《民族小吃串串燒》教案

第第頁(yè)《民族小吃串串燒》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商安排角色。

4、繼續(xù)培育幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

6、培育幼兒與他人共享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

游戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯?xiàng)l，各種樂器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，家具，炊具等

2、知識(shí)閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活閱歷。

3、幼兒自制的物品材料。

游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1、老師啟發(fā)幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小伙伴到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小伙伴們想玩這個(gè)游戲嗎？

2、老師與幼兒共同爭(zhēng)論游戲過程，你到攤子上去買東西的時(shí)候要先說什么，老板的工作程序有哪些？

3、幼兒商討各主題場(chǎng)地安排，角色安排，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

4、幼兒游戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地，并扮演角色參加游戲，邊游戲邊指導(dǎo)幼兒。

5、組織幼兒評(píng)議：請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法，并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好。

第二次指導(dǎo)：

1、徑直引入游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲。

2、提出游戲要求：

〔1〕游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位，不擅離職守。

〔2〕和同伴說話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩。

3、幼兒游戲，老師觀測(cè)幼兒是否明確角色職責(zé)，并實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲狀況。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，假設(shè)什么崗位上缺人，他們就會(huì)立刻反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進(jìn)步，本班幼兒角色游戲的技能較強(qiáng)，對(duì)于新主題"串串燒"已有較充分的知識(shí)預(yù)備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，