從試卷分析看學(xué)生存在問題

從試卷剖析看學(xué)生計(jì)在問題這幾日我剖析了許多學(xué)生的二模試卷，從學(xué)生的答卷能看出學(xué)生在考試和平常的復(fù)習(xí)中存在的一些問題。還有三周多的時(shí)間就高考了，假如這些問題得不到解決，那么對(duì)高考必定會(huì)有很大的影響。我時(shí)間有限，不可以給更多的學(xué)生剖析試卷，而且給他們解答問題。但是我仍是想把剖析試卷做出的總結(jié)在這里告訴大家，由于這些問題，大部分學(xué)生都存在的。希望這些對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有幫助，“有則改之，無則加勉！”一、大部分學(xué)生在考試中存在失誤。馬馬虎虎造成的失誤解造成嚴(yán)重的結(jié)果。我從一些學(xué)生的試卷中，發(fā)現(xiàn)有許多他應(yīng)當(dāng)能答對(duì)的題目，結(jié)果被扣分了，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分都是600分以上的學(xué)生，有的學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)卷，還有理綜卷幾乎找不到自己不會(huì)做的題目，他的基礎(chǔ)也相當(dāng)好，但是在做題的時(shí)候，不免因馬虎結(jié)果被扣了一些不應(yīng)扣的分，這里被扣一點(diǎn)，那邊被扣一點(diǎn)，加起來就扣得多了。其實(shí)要想防止這樣的錯(cuò)誤很簡單，第一考試的時(shí)候要有追求完滿的心理，你的基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，說明不會(huì)做的題目必定極少。只有在過程中追求完滿了，謹(jǐn)慎動(dòng)筆，必定把題目看完好，對(duì)題目中的一些要求爛熟于心，防止考試中“輕薄”心理，只有這樣你才能掌握得更好。其次，考試的時(shí)候只想著考試，千萬不要看著這試卷自己感覺自己都會(huì)了，此次得分必定不低，必定超出某個(gè)人，其實(shí)考試的時(shí)候你只想著把試卷做好，不要有那些私心邪念，和誰比不如和自己比，只有戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝他人。再次，要對(duì)做好的題目進(jìn)行很對(duì)檢查，比如數(shù)值范圍、單位、物理上的矢量、正負(fù)符號(hào)、能否遺漏其余的答案等。每一次考試事后都會(huì)聽到一些學(xué)生說“假如不是。。。。。。就。。。。。?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)在平常的復(fù)習(xí)中加大注意，防止因馬馬虎虎造成的失誤。2.審題失誤也會(huì)對(duì)考試造成很大的影響。這個(gè)問題是絕大部分同學(xué)都會(huì)碰到的，考試的時(shí)候應(yīng)當(dāng)“慢審題，快答題”，但是有些學(xué)生恰恰“快審題，慢答題”，這是平常一些不良的做題習(xí)慣惹起的。假如審題不清，甚至遺漏題目中所給的一些隱含條件，那么你答題的熟讀不慢也得慢了，即便題目被你答出來，有可能白費(fèi)，由于審題不清會(huì)造成一些錯(cuò)誤，讓你誤入歧路。我從一些學(xué)生的卷面涂改來看，

就不難剖析出有好多學(xué)生都是這樣的，

甚至有的學(xué)生整面涂改，

那么這樣為什么不認(rèn)真審題？不弄清題目波及到哪些知識(shí)點(diǎn)？告訴你哪些信息？你又如何能組織好有關(guān)的答案？甚至遺漏條件，你在解題的過程中又花銷了多少時(shí)間？。。。。。。所以說，在考試中，必定要領(lǐng)悟所給的題目里隱含那些信息？命題者的企圖是什么？會(huì)波及到哪些詳細(xì)知識(shí)？這些知識(shí)又如安在題設(shè)中表現(xiàn)？。。。。。。只有這樣你才能更好的掌握好問題，解答好問題。記憶的失誤解不但影響答題，還影響心態(tài)。很多學(xué)生的記憶方法還逗留在照本宣科的階段，考試的時(shí)候常常會(huì)波及到一些你“似曾相逢”的東西，但是詳細(xì)的方面，你就是想不起來，看著面熟的單詞不認(rèn)識(shí)、會(huì)背誦的古詩想不起來個(gè)別字究竟怎么寫、一些定理或許公式只好想起一半、甚至自己以前做過的近似問題此次卻想不起來了等。這些不但影響你答題速度，答題質(zhì)量，還影響你心情，越想不起來越焦急，越焦急越想不起來。所以在平常的復(fù)習(xí)中應(yīng)該科學(xué)記憶，把知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)狀，解題的時(shí)候試試多種方法，比如解一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候既要研究一下基本的方法，還要研究一下簡易的方法。記憶英語單詞的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把同類其他、意思鄰近的單詞放在一同記憶，比如自然界各種各種的聲音，人的嗓音，噪音用照相機(jī)拍攝的照片，可指相片，圖片，電電影，畫的畫由于在考試中經(jīng)常會(huì)把這些詞語放在一同給你考，假如你限制于每日背單詞從A部分向來到Z部分，你不可以把近義詞等概括一下，成效可想而知的。科學(xué)的記憶方法能夠防止記憶失誤。二、有一半以上的學(xué)生考試答題時(shí)間不充分。有好多的學(xué)生在考試中不可以達(dá)成試卷中的題目，主要原由就是時(shí)間不夠，時(shí)間不夠不是考不好的原由，我們應(yīng)當(dāng)剖析一下你時(shí)間不夠的原由。除了我上邊所說的“快審題、慢答題”外，還有更多的問題需要我們正視。基礎(chǔ)不牢會(huì)造成答題比較慢。有些學(xué)生在平常復(fù)習(xí)中沒有打好基礎(chǔ)，沒實(shí)用科學(xué)的合理的方法去打好基礎(chǔ)，那么好的基礎(chǔ)詳細(xì)指什么？好的基礎(chǔ)就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)要熟習(xí)，基本的解題方法要嫻熟，而且能把全部的基礎(chǔ)知識(shí)串連起來，還有能掌握對(duì)于基礎(chǔ)衍生的知識(shí)，最重要的時(shí)候能理解基礎(chǔ)知識(shí)如安在題目中出現(xiàn)？以什么樣的形式出現(xiàn)？等等。只有這樣才能算有好的基礎(chǔ)，好的基礎(chǔ)不是會(huì)背公式，會(huì)背誦考綱上所要求的單詞。在考試的時(shí)候經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)生對(duì)一些選擇題的選項(xiàng)舉棋不定，特別是面對(duì)一些擾亂選項(xiàng)，這就哪呢個(gè)說明你基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的能力比較弱，答題必定會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間。學(xué)生在平常的復(fù)習(xí)中沒有針對(duì)性訓(xùn)練。有些學(xué)生在平常做題就沒有時(shí)間觀點(diǎn)，那么在考試的時(shí)候?qū)r(shí)間的掌握就必定不好，再加上自己的基礎(chǔ)不好，還有一些信息題審題不清，做題速度原來就不快，這樣的話你時(shí)間要夠才怪！我發(fā)現(xiàn)一些一般中學(xué)的學(xué)生這些現(xiàn)象很突出，甚至有一個(gè)班級(jí)都是有這樣的狀況，原來你成績就沒有很大的競(jìng)爭(zhēng)力，再加上題目做不完，不要說考試的抽出時(shí)間復(fù)查試卷了，這樣下去成績必定考不好。所以在節(jié)余的時(shí)間里，不但要注重基礎(chǔ)，還得對(duì)做題針對(duì)性訓(xùn)練，比如說你能夠把選擇題拿過來針對(duì)性的訓(xùn)練一下，把數(shù)學(xué)填空題和選擇題獨(dú)自拿過來練習(xí)，壓在必定的時(shí)間里。。。。。。、三、好多學(xué)生答不好主觀題。我從試卷剖析來看，有相當(dāng)多的學(xué)生在主觀題上掌握不好，比如語文的古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文大閱讀、數(shù)學(xué)的大函數(shù)、分析幾何、數(shù)列、英語作文、語文作文等。這些題目分值大，假如在考試中這些部分不可以獲得較高的分?jǐn)?shù)，就說明我們平常所說的“硬傷”比許多，假如說你在高考取出現(xiàn)“硬傷”那么你的競(jìng)爭(zhēng)力一定會(huì)降低。這些部分原來就有必定的難度，再加上一些學(xué)校老師教課水平不足，無疑會(huì)造成學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不好，考試的時(shí)候拿不到分?jǐn)?shù)也是“正常”的。但是高考要求我們?nèi)サ暨@個(gè)“正?！辈拍塬@得理想的成績。假如此刻對(duì)上述的一些知識(shí)還沒有研究透辟的，那么靠自己力量在短時(shí)間內(nèi)很難提升了，我在本周日做一個(gè)對(duì)于這些部分知識(shí)點(diǎn)答題的講座，這幾日就把信息發(fā)在這里。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不到考試不寫作文，有的學(xué)生作文從一模到二模，不論從文章的構(gòu)造上，仍是從文章的種類上，都沒有變化，甚至有的學(xué)生兩次考試用的例子都是同樣的，英語作文更是這樣，你在平常不去專注研究，不去更好的準(zhǔn)備，只有在考試的時(shí)候才寫作文，那么又如何把作文寫好呢？三篇作文（一篇語文，兩篇英語）加起來95分，假如你要想上個(gè)很好的大學(xué)，最少也得拿到65分??！四、有的學(xué)生答題不規(guī)范。1.有很多學(xué)生筆跡潦草，卷面不整齊。在考試中保持整齊的卷面能給人舒坦感，筆跡不必定有多么好，可是必定要認(rèn)真，寫得清楚，字要寫開（有的學(xué)生字寫得很“畸形”讓人不認(rèn)識(shí)）。字寫得認(rèn)真些，閱卷老師感覺你對(duì)自己考試態(tài)度是認(rèn)真的，是一個(gè)認(rèn)真的人，假如字原來就寫不好，再寫得潦草，那么閱卷老師必定會(huì)感覺你對(duì)待考試不認(rèn)真，你自己對(duì)你自己都認(rèn)真了，那么他人對(duì)你還認(rèn)真嗎？高考不是“書法”的表演，而是一種謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。好的卷面他人會(huì)找你長處，不然他人會(huì)找你弊端，假如一個(gè)學(xué)生的試卷讓老師故意找弊端，那算倒運(yùn)了。有一部分學(xué)生答題的空間分派不合理。我看到一些學(xué)生字寫得很大，假如一個(gè)數(shù)學(xué)題，有三個(gè)問，他只答完第一個(gè)問，就把答題的空間用完了，節(jié)余的就沒有地方寫了，即便你會(huì)做也沒有足夠的地方讓你寫答案。所以說齊整、緊湊、了然，是答題所一定的，有的學(xué)生可能養(yǎng)成這方面的習(xí)慣，那么在節(jié)余的時(shí)間里，必定得注意了。步驟不全仍舊是個(gè)大問題。有些學(xué)生在做物理題、數(shù)學(xué)題連“解”字都不寫，通篇看不到一個(gè)漢字，上邊全部是公式和數(shù)字，這不切合高考“答題有理有據(jù)”的要求，比如你解答物理題的時(shí)候，寫一個(gè)公式，比如說公式中V或許a等字母出現(xiàn)，其實(shí)老師知道你說的是對(duì)的，但是你沒有設(shè)，你就沒有依照，那么人家有權(quán)讓你不對(duì)。這些問題，我向來在講，這里就不重合了。五、有些學(xué)檢閱卷尺度比較松。二模波及到高考填報(bào)志愿的問題，有很多人拿二模卷的得分做參照，但是學(xué)校不可以以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)去閱卷，那么必定會(huì)影響學(xué)生的志愿填報(bào)，這樣的此刻一些一般中學(xué)廣泛存在，每年都會(huì)有很多高考成績比一模二模成績低了很多了，那可能就是閱卷差距造成的。讓我吃驚的是這幾日發(fā)現(xiàn)有一個(gè)考553分的學(xué)生試卷，假如依照高考尺度評(píng)判，那么他可能不上500分，英語作文寫的很不好，結(jié)果還得高分，語文作文也得50多分。學(xué)生二模卷的得分不可以決