《海上的風》大班教案

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《海上的風》大班教案1

教學(xué)目標

認識生字。

通過學(xué)習使幼兒進一步認識風。

能夠正確流利有感情地朗讀課文。

喜愛并嘗試創(chuàng)編兒歌，并愿意和同伴一起學(xué)編。

樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

教學(xué)預(yù)備

幻燈課件字卡

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小伙伴，老師給你出個謎語，你想不想猜一猜？

生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。

你看見過風嗎？怎樣才能感受到風呢？你有什么方法？知道風是怎么形成的嗎？今日我們來見識一下海上的風。

二、學(xué)習課文

1、老師泛讀課文，幼兒仔細聽。

在美讀中想象，再現(xiàn)語言畫面；在美讀中悟情，感悟詩境美，培育語感；在美讀中仿照，進展語言……

2、給幼兒看幻燈片，觀賞海上的風。

3、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，留意讀準字音。

4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。

三、學(xué)習生字

海上綻放琴師神送吼掀起破浪滔天

識字游戲：組詞游戲

送字寶寶回家

四、思索

海上的風除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什么？還有什么本事？訓(xùn)練同學(xué)的想象技能，達到積累語言的目的?！查_放性問題〕

《海上的風》大班教案2

活動目標：

1、觀賞配樂詩，多角度地感受與想像海風，感受詩歌的精美意境。

2、嘗試用精美的詞來形容海風，初步嘗試擴展詩歌內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1、課件《海上的風》。

2、有條件的幼兒園可預(yù)備一段關(guān)于大海的錄像。

活動過程：

一、談?wù)摵ｏL。

1、播放課件【背景音樂】。

老師：我們一起來看一段關(guān)于大海的`畫面。

2、幼兒結(jié)合錄像或在海邊的閱歷，談一談自己對海上的風的感受。

老師：你去過海邊嗎？你吹過海風嗎？有什么感覺？

二、初步觀賞、熟識詩歌。

1、播放課件【詩歌觀賞】，把幼兒帶入詩歌所營造的精美意境中。

2、老師：這里有一首關(guān)于海風的詩歌，請你們觀賞。

老師：海上的風是什么？它有什么本事？

三、理解、學(xué)習詩歌。

1、播放課件【詩歌教學(xué)】，分別點擊“四個問號”，逐句理解詩歌內(nèi)容。

老師：為什么海上的風是花神，她一來會發(fā)生什么事情？

老師用同樣的方式提問后三句：為什么說海上的風是琴師、海上的風是大力士、海上的風是獅子，她一來，分別發(fā)生了什么事？

2、爭論理解個別詞匯，逐個爭論、說明。

老師有一個不明白的地方?！熬`放”是什么意思？〔幼兒個別回答，理解詞義和意境〕

3、伴隨音樂，老師和幼兒輕聲朗誦詩歌。

四、擴展詩歌內(nèi)容。

1、播放課件【詩歌仿編】，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：海上的風還像什么？還會發(fā)生什么事？

2、鼓舞幼兒開展想像，集體創(chuàng)編、擴展詩歌內(nèi)容。

活動延伸：

1、請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。

2、提供材料，請幼兒將自己的想法畫下來，并將畫展示在活動區(qū)，大家相互觀賞。

小百科：海分為邊緣海、內(nèi)海和內(nèi)陸?！矎V闊