25太陽是大家的教學設計

25《太陽是大家的》教學設計【教學標】1會認“彤、”兩個字，會寫“、陪”四個生字。2能正確、流、有情地朗讀全詩并進行誦。3理解詩歌內，感受歌的快樂氣，體會世界人民的結友愛【教學、難點】重點：識字寫字和有感情地朗讀，背誦詩歌。難點：引領學生理解詩歌含義，體會作者的擬人寫法?！窘虒W備】師：多媒體課件生：課前嘗試自學【教學程】一、導入新課太陽每天東升西落，毫無怨言的把光和熱灑滿人間，它是大家的，讓我們走進充滿詩情畫意的詩歌，去體會太陽暖暖的感覺。（板書課題，齊讀課題）二、課前嘗試檢測：1小組內交流難認難記難寫的生字先自行解決解決不了的由組長記錄下來匯報，共同解決。2．聽寫詞語：“紅彤彤、趁機、朝霞、陪伴?！庇喺?．檢查讀課文：指名分段讀課文，評價是否讀準字音，讀通句子。4．誰來說說詩歌寫了什么？a.詩歌寫的誰？她干了什么？你體會到什么？（本詩采用擬人手法，把太陽當作全世界孩子的朋友她在一天中的不同時間和不同國家的孩子玩讓全世界的孩子同在一片藍天下，分享太陽的溫暖，世界的和平和社會的安寧。）b．思考：一天中太陽都做了哪些好事？三、圍繞嘗試題，小組交流，1.弄懂：詩歌共幾小節(jié)？每小節(jié)寫的什么意思？2.小組交流句子，教師巡視指導。四、討論交流，研讀文本（一）研讀重點：有個）第一節(jié)是描繪

，回）主要內容：

你（二）讀次重點：（1）同學們，我們知道在別的國家里出示課件太陽也把她的金光往——鮮花上灑。她也把小樹往——高處拔也陪著—小朋友??以我們說陽是大家的題教師補白：是啊，不管你是健康或是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因為——太陽是大家的生回讀課題）不管你是貧窮或是富裕，你都可以分享陽光，那是因為——太陽是大家的回讀課題）不管你是強者或是霸王，你都無法遮擋光明，那是因為——太陽是大家的回讀課題）（2）學到這，你認為“大家”是指什么？（板書：世界）（3）僅僅太陽是大家的嗎，還有什么也是屬于大家的？（藍天、月亮、草原、星星、地球（4）你想對別的國家里的小朋友說什么？（件出示：太陽傳話）（5）讓我們把祝福的語言融入詩歌，再讀最后一小節(jié)詩示課件）小結：鮮花需要太陽，小樹需要太陽，我們國家的孩子需要太陽，其它的國家孩子也需要太陽，其實世間的一切都需要太陽。所以我們說——太陽是大家的，太陽是世界的。4.學了課文后你有什么感想？我們來交流交流吧。?三、系總結：1.我們生活在同一個世界有著同一個夢想讓我們和全世界的小朋友一起放飛和平鴿，（出示圖片）讓和平鴿把和平之花、團結之花帶到世界的每一個角落。讓我們在陽光的照耀下，攜手并肩，一起奔向幸福美好的明天，去創(chuàng)造更加美麗的世界！2.孩子們，讓我們再次飽含深情，放聲誦讀這首詩吧示課件）所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子，

所有的爸爸媽媽，都是地球的孩子；不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你是貧窮還是富有。太陽是大家的，月亮是大家的，地球每時每刻都自轉著——哪里的白天都