版五年級下EP英語教案Unit1MydayPartA第一課時2

我就是我不一樣樣的煙火1.能聽、說、認、讀單詞“when,after,start,usually,Spain,late”。2.能在平?？谡Z交際中靈便運用句型“Whendoyou?（I/We）At’clock”。3.能靈便咨詢做某事的詳盡時間，并做相應的回答。能認讀單詞“when,after,start,usually,Spain,late”，靈便運用句型“Whendoyou?At’clock”。能在平常交際中靈便咨詢做某事的詳盡時間，并做相應的回答。授課光盤，單詞卡片，人物頭飾。Step1:Warmup我就是我不一樣樣的煙火（1）教師領唱歌曲“Myweekend”,學生跟唱，創(chuàng)建英語學習氛圍。（2）教師拿出相應的單詞卡片，問學生：“Whendoyouplaysports?”Ss：“At6:00p.m.”同桌兩人一組，拿出對應的單詞卡片，運用句型“Whendoyou?”“Ata.m./p.m.”。Step2:Presentation1）設置情況教授新的單詞。教師問“在西班牙，早餐此后，平常什么時候開始英語課？”引出并教授新單詞“Spain，after，when，start，usually”。教師針對方才提出的問題給出回答：“10:00a.m.”學生議論：“很晚”引出新單詞“l(fā)ate”。板書所有新單詞并教授。2）情況講解。ZhangPeng和Pedro正在議論Pedro在西班牙的活動作息時間，讓學生聽錄音。聽第一遍時，跟讀錄音，模擬正確的語音語調(diào)；聽第二遍時，理解對話，并思慮：①WhendoesPedrofinishclassinthemorning?WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?Whendoclassesstart?WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?聽第三遍時，理解對話馬虎，并試一試復述對話。3）同桌兩人一組，情況表演對話，教師對表演較好的小組進行夸耀，并予以議論。Step3:Consolidationandextension（1）完成“’stry”部分的聽力任務，思慮ZhangPeng和Pedro我就是我不一樣樣的煙火在哪兒。（2）同桌之間自編對話，可模擬“’stalk”部分，靈便運用句型“Whendoyou?（I/We）(usually)at’clock.”，詢問對方的timetable，并將對話表演出來，牢固句型。（3）設定幾種不一樣的角色，完成Roleplay。如:taxidriver,cook,footballplayer,doctor等，戴上表示角色的頭飾，同桌之間相互對話。（4）課堂小練習。①WefinishclassC’clock.A.inB.onC.at②WhendoyougobacktoschoolClunch?A.finishB.behindC.after③IgetupC’clockthemorning.A.at;onB.in;inC.at;inStep4:Homework背誦“’stalk”部分。我就是我不一樣樣的煙火本課時連續(xù)牢固復習句型“Whendoyou?(I/We)at’clock(inthem