《有趣的梯形》數(shù)學(xué)教案

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《有趣的梯形》數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、比較技能、動(dòng)手技能。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

老師用具：課件、幾何圖形〔三角形、正方形，圓形〕

幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)圖形的愛好

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別美麗的房子〔PPT〕房子的身體由什么圖形組成的？〔正方形〕你是怎么知道的？房子的門是什么外形〔三角形〕？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么外形的？(圓形)

二、觀測(cè)了解梯形特征

1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂〔PPT〕

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3、老師小結(jié)：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(zhǎng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別淘氣，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？〔小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形〕，

提問：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？〔直角梯形〕

5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？〔哭的PPT〕請(qǐng)小伙伴幫忙蓋一間房子

三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形〔PPT〕

四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形

1、“下面哪個(gè)是梯形，請(qǐng)小伙伴用手把它圈出來”〔幼兒操作〕

2、淘氣的梯形不見了，請(qǐng)小伙伴把它拼出來〔操作〕

五、幼兒操作活動(dòng)：

桌子上有好多壞了的梯形，請(qǐng)小伙伴一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，援助小兔重新蓋一間新居吧〔幼兒拼貼與添畫活動(dòng)〕

《有趣的梯形》數(shù)學(xué)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形，本著按部就班的原則，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)中班幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。由于梯形是有且只有一組對(duì)邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認(rèn)識(shí)梯形，只要理解其特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不須要求幼兒用語言描述梯形的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的`愛好及探究的欲望。

2、進(jìn)展幼兒較敏銳的觀測(cè)力和抽象概括技能。

3、讓幼兒基本掌控梯形的特征，找出梯形。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、幻燈片、梯形和長(zhǎng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引出主題

1、出示小白兔的幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。

2、感知梯形的特征。(四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(zhǎng)短不一)3、長(zhǎng)方形和梯形相比較。

二、觀測(cè)了解梯形的特征，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)

1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認(rèn)識(shí)，加深對(duì)梯形的了解。

2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉(zhuǎn)，加深對(duì)梯形的了解。

3、老師再次總結(jié)。

三、游戲《查找梯形》

1、出示小白兔設(shè)計(jì)好的石子路，讓幼兒認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)稿里面的圖形。

2、請(qǐng)幼兒幫忙，完成梯形石子路的設(shè)計(jì)。

3、幼兒和老師一起檢測(cè)梯形石子路。

4、放音樂，踩著梯形石子路去郊游。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，主要從幼兒對(duì)平面圖形認(rèn)識(shí)開始，由于梯形的概念是一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語言來描述梯形特征。本節(jié)活動(dòng)我通過三個(gè)