22、跑進家里來的松鼠11111

《22*跑進來的松鼠教學設(shè)計教學過程：（一）扣導語，導文本1.回顧交流。同學們，咱們在五年級的時候?qū)W過法國作家布封寫的《松鼠盡管是一篇說明性課文，但字里行間都表現(xiàn)出作者布封對松鼠的喜愛之情。你看（出示他們面清秀眼睛閃閃發(fā)，身體矯，肢輕快，非常敏，常機警玲瓏的面孔，襯上條帽纓的美麗尾巴顯得格漂亮。我們一起讀！多漂亮的小松鼠，真是討人喜歡。2.揭題導入。松鼠是森林里的精靈有一天它突然跑到我們家里來了會發(fā)生哪些有意思的事情呢？今天，就讓我們一起來學習第22——《跑進家來的松鼠過渡下面請同學們翻到課文默讀課文上的閱讀提示找出本節(jié)課的學習任務(wù)，并用橫線畫出。（二）查預(yù)習，整感知1.自讀思考。請大家快速的閱讀課文意讀準字音句子課文寫了松鼠我”家做了哪些事？2、檢查預(yù)習情況出示）（1檢查預(yù)習情況出示ppt4）儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得（2課文講了一個什么故事？（看導學稿3.概括梳理你能不能用三四個字的小標題把這幾件事概括地說一說。板：備糧

晾蘑

墊過

（備東糧晾蘑菇墊暖窩）（三）學交流，自反饋1.再讀體味。面對這樣一只聰明有趣又可愛的松鼠我們一家人是怎樣的態(tài)度？怎樣的感覺呢？請大家不妨再仔仔細細地讀讀課文，把相關(guān)的句子畫一畫。1

2、小組根據(jù)導學稿進行交流設(shè)）（1）它整天屋亂跑，在柜和架上跳來跳去動作靈得驚人，從沒有碰過一樣東西（2）它特別吃甜食，經(jīng)跳到我肩膀上要糖。（3）它整天屋亂跑，在柜和架上跳來跳去動作靈得驚人，從沒有碰過一樣東西（）我馬上跑去告了爸爸原來松才是我們家個不誠的孩子（5）爸哈大笑，“我怎沒有想到這點呢？們家的松鼠在儲備冬呢。森林里松鼠到秋天，就開儲備冬，這是松鼠天性，們家的鼠自然也不落后”（6）們跑過，眼前的景真是讓哭笑不得：上??（）有一天，它干失蹤了哪兒也找不。也許跑到花園或林里去了吧？們的心里空落的。（8）果，哥從煙囪里掏一只手，還有奶奶節(jié)才舍帶的巾。相信這些句子中肯定有一些字眼打動了你不能抓住其中的一兩個關(guān)鍵的詞語想開去，把你感受到的說一說。咱們要學會用詞語捕捉自己的感受。（1）屋亂跑跳來跳去、活得驚、從來沒有掉：輕快敏捷，討人喜歡（2、吃甜食要糖吃（3跳、蹭咬：親可愛，討人歡（4）們家那（）咱們、不甘后：聰明乖，討人喜歡（6）處、起個大早（）空落（8）過才舍得帶：勞有趣討人喜歡咱們就得學會這樣子背后的情感。

（書住鍵字想去

的方法，體悟句2.交流品悟?？粗@些句子其實聯(lián)系著整篇課文的字里行間我們都能感受到作者一家人對于松鼠發(fā)自心底的喜愛和贊賞我們可以發(fā)現(xiàn)在作者一家人的眼里那松鼠簡直就是他們家的“家庭成員即使當松鼠做出讓我們覺得不可忍受、調(diào)皮搗蛋的事情的時候，作者一家人也對它有著極大的寬容。2

小結(jié)我們這個單元的主題是人與動物的深情厚誼怎樣才能實現(xiàn)真正的人與動物的和諧相處呢？既有《老人與海鷗中那全心全意的深情付出也有像今天課文中講述的那樣尊重動物的生活習性把它當做家人和朋友理解和賞識它的種種舉動，這樣你也可以和動物相處得很愉快。（四）外結(jié)合，拓延伸課文學到這里，我們發(fā)現(xiàn)這篇文章跟我們課堂前面提到的五年級布封寫的《松鼠有一個共同之處你發(fā)現(xiàn)了嗎？

通過具事例表達喜之情這篇課文，作者是通過寫松鼠在“我”家的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛，表達松鼠的喜愛之情的。我們在今后的習作中也要學習這種表現(xiàn)手法。（五）刀小試運用該表現(xiàn)手法寫一寫。小狗吃