《活動(dòng)中的安全》中班教案

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《活動(dòng)中的安全》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

老師的指導(dǎo)與留意點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示貝貝手受傷的圖片。

師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

2.小結(jié)：對(duì)啦，小伙伴們說的都有可能，貝貝可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭(zhēng)論，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的貝貝常常會(huì)做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對(duì)不對(duì)。

2.依次出示圖片。

圖一：貝貝在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

3.判斷對(duì)與錯(cuò)，說一說判斷的理由。

4.師：生活中的你像貝貝這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡(jiǎn)單引發(fā)危急？

2.小結(jié)：有許多東西都簡(jiǎn)單發(fā)生危急，小伙伴不能任意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭(zhēng)論

師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿綋p害呢？

4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，運(yùn)用尖尖的東西要當(dāng)心，不要把簡(jiǎn)單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

效果分析

活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也常常滲透安全教育，所以今日的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順當(dāng)。剛開始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜想貝貝為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片予以孩子們爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎全部的幼兒都能判斷正確。在最末的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

《活動(dòng)中的安全》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4.培育幼兒自我愛護(hù)技能。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、出示圖片爭(zhēng)論，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的'棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)爭(zhēng)論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿綋p害?運(yùn)用尖尖的東西時(shí)要當(dāng)心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

小百科：安全通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。

《活動(dòng)中的安全》中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.培育幼兒對(duì)事物的判斷技能。

4.援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法活動(dòng)預(yù)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊(cè)》〔第一冊(cè)第46、48〕

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片爭(zhēng)論，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危急的東西？〔如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等〕爭(zhēng)論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿綋p害？運(yùn)用尖尖的東西時(shí)要當(dāng)心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

《活動(dòng)中的安全》中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解安全行為的重要性。

2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)合作帶來的歡樂，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片、教學(xué)掛圖。

2、操作材料、筆

活動(dòng)過程：

1、老師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。

幼兒依據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

2、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。

老師：在幼兒園的環(huán)境中，有很多安全設(shè)施，小伙伴在這里會(huì)發(fā)生危急嗎？請(qǐng)看這里的圖片，請(qǐng)你說一說他們這樣做是危急的還是安全的？為什么？

幼兒自由爭(zhēng)論，發(fā)言。

老師小結(jié)：幼兒園里有許多為小伙伴安全考慮的安全設(shè)施，可是假如我們不留意安全，安全的地方也會(huì)變得擔(dān)心全。

3、老師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺日?；顒?dòng)的擔(dān)心全隱患。

玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小伙伴以最快速度從中找出擔(dān)心全的行為。

4、小組活動(dòng)。

老師；我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們情愿把我們了解的安全知識(shí)告知全園小伙伴嗎？可以有哪些宣揚(yáng)方法呢？

制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

《活動(dòng)中的安全》中班教案5

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)中的安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、查找教室里的擔(dān)心全因素，并貼上標(biāo)記提示同伴。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伙伴戶外活動(dòng)的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動(dòng)過程：

一、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問：圖上有誰？他們?cè)谕媸裁?？你覺得他們這樣玩好嗎？或許會(huì)發(fā)生什么事？

〔會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等〕那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小伙伴才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽溝通〕

二、查找教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛才，我們看的是小伙伴在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小伙伴兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

三、小結(jié)：剛才，小伙伴找出了很多