性評價?作業(yè)是一?種很好的信?息反饋方式?，從作業(yè)中?能夠發(fā)現(xiàn)學?生存在的一?些問題。布?置作業(yè)要做?到精讀精練?，有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我對?市面上各種?輔助資料進?行篩選，選?編習題，力?求每一次練?習都能起到?較好的效果?。在批改學?生的作業(yè)時?我認真分析?并記錄了學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結，進行針?對性的評講?，并及時對?教學方法進?行改進，做?到有的放矢?。四、根?據(jù)學生實際?，做好后進?生的轉化工?作我教的?班級中，大?部分同學上?課還是很認?真，學習勁?頭也較濃，?只是個別班?后進生面太?大了，后進?生基礎太差?，考試成績?也就差，有?些學起來就?沒信心，更?不想去學。?針對這種情?況，我通過?找他們個別?談話和分析?他們的作業(yè)?、試卷了解?原因，對于?對化學不感?興趣的，我?就用一些實?際例子跟他?們說說學習?化學的重要?性，或聊一?些有趣的化?學故事，提?高他們的興?趣;對于沒?有努力去學?的學生，我?提出批評以?后再加以鼓?勵，并為他?們定下學習?目標，時時?督促他們，?幫助他們;?對于由于基?礎太差，抱?著破罐子破?摔的態(tài)度，?或過分自卑?，考試怯場?等一類的學?生，我就幫?助他們找出?適合自己的?學習方法，?分析原因，?鼓勵他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時多?讀多練，多?問幾個__?_等等。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。同?時，后進生?一有進步，?即使很小，?我也在作業(yè)?或練習或在?課堂上及時?地表揚他們?。經過一段?時間的努力?，絕大部分?的同學都養(yǎng)?成了較好的?學習習慣，?取得了較大?的進步!?在這一學期?的教學中，?我最大的體?會是要想教?好書，尤其?是要上好新?課標的課，?得不斷的充?電和不斷的?學習，盡快?完善自己的?知識體系，?提高優(yōu)化處?理教材的能?力、進行資?源優(yōu)化整合?的能力以及?進行良好課?堂教學設計?的能力。在?教學中，平?時多閱讀一?些不錯的化?學雜志，如?《中學化學?教與學》、?《化學教育?》等，學習?其他化學同?行的先進經?驗和進行教?學交流;同?時認真進行?教學總結，?寫好教學后?記，并及時?整理有關資?料，積極撰?寫教學論文?，不斷提高?自己的教學?水平。在?這一學期的?教學工作中?，也存在著?一些不足，?如:教學經?驗不足，在?教材處理和?難度控制上?有時不當;?有時時間較?緊，上課語?速過快，學?生消化不及?等。在今后?的教育教學?工作中，我?將更嚴格要?求自己，努?力工作，改?進不足之處?，爭取更大?的進步!?高二化學教?師教學工作?總結【二】?本學期，?我擔任高二?C236、?C243、?C251三?個班化學教?學工作，現(xiàn)?就一學期來?的主要工作?做以下總結?:1.課?前準備:備?好課。把?握課程目標?，使知識技?能與學生生?產生活實際?及應用相結?合;使學生?的體驗、感?悟與科學思?維、科學方?法積累相結?合;使化學?在人類進步?中的作用與?學生立志化?學研究為化?學的發(fā)展而?努力的志向?相結合;逐?步轉變以知?識教學為主?的備課模式?，實現(xiàn)教學?觀念的徹底?變革。2?.認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結?構，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充那些材?料，怎樣才?能教好。?3.了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?的知識可能?會有哪些困?難，采取相?應的預防措?施。4.?考慮教法，?解決如何把?己經掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?教學的關?系從本質上?講，學為主?體，教為客?體。教如何?實現(xiàn)客體適?應于主體特?點，從學生?為本源的思?維策略去實?施教學，才?是培養(yǎng)有特?色、有創(chuàng)新?、有發(fā)展的?新人才觀的?根本要求。?化學學科?的特點是，?對象為微觀?粒子，看不?見，模不著?，學習中增?加難度，從?思維的角度?看，對學生?抽象思維要?求很高，特?別是高中教?學，這種問?題更加明顯?。如何建立?形象思維與?抽象思維的?聯(lián)結點，只?有充分發(fā)揮?實驗的優(yōu)勢?效應。在教?學實踐中，?我主要抓了?實驗教學的?實踐與訓練?，除了教材?中安排的演?示實驗保證?高質量完成?，還結合知?識系統(tǒng)的具?體情況，適?當增加部分?演示實驗，?保證學生實?驗的做出率?___%，?對于某些用?品，發(fā)動學?生自己想辦?法，使用代?用品，或者?縮小實驗用?品的比例，?或者采用微?型實驗，實?驗中，隨時?引導學生養(yǎng)?成節(jié)約、勤?儉的良好習?慣。既學習?了知識，?又增長了才?干。鼓勵學?生“收集不?同種類的材?料，并制成?材料實物標?本”，使他?們通過自己?的感受、動?手、對比、?判斷，增強?對材料的理?解，體驗化?學對生活的?促進作用，?培養(yǎng)學習化?學的情感。?在能源利用?的教學中，?指導學生對?家庭燃料的?構成、性能?、價格、資?源及對環(huán)境?的影響進行?實際調查、?分析，提出?自己對燃料?利用的見解?。5.課?堂上的情況?___好?課堂教學，?___全體?學生，注意?信息反饋，?調動學生的?有意注意。?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學生的情感?，使他們產?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復的毛?病，課堂提?問面向全體?學生，注意?引發(fā)學生學?習化學的興?趣，課堂上?講練結合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學生的負?擔。6.?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作學?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學習上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學生抄襲作?業(yè)，針對這?個問題，就?要抓好學生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對學生的學?習指導中去?，還要做好?對學生學習?的輔導和幫?助工作，尤?其在后進生?的轉化上，?對后進生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?者幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重。所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學生之前?，先談談自?己工作的不?足。7.?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學習教學教?法，博采眾?長，提高教?學水平。?本學期，本?人堅持進行?個人教育理?論與業(yè)務研?修，積極參?加學校__?_的各種學?習和培訓，?堅持向同行?學習，聽課?___節(jié)，?參加教研活?動___次?，充分利用?學校各種?資源，不斷?提高自身的?業(yè)務修養(yǎng)，?教學中對于?生成性的資?源及時反思?和積累。通?過教學反思?與教研活動?的開展與積?累，我覺得?自己的教育?理論水平、?教學___?與調控能力?、學科系統(tǒng)?知識水平、?教學科研與?教育評價理?念都有不同?程度的深化?或提高。?8.熱愛學?生，平等的?對待每一個?學生，讓他?們都感受到?老師的關心?，良好的師?生關系促進?了學生的學?習。在高?二化學的教?學中，取得?了較好的成?績，但對少?數(shù)學生的學?習基礎的提?高做得還不?到位，問題?學生的學習?效率的提高?一直是自己?一塊心病，?但措施還不?夠完善，需?要進一步探?索與實踐。?第10頁共10頁高二歷史?教學的工作?總結一、?加強理論學?習和教學研?究。根據(jù)本?人所從事的?具體教學工?作和實際情?況，閱讀了?大量有關教?學教育的文?章，認真學?習新的教學?理論，不斷?變革新的教?學理念，用?新的教育教?學理念來武?裝自己，提?高自己的教?學理論水平?。通過這一?學期的學習?，教學理論?水平有了一?定的提高。?二、扎實?做好與教學?有關的各項?常規(guī)工作首?先，認真制?定教學計劃?。學期初，?我就認真研?究新教材，?根據(jù)學生特?點和教材編?排，并和學?科教師商量?，共同制定?了較為科學?的教學計劃?。在實際教?學中我認真?落實教學計?劃，并且根?據(jù)具體情況?對教學計劃?做出適當調?整，以使計?劃達到更加?的完善。其?次，認真?zhèn)?課，努力鉆?研教材，認?真寫好教案?，查閱資料?，去粗取精?，取我所用?。第三，?重視基礎知?識教學，轉?變教學思想?，改進教學?方法，優(yōu)化?教學手段，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣，幫助學?生找到適合?自己的學習?方法，培養(yǎng)?學科思維能?力，因材施?教，做好培?優(yōu)扶中輔差?工作。第?四，加強練?習，精心選?擇適合學生?水平的習題?，培養(yǎng)學生?的做題技巧?，使之掌握?考試的方法?。第五，?文理科的任?務不同，對?他們的要求?也不同。對?理科班的學?生，由于會?考范圍為高?中歷史必修?的三本書，?因此在不影?響課堂效率?的前提下，?將教學進度?適當提前，?以求得本學?期會考備考?工作的主動?權，讓他們?掌握會考綱?要要求掌握?的知識，形?成系統(tǒng)的知?識體系，加?強練習，積?極做好會考?的輔差工作?。對文科班?的學生同樣?嚴格要求，?高二是高三?提高和沖刺?的積累階段?，在本學期?我積極引導?文科班的學?生找到適合?自己的學習?方法，并積?極開展培優(yōu)?工作，提升?他們在歷史?認知上的層?次，鍛煉獨?立分析、解?決問題的能?力，讓他們?逐步掌握歷?史演進的規(guī)?律，學會用?聯(lián)系和發(fā)展?的眼光看待?自己所接觸?的歷史，拓?寬他們的歷?史思維，為?高三鞏固提?高打好基礎?。第六，?認真開好公?開課，獲得?組內的良好?評價;積極?參加備課組?和教研組活?動;與學科?老師交流、?探討教學問?題。以上是?我對這學期?自己在教學?方面的一些?總結，當然?，在實際教?學過程中，?仍然有許多?值得改進的?地方，我將?在今后的教?學過程中繼?續(xù)學習和努?力。高二?歷史教學工?作總結(篇?二)本學?期我擔任高?二年級的歷?史教學。隨?著這一學期?的結束，我?的歷史教學?階段性任務?也圓滿地完?成了?；?顧整個學期?的教學過程?，現(xiàn)對教學?方面的體會?和工作總結?如下:一?、深入研究?教材與新課?標，結合學?生的實際情?況，備好每?一節(jié)課，做?到既備教材?又備學生?開學初，我?即認真地研?讀新課程標?準與新教材?，力求準確?把握重點，?難點，注意?弱化難點、?強調重點。?以此為據(jù)，?我認真?zhèn)浜?每一節(jié)課。?在備課的過?程中，我既?考慮到教材?，又考慮到?學生的實際?情況，力求?充分備好符?合學生水平?的課。二?、用全新的?教育教學理?念，改革課?堂教學從?參加新課程?培訓到實施?新課程改革?以來，我反?復學習有關?的教育教學?理論，深刻?領會新課標?精神，結合?我校提出的?八步教學法?，認真反思?自身教學實?際，研究學?生，探究教?法，逐步樹?立起以學生?的終身發(fā)展?為目的的教?學思想，樹?立起以教師?為主導、學?生為主體的?新的教學理?念，在教學?實踐中積極?探索煥發(fā)歷?史課堂活力?，有助于學?生能力提高?與發(fā)展的歷?史課堂教學?的新思路、?新模式啟發(fā)?思維，訓練?方法為主的?自讀課文閱?讀方法、以?“感知--?探究--反?思--延伸?”為主線的?重點篇目學?習法、以“?合作--探?究--創(chuàng)造?--創(chuàng)新”?為核心的歷?史活動課等?，激發(fā)了學?生學習歷史?的積極性，?收到了較好?的教學效果?。三、用?生動靈活的?教學方式，?煥發(fā)課堂活?力應試教?學課堂圍繞?知識目標而?展開，儲存?繼承前人積?累下來的經?驗和體驗，?但忽視了學?生創(chuàng)新的動?機、興趣、?情感、意志?，如何激活?所需的先前?經驗，新課?標要求我們?建立以自主?、合作、探?究為主的教?學模式，激?活學生好奇?心，探究欲?，培養(yǎng)學生?主動思考、?質疑、求索?以及善于捕?捉新信息的?能力，并把?這種能力的?培養(yǎng)定為課?堂教學的終?極目的。例?如在處理每?模塊的重點?專題時，我?始終采用“?整體感知-?-合作探究?--反思質?疑--拓展?延伸”的教?學模式，根?據(jù)不同內容?精心設計問?題，___?課堂教學。?課堂上體?現(xiàn)的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。學生的?個性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)，師生?互動、生生?互動、組際?互動、環(huán)境?互動，在有?限的時間內?，每一位學?生都得到了?較為充分的?鍛煉和表現(xiàn)?的機會。讓?學生成為課?堂上真正的?主人。師生?的情感與個?性融在其中?，現(xiàn)實的生?活進入課堂?，學生在互?動中求知，?在活動中探?索，既輕松?地掌握了知?識，又潛移?默化地培養(yǎng)?了能力。學?生的整體素?質有了質的?提高，歷史?課堂真正煥?發(fā)出它應有?的活力。?四、做好師?生幫扶工作?，努力提高?教學質量?一開學，我?便制定好師?生幫扶工作?計劃，切實?將師生幫扶?工作落到實?處。學生的?學習動機、?學習積極性?極大地被調?動起來，能?明確自己的?學習目的;?學習風氣較?以前有明顯?的變化，以?前是“要我?學”，現(xiàn)在?是“我要學?”。通過不?斷的加強訓?練，老師幫?助學生獲取?一個個小成?功，學生的?自信心、意?志力得到很?大的提高。?五、利用?歷史活動的?開展，培養(yǎng)?學生學習歷?史的興趣愛?好本學期?，在完成課?程標準要求?的教學之外?，還認真_?__學生開?展了兩項歷?史課堂活動?，不僅活躍?了歷史學習?氛圍，更提?高了學生的?綜合素質，?取得了良好?的效果。?活動一是開?展了綜合實?踐活動《傳?統(tǒng)文化的現(xiàn)?實影響》，?請學生分小?組任選一種?傳統(tǒng)思想，?開展分工、?合作探究，?收集其對現(xiàn)?實生活影響?的資料。同?學們認真搜?集了大量的?圖片資料、?文字資料、?實物資料和?影象資料，