六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文與六年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作方案范文與六年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)教課工作方案范文六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作方案范文新學(xué)期在秋風(fēng)中靜靜而至，我接手了六年級(jí)班主任工作。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。好的方案是成功的一半。在新學(xué)期，我方案從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，建設(shè)好自己的班級(jí)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持將德育工作放在教育的首位，結(jié)合學(xué)校三自主教課改革，培育學(xué)生優(yōu)秀的平常行為標(biāo)準(zhǔn)?！卜侗尽吃谛碌慕逃砟畹闹笇?dǎo)下，注意培育同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生在我的班級(jí)里學(xué)有所獲。二、工作重點(diǎn)1、建設(shè)有號(hào)召力和帶動(dòng)作用的班委，充發(fā)散揮班委作用班委的建立是一個(gè)班級(jí)工作重頭戲。好的班干部是班主任的好幫手，充發(fā)散揮班干部的作用，不但利于教師把更多的經(jīng)力投入到教課中，更利于班干部工作能力的培育。所以開學(xué)伊始，第一就要經(jīng)過(guò)各種方式建立各方面能力較強(qiáng)有號(hào)召力的班委班子，要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)遇，讓他們有更多自主睜開的空間，學(xué)生自己能做好班主任能不參加的事情就放心英勇的讓學(xué)生在班委領(lǐng)導(dǎo)下自力完成。比方部署教室、出黑板報(bào)，___班級(jí)活動(dòng)等。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為了目標(biāo)而奮斗才會(huì)因?yàn)槌删?。我打算讓學(xué)生在期初，期中等各個(gè)階段擬訂自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，明確自己奮斗的目標(biāo)是什么，防范盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)___的凝第1頁(yè)共8頁(yè)聚力和動(dòng)力。這些目標(biāo)不但要在腦筋中想好，更要在紙面上寫好，還要要求他們一式三份，一份張貼在教室比較醒目的地址，時(shí)刻提示自己;一份張貼在家中的個(gè)人空間督促自己;別的一份那么交給班主任存檔，作為平常班主任教育工作的依照。有了明確的奮斗目標(biāo)，我就有義務(wù)和他們一起的確落實(shí)好奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)谟袆?dòng)力的前提下保持適量的壓力，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能在自己的目標(biāo)指引下獲得進(jìn)步。3、重視習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀的老例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合老例的行為常常會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)___活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班___的利益。所以，扎實(shí)有效地增強(qiáng)學(xué)生的老例訓(xùn)練很重要。本學(xué)期老例訓(xùn)練的內(nèi)容我以?小學(xué)平生常行為標(biāo)準(zhǔn)?為主，同時(shí)結(jié)合課堂老例、會(huì)合和出操老例、衛(wèi)生老例等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操會(huì)合上，都能保持優(yōu)秀的紀(jì)律，獲取更多的收獲。抓好安全教育工作安全無(wú)小事。不時(shí)處做事事抓安全，培育學(xué)生的安全看法，提升學(xué)生的安全防范意識(shí)。三、詳盡教育措施：增強(qiáng)班委建設(shè)及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)弊端和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，全力在同學(xué)之間建立他們的威望，創(chuàng)立機(jī)遇，鍛煉和培育他們的能力。2、宏觀微觀相結(jié)合，抓好整體教育工作第2頁(yè)共8頁(yè)正確掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下時(shí)間，以促進(jìn)全班成績(jī)的安穩(wěn)、扎實(shí)地上升。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)潛能生的指導(dǎo)，課堂多___，課后勤指導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本期獲得更大的進(jìn)步。要關(guān)懷學(xué)生的生活，體諒他們的冷暖，認(rèn)識(shí)他們的心理，建立同樣友善的師生關(guān)系，做學(xué)生的貼心朋友，以使班主任工作做的更好。要修業(yè)生不時(shí)、事事、到處注意安全。努力提升學(xué)生的安全防范意識(shí)。教育學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，踴躍參加體育鍛煉，積極參加學(xué)校___的娛樂(lè)活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的踴躍參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。3、利用好校訊通等溝通平臺(tái)，家校結(jié)合常常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，利用校訊通等及時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校狀況認(rèn)識(shí)在家狀況，以便更好地展動(dòng)工作。別的，關(guān)于需要深入溝通的家庭，盡可能進(jìn)專家訪?？傊谛碌膶W(xué)年中，我會(huì)自始自終，連續(xù)努力，做好班主任工作。六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作方案范文二一、班級(jí)大要：班級(jí)共有___人，女生___人，男生___人。目前為止，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，他們的整體素質(zhì)有了較大的提升，但是也有一些學(xué)生沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會(huì)聽講，平常不思長(zhǎng)進(jìn)，個(gè)別同學(xué)___紀(jì)律性差，影響班風(fēng)。二、班級(jí)定位：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我拘束、自我管理，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培育優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。三、工作重點(diǎn)：第3頁(yè)共8頁(yè)1、增強(qiáng)安全教育工作，牢記工作安全第一。2、讓學(xué)生從思想上高度重視畢業(yè)小考。3、的確抓勤學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育。四、工作措施：1、協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。2、進(jìn)一步培育和指導(dǎo)班干部的工作，充發(fā)散揮班干部作用，提高班干部工作能力。責(zé)任到人，崗位到人。3、堅(jiān)持每周一次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使行為標(biāo)準(zhǔn)常?；?。班級(jí)老例工作常抓不懈、嚴(yán)抓不怠。4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。5、抓典型。在班級(jí)建立好的典型，及時(shí)夸獎(jiǎng)，同時(shí)抓反面典型，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。合時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。5、結(jié)合四個(gè)班的PK,睜開班級(jí)內(nèi)小組PK,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。6、深入學(xué)生思想深處，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的需求，做勤學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生能以優(yōu)秀的精神狀態(tài)迎接小學(xué)畢業(yè)考試。五、班會(huì)安排：___月份：1、新學(xué)期老例教育2、拒絕零食，節(jié)約光榮___月份：1、___安全，關(guān)愛明日2、感謝有你3、合作，讓我們走向成功第4頁(yè)共8頁(yè)4、學(xué)會(huì)自律___月份：1、賞識(shí)別人，認(rèn)識(shí)自己2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法暨小考班級(jí)發(fā)動(dòng)3、珍惜時(shí)間4、暢談理想，擁抱成功___月份：1、學(xué)會(huì)管理自己的情緒2、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)介紹3、善待挫折4、細(xì)節(jié)決定成敗___月份：1、畢業(yè)考試前心理及應(yīng)試技巧指導(dǎo)2、相信自己，超越自我。第5頁(yè)共8頁(yè)六年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)教課工作方案范文一、根本狀況解析:這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，這___屆學(xué)生比較爽朗，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到好多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但因?yàn)橐痪植繉W(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、研究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)質(zhì)應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)質(zhì)。經(jīng)過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作研究更加友善了，對(duì)科學(xué)的好奇心和研究欲也更強(qiáng)了，關(guān)于“科學(xué)〞也很有自己的見解。不是說(shuō)孩子是天生的研究者嗎?所以我們要?jiǎng)?chuàng)立更多的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和研究欲，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改良的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。別的科學(xué)研究小組的研究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培育。二、教材解析:本冊(cè)教材從研究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和均衡，從過(guò)程與方法上看，側(cè)重拓展與應(yīng)用，從研究水平看，以指導(dǎo)性研究為主，逐漸向自主性研究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元構(gòu)成:?我長(zhǎng)大了?、?遺傳與變異?、?進(jìn)化?、?共同的家園?、?奇異的能量?、?拓展與應(yīng)用?。第一單元?我們長(zhǎng)大了?是依照?科學(xué)(3~___年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)?中有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育和優(yōu)秀生活習(xí)慣等詳盡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程(“植物的一世〞、“養(yǎng)蠶〞)，知道人類是如何繁衍后代(“我是如何出生的〞)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對(duì)自己--從出生到此刻以致未來(lái)的生長(zhǎng)變化進(jìn)行深入研究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)人體一世的變化，學(xué)習(xí)如何正確第6頁(yè)共8頁(yè)對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面對(duì)的青春期發(fā)育，恩賜針對(duì)性指導(dǎo)，有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)，安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。第二單元?遺傳與變異?是依據(jù)小學(xué)科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物生殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教課內(nèi)容主要包含以下三個(gè)局部:第一局部，生物的遺傳現(xiàn)象;第二局部，生物的變異現(xiàn)象;第三局部，認(rèn)識(shí)人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的研究。第三單元?進(jìn)化?是依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的生殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的憑據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原由(適者生計(jì))以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，而且對(duì)恐龍消逝等熱門話題進(jìn)行了溝通、推理和解說(shuō)。同時(shí)，在帶著學(xué)生研究生命如何進(jìn)化的過(guò)程中，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)生物的作用，從而形成自然選擇這一世物進(jìn)化的根本看法，進(jìn)一步加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后邊連續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。第四單元?共同的家園?依照?標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這局部?jī)?nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主若是指引學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從找尋生物的家園下手，去認(rèn)識(shí)生物的棲息地，動(dòng)植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)慣上的特色，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護(hù)生態(tài)均衡的重要性，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到生物和環(huán)境有著密不行分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的互相作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)均衡，生物和環(huán)境才第7頁(yè)共8頁(yè)能共生共長(zhǎng)。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一局部，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生計(jì)。第五單元?奇異的能量?是依照?標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于“能量的變換〞等詳盡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。本單元的教課內(nèi)容主要包含以下四局部:第