《獅子和老鼠》幼兒園中班教案

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《獅子和老鼠》幼兒園中班教案1

活動目標：

1、在熟識故事的基礎上，感知表達大獅子心情的不同與神態(tài)的改變。

2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場景下獅子的表情、動作及語氣。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

4、能簡約復述故事。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

已熟識故事、PPT、裝扮道具

活動過程：

一、活動導入、引出主題

1、你們最近一貫在玩的一個故事，名字叫什么呀？故事里有誰？

2、你覺得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？〔幼兒自由回答〕

二、感知理解、表達表現(xiàn)

1、故事里什么時候的大獅子是兇狠的？兇狠時的大獅子是什么樣子？〔請幼兒嘗試表現(xiàn)〕

2、大獅子聽了小老鼠的話，又會怎么樣呢？〔出示ppt觀測〕誰來試試看？

3、老師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？

4、幼兒一起學學驕傲的大獅子〔表情、動作、語氣〕

5、接下來發(fā)生了什么呢？〔觀看錄像〕

活動反思：

故事教學一般的模式就是老師講解并描述故事，幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容，幼兒復述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維進展都受到了局限，只框架于回答老師的提問。為了更好的進展幼兒的語言表達技能，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學方法，采納演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內(nèi)容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的進展。但是，活動結束后，給我的感覺就是預想的總比實踐的好。事先預設好的環(huán)節(jié)，自己以為很完滿了，結果上好課才知道許多地方都存在著不足。比如：之前設計好的演示無聲動畫時，孩子們確定會像平常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結果不知是孩子們剛午睡起床的緣由還是聽課老師太多以至于焦灼的緣由，孩子們一個個只能說出最最簡約的句子，有的孩子平常語言表達技能特別好的今日也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓舞下，也只是說了一些表達不太完整的句子。看來，我們老師在備課時不能過分的自信，要對孩子涌現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們在課堂中有更好的應變方法。

《獅子和老鼠》幼兒園中班教案2

活動目標：

1、培育幼兒讀圖技能：學習認真觀測畫面，大膽猜想故事情節(jié)。

2、感受閱讀的歡樂，并能表達自己的想法。

3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)，知道伙伴之間要相互援助。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動預備：

故事的PPT，圖書

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒愛好

這是什么動物？〔獅子和老鼠〕

二、請幼兒看PPT，認真觀測畫面，理解故事內(nèi)容

1、今日老師給小伙伴講一個關于獅子和老鼠的故事。我們來看看獅子和老鼠之間發(fā)生了什么事情。

2、老師在過程中提問：

這幅畫面你看到了什么？

誰涌現(xiàn)了？聽，什么聲音？

發(fā)生什么事情了？小老鼠為什么跑？

它跑到什么地方了？你覺得獅子會怎么做？

獅子捉到老鼠后，小老鼠是什么動作、表情？它心里是怎么想的？

你覺得獅子和老鼠會說什么？

獅子放了老鼠，老鼠現(xiàn)在的'心情是什么樣的？

小老鼠回到那里了？它興奮嗎？為什么？

誰來了？你是怎么看出來的？

獵人在干什么？你覺得誰會被捉到？

獅子來了，你覺得它看到獵人設下的陷阱了嗎？那它會被捉到嗎？

你看到了什么？

獅子被捉到了，它的表情是怎么樣的？它在想什么？會怎么做？

誰聽到了獅子的叫聲？它會怎么做？

它對獅子會說什么？獅子會怎么想？

小老鼠在做什么？它勝利了嗎？

獅子得救了，它興奮嗎？你是怎么看出來的？

獅子和老鼠在做什么?說什么？

從這幅畫面你看到了什么？

三、老師完整講解并描述一遍故事，幼兒觀賞

老師總結：這個故事告知我們，不管誰有了困難我們都應當去援助他，這樣當你遇到困

難的時候，大家也會援助你的。

四、結束部分

請小伙伴說一說，你和其他小伙伴有沒有你援助我，我援助你的事情發(fā)生。

活動反思：

總體感覺我這節(jié)課還是比較勝利的。

1、能從幼兒熟識的動畫片動物入手，首先就抓住了孩子的學習愛好，調(diào)動了幼兒的發(fā)言積極性，使整節(jié)課都處于活潑積極的氛圍之中，使幼兒想說敢說，能說樂說。

2、能讓幼兒把平常積累的精美詞匯運用到這次說話課中，使幼兒能夠體會到學習過程中的勝利，從而激發(fā)了幼兒平