高中生物《光合作用》同步練習(xí)9蘇教版必修1

..第2節(jié)光合作用例1、以下相關(guān)光合作用的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．葉綠體走開葉肉細(xì)胞便不能夠進(jìn)行光合作用B．溫度降到0℃時(shí)仍舊有植物進(jìn)行光合作用C．葉綠素吸取的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATPD．光反響和暗反響都有好多酶參加催化作用【議論】A是錯(cuò)的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的基本單位，進(jìn)行光合作用的所需要的色素和全部的酶都在葉綠體中，科學(xué)家在研究葉綠體的結(jié)構(gòu)和光合作用過程時(shí)都是經(jīng)過離體葉綠體進(jìn)行的，離體葉綠體是能夠進(jìn)行光合作用的；B是對(duì)的，植物進(jìn)行光合作用的最低溫度、最適溫度和最高溫度，在不一樣的植物是不一樣樣的，這與植物的原始地理分布相關(guān)，分布在熱帶地區(qū)的植物，植物正常生長(zhǎng)發(fā)育所需要的溫度較高，但在寒冷地區(qū)分布的植物，進(jìn)行光合作用所需的溫度就較低，特別是分布在北極圈內(nèi)的植物和高原植物，是能夠在0℃左右的條件下正常生長(zhǎng)發(fā)育的；C也是對(duì)的，葉綠素吸取光能后，其中的一個(gè)電子由基態(tài)被激發(fā)到激發(fā)態(tài)而成為高能電子，經(jīng)傳達(dá)而走開葉綠體，此時(shí)葉綠素分子中就缺失一個(gè)電子，葉綠素分子就從水中奪取一個(gè)電子，水就被分解，而在電子傳達(dá)過程中，高能電子中的能量就釋放出來用于將ADP和Pi合成ATP。D是對(duì)的，在整個(gè)光合作用過程中進(jìn)行的每一步反響都是需要酶來催化的?！窘獯稹緼【總結(jié)】光合作用所涉及的知識(shí)點(diǎn)好多，要修業(yè)生掌握好最基本的知識(shí)。例2、有甲、乙、丙、丁4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽光下，甲增加品紅光；乙增加綠色光；丙增加品紅色濾光片A；丁增加綠色濾光片B，經(jīng)過一段時(shí)間，各盆中長(zhǎng)勢(shì)最旺的和長(zhǎng)勢(shì)最差的依次是以下哪一組（）品陽綠陽陽光陽光紅光色光色光AB光甲乙丙丁A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丁D．丙和丁DOC版...【議論】葉綠素的吸取光譜是紅光和藍(lán)紫光，綠色植物的作用光譜與吸取光譜基本是一致的。在同一陽光照射的條件下，甲增加的品紅色光，這種光在葉綠素的吸取光譜范圍內(nèi)，比單獨(dú)在陽光下的光合作用有所增強(qiáng)；乙增加的是綠色光，不在葉綠素的吸取光譜范圍內(nèi)，對(duì)植物的光合作用來說屬于無效光，對(duì)光合作用幾乎沒有影響；丙增加了品紅色濾光片，這種濾光片只能讓品紅色光經(jīng)過，其余的光很少或不能夠經(jīng)過，特別是藍(lán)紫光不能夠經(jīng)過，使光合作用變?nèi)?；丁增加的是綠色濾光片，這種濾光片只能讓綠色光經(jīng)過，而綠色光不是葉綠素的吸取光譜，因此丁植物幾乎不進(jìn)行光合作用?！窘獯稹緾【總結(jié)】本題主要觀察光合作用中葉綠體的吸取光譜。例3、給正在陽光下生長(zhǎng)的一株植物，突然進(jìn)行遮光辦理，則葉綠體中O2的生成量、[H]含量C3化合物含量將（）A．降、升、升B．降、升、降C．升、降、升D．升、升、降【議論】在光合作用過程中，光主要影響光反響的進(jìn)行。葉綠體中的色素分子吸取光能，將水光解，釋放出O2，同時(shí)將ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP，[H]還原。若是突然停止光照，則光反響不能夠進(jìn)行，O2釋放量減少，[H]、ATP下降，C3化合物的還原減慢，C3化合物上升，C5化合物下降?！窘獯稹緼【總結(jié)】本題觀察光合作用的過程性變化。例4、將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置于玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證明驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO，2裝置如圖。照光一段時(shí)間后，能夠檢測(cè)到放射性的葉片（）DOC版...A．僅在甲中B．僅在甲和乙中C．僅在甲和丙中D．在甲、乙和丙中【議論】甲、乙中的14CO2經(jīng)固定和還原形成糖類等有機(jī)物，因此可檢測(cè)到放射性存在。丙中誠然沒有14CO2，無法進(jìn)行光合作用，但乙中產(chǎn)生的有機(jī)物可經(jīng)過篩管運(yùn)輸?shù)奖?，因此可測(cè)量到放射性物質(zhì)的存在。【解答】D【總結(jié)】本題主要觀察光合作用的過程及光合產(chǎn)物的運(yùn)輸。例5、以以下列圖，做色素層析分其余正確裝置是（）ABCD【議論】色素分其余方法：劃好濾液細(xì)線的濾紙條下端要插入層析液中，一不要讓濾液細(xì)線沒入層析液中，由于色素易溶于層析液中，以致色素帶不清楚，影響實(shí)驗(yàn)收效；二要蓋上培養(yǎng)皿，防范層析液揮發(fā)，由于層析液中的石油醚、苯等化學(xué)藥劑都有劇毒，會(huì)傷害操作者，而且也會(huì)影響色素分別收效，因此A、B、C都不吻合實(shí)驗(yàn)收效【解答】D【總結(jié)】提取和分別葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生物學(xué)中必定要掌握的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。例6、以下列圖是改變光照和CO2濃度后，與光合作用相關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的有光暗有CO2無CO2量量a含b含質(zhì)質(zhì)物物時(shí)間b時(shí)間DOC版...（1）曲線a表示的化合物是。在無光照時(shí)，其含量迅速下降的原因是：①；②。（2）曲線b表示的化合物是。在CO2濃度降低時(shí)，其量迅速下降的原因是：①；②。3）可見光照強(qiáng)度和CO2濃度的變化均影響光合作用的合成速度，但前者主要影響光合作用的過程，后者主要影響過程?！咀h論】本題觀察光合作用的實(shí)質(zhì)以及當(dāng)光照和CO2濃度變化時(shí)對(duì)光反響和暗反響的影響，試題從圖表下手，需要較高的識(shí)圖、辨圖的能力。在供應(yīng)正常光照和

CO2和條件下，葉綠體中

C5（化學(xué)命名是

1，5－二磷酸核酮糖）和

C3（化學(xué)命名是

3－磷酸甘油酸）在葉綠體中的含量是相對(duì)牢固的。在有光無

CO2和無光有

CO2的條件下，

C5和

C3含量就發(fā)生了很大的變化。在有光無

CO2的條件下，

C5含量會(huì)上升，

C3的含量下降，原因是有二：一是

C5固定不到

CO2不能夠形成C3；二是光反響還能夠進(jìn)行，光反響的產(chǎn)物

[H]和ATP連續(xù)將原有的

C3還原成糖類，在還原的過程中再生出

C5，C5的再生過程是要耗資光反響的產(chǎn)物

ATP的。在有

CO2無光的條件下，

C5含量下降，

C3含量上升，原因也有二：一是無光不能夠進(jìn)行光反響，無

[H]和

ATP，不能夠連續(xù)還原C3；二是有

CO2，原有的

C5連續(xù)固定

CO2形成

C3。在光合作用過程中，光照和

CO2都是進(jìn)行光合作用所必定的條件，但兩者對(duì)光合作用的影響是不一樣的。光主若是影響光合作用的光反響過程，CO2主要影響光合作用的暗反響過程?！窘獯稹浚?）C①C固定CO后形成C②無光反響產(chǎn)生的ATP和[H]就不能夠還原C，也就55233不能夠再生出C（2）C①C固定不到CO不能夠形成C②C被還原了（3）光反響，暗反535233應(yīng)?！究偨Y(jié)】影響光合作用的因素好多，特別重要的是照和CO2濃度。它們對(duì)光合作用的影響有著實(shí)質(zhì)的差異，這在學(xué)習(xí)中必定要鑒識(shí)清楚。本題就是從曲線的變化來反響這種差異，認(rèn)識(shí)它難度比較大。本題立意比較新，觀察學(xué)生的能力比很多，識(shí)圖、辨圖，邏輯思想能力，文字表達(dá)能力，這也反響了今后考試的一個(gè)趨勢(shì)，在復(fù)習(xí)中必然要予以重視。例7、以下列圖為4種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不一樣光照條件下，光合作用速度的曲線，其中最適于在隱蔽條件下生長(zhǎng)的植物是（）光合作用速率ⅠⅡDOC版.ⅣⅢ時(shí)間..A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ【議論】在必然的光照強(qiáng)度下，光合作用的速度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快，但當(dāng)光照高出一定的強(qiáng)度后，由于酶的量的限制和酶催化能力的限制，也有可能受CO2供應(yīng)量的限制，光照增強(qiáng)，光合作用的速度不再加快，陰生植物需要的光照較弱，達(dá)到光飽和點(diǎn)的光照強(qiáng)度最弱，在光照很強(qiáng)時(shí)，由于蒸騰作用過強(qiáng)，造成葉肉細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉，光合作用反而降低。所以從這四種不一樣植物達(dá)到光飽和點(diǎn)的高低解析，最適于在陰蔽條件下生長(zhǎng)的植物是Ⅳ。【解答】D【總結(jié)】陽生植物需要強(qiáng)光才能生長(zhǎng)優(yōu)異，而陰生植物需要弱光才能生長(zhǎng)優(yōu)異。例8、依照?qǐng)D中的曲線解析，你認(rèn)為在晴天大田農(nóng)作物光合作用的主要限制因子是（）光合0.1%CO2濃度作用速度光照強(qiáng)度A．光照強(qiáng)度B．CO2濃度C．溫度D．水分【議論】從圖曲線中能夠看出，在相同光照強(qiáng)度下，0.1%的CO2濃度條件下的光合作用速度明顯高于0.01%CO2濃度條件下光合作用速度。因此在晴天光照充分的條件下，光合作用的主要限制因子是CO2濃度。因此在人工控制的條件下，要提高種植作物的產(chǎn)量，合適提高CO2濃度是一項(xiàng)卓有收效的措施。【解答】B【總結(jié)】在光照充分的情況下，一般來講限制光合作用的因素主若是CO2濃度。例9、對(duì)某植物作以下辦理：（甲）連續(xù)光照10鐘；（乙）光照5秒后再黑暗辦理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其余條件不變，則在甲、乙兩種情況下植株所制造的有機(jī)物總量是（）A．甲多于乙B．甲少于乙C．甲和乙相等D．無法確定【議論】光合作用的過程分為光反響和暗反響兩個(gè)過程，兩者在不一樣的酶的催化作用下獨(dú)立DOC版...進(jìn)行的。在一般情況下，光反響的速度比暗反響快，光反響的產(chǎn)物ATP和[H]不能夠被暗反響及時(shí)耗資掉，原因是催化暗反響的酶的催化效率和數(shù)量都是有限的。連續(xù)光照，光反響產(chǎn)生的大量的[H]和ATP不能夠及時(shí)被暗反響耗資，暗反響限制了光合作用的速度，降低了光能的利用率。但中間間隔5秒鐘無光，有利于充分利用前5秒鐘的光反響的產(chǎn)物，從而提高了對(duì)光能的利用率。在光照強(qiáng)度和光照總時(shí)間不變的情況下，制造的有機(jī)物相對(duì)多一些。【解答】B【總結(jié)】本題要修業(yè)生充分認(rèn)識(shí)光合作用過程中光反響和暗反響的意義。例10、理想條件下用以下列圖甲的裝置來研究光強(qiáng)度和溫度對(duì)綠藻光合作用的影響，獲取如圖乙所示的兩條曲線。請(qǐng)據(jù)圖解析回答：（1）圖中曲線A、B對(duì)照較，的光照強(qiáng)度較高，判斷依照是。（2）圖中X段的光合速率受影響；Y段的光合速率受影響。（3）當(dāng)只有溫度是限制因素時(shí)，實(shí)質(zhì)上是的變化影響光合速率。（4）實(shí)質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，陽光照射下，開始時(shí)產(chǎn)生O2較快，但兩三天后逐漸減慢。主要原因是。為保證O2的生成不減慢，向水中加入合適的堿酸緩沖液，這種物質(zhì)能夠補(bǔ)充光合作用所需的，這種物質(zhì)能夠直接影響光合作用中。（5）若是玻璃瓶中缺乏2+，長(zhǎng)時(shí)間后水草將表現(xiàn)色素的顏色。Mg【議論】本題觀察影響光合作用的因素（光強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、礦質(zhì)營養(yǎng)）。在必然范圍內(nèi)，相同溫度下，光合速率與光強(qiáng)度成正相關(guān)。在同一光強(qiáng)度下，隨著溫度的高升，光合速率逐漸增大，但由DOC版...于受光強(qiáng)度的限制，光合速率達(dá)到某一值后便不再增加。當(dāng)只有溫度是限制因素時(shí)，實(shí)質(zhì)上經(jīng)過影響酶的活性的變化來影響光合速率。其余光合速率還受二氧化碳濃度的影響，必然范圍內(nèi)，隨著C02濃度的高升，光合速率增大，反之，光合速率下降，生成O2速度減慢，此時(shí)可加合適的碳酸氫鹽來提高二氧化碳的濃度，加快暗反響的速度，從而增加光合速率。2+Mg是合成葉綠素的重要元素，若缺乏2+Mg，葉綠素則不能夠合成，植物葉片表現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色，光合速率下降?！窘獯稹浚?）A相同的溫度條件下A的光合速率高（2）光強(qiáng)度溫度和光強(qiáng)度（3）酶的活性（4）CO2濃度過底，暗反響速度減慢，從而影響光反響的進(jìn)行二氧化碳（5）類胡蘿卜素【總結(jié)】充分理解影響光合作用的因素，有助于解決好多實(shí)責(zé)問題，而這也是學(xué)以致用所必須的。例11、光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不一樣光照強(qiáng)度和不一樣CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照特別弱，CO2很少（遠(yuǎn)小于0.03%）；b合適遮蔭（相當(dāng)于全光照的1/25）CO2濃度為0.03%，c全光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；全光照，CO2濃度為1.22%。請(qǐng)據(jù)圖回答：DOC版...（1）隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）最適溫度的變化趨勢(shì)是。（2）當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率可否為零？為什么？。（3）在大田作物管理中，采用以下哪些措施能夠提高凈光合速率？（）A．通風(fēng)B．增施有機(jī)肥C．延長(zhǎng)生育期D．施碳酸氫銨【議論】本題觀察的是影響光合作用的因素等相關(guān)知識(shí)，由題中坐標(biāo)圖可知，隨光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用最適溫度的變化逐漸提高。由于b為合適遮蔭，CO2濃度為0.03%，呼吸作用仍在進(jìn)行，因此當(dāng)曲線b凈光合速率為零時(shí)，代表光合速率等于呼吸速率，真光合速率其實(shí)不為零。在生產(chǎn)實(shí)踐中，采用通風(fēng)、施肥等措施均可提高作物凈光合速率。【解答】（1）逐漸提高（2）不為零，由于在b實(shí)驗(yàn)條件下，呼吸速率不為零（3）ABD【總結(jié)】解題時(shí)應(yīng)充分利用提示的信息，本題的解題要點(diǎn)全在圖上，因此要不斷培養(yǎng)識(shí)圖、辨圖、推理思慮的能力。例12、以下列圖表示綠色植物在水分充分的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)解析圖中曲線，回答以下問題：光合40℃作（1）從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生用30℃強(qiáng)物因素是。度（2）依照你對(duì)圖中曲線的解析，你認(rèn)為光合作20℃用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是abc光照強(qiáng)度（3）你認(rèn)為在溫度為40℃，光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是，外界因素可能是。（4）在光照強(qiáng)度為b的條件下，溫度為30℃時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是，若是大棚種植蔬菜，在這種情況下應(yīng)采用什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？。原因是。（5）在光照強(qiáng)度為b，溫度為20℃時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是，若是大棚種植蔬菜，此時(shí)應(yīng)采用什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？，原因是。【議論】依照題干部分的要求，已不考慮水對(duì)光合作用的影響。從圖中曲線能夠看出，光照強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是：在必然的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。DOC版...光合作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是：在必然的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的高升而增強(qiáng)。溫度對(duì)光合作用過程中的光反響影響不大，但對(duì)暗反響的影響很大，主若是影響暗反響過程中的酶的活性，因此在光照充分，溫度較低的條件下，光合作用的強(qiáng)度主若是受暗反響的限制，此時(shí)合適提高溫度有利于植物的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反響過程，對(duì)暗反響過程沒有直接影響。在溫度合適，光照強(qiáng)度較低的條件下，限制光合作用強(qiáng)度的主要內(nèi)在因素是光反響，此時(shí)合適降低溫度有利于植物的生長(zhǎng)。若是光照條件和溫度都合適時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2的濃度、酶的數(shù)量和酶的最大活性的限制?！窘獯稹浚?）光照強(qiáng)度和溫度（2）在必然的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的高升而增強(qiáng)（3）暗反響過程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性

CO2

（4）光反響

合適降低溫度

降低呼吸耗資

（5）暗反響中酶的活性

合適提高溫度

提高暗反響過程中酶的活性【總結(jié)】影響光合作用的因素好多，如水分、光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等均對(duì)光合作用產(chǎn)生影響。例13、以下是光合作用的實(shí)驗(yàn)過程：（1）選一株銀邊天竺葵，起初放在黑暗處

48h，再將

2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針固定在這株天竺葵葉片的