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文檔簡介
2021年黑龍江省水利學(xué)校教師招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.儒家思想作為我國傳統(tǒng)文化的主題,其教育思想的根本是()。A、智育B、美育C、道德教育D、體育答案:C解析:儒家思想的核心是仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌,這是孔子思想體系的理論核心。它是孔子社會政治、倫理道德、教育思想的最高理想和標(biāo)準(zhǔn),對后世影響深遠(yuǎn)。故選C。2.李老師平時與幼兒的接觸中,了解幼兒的方方面面,經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前方面的最新動向,用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到()。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)答案:D解析:“終身學(xué)習(xí)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。故選D。3.甲學(xué)校為慶祝即將到來的教師節(jié),準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天開展教師宣誓活動。下列為甲學(xué)校準(zhǔn)備的部分教師宣誓詞,其中不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、“作為一名人民教師,我自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,甘為黨的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)”B、作為一名人民教師,我將言行雅正,舉止文明,自尊自律,清廉從教,以身作則C、“沒有一流的師資隊(duì)伍,就培養(yǎng)不岀一流的學(xué)生,在今后的教育工作中,我將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識與育人知識,只教育培養(yǎng)精英學(xué)生”D、“我志愿成為一名人民教師,履行教書育人職責(zé),引領(lǐng)學(xué)生健康成長”答案:C解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中教書育人包括遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C選項(xiàng)中表明只教育培養(yǎng)精英學(xué)生,這違背了素質(zhì)教育的理念,以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此違背了教書育人的道德規(guī)范。C項(xiàng)表述錯誤,為正確選項(xiàng)。A項(xiàng):“作為一名人民教師,我自覺做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,甘為黨的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)”,主要體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),說法正確。與題干不符,排除。A項(xiàng):“作為一名人民教師,我將言行雅正,舉止文明,自尊自律,清廉從教,以身作則”,主要體現(xiàn)了為人師表,說法正確。與題干不符,排除。D項(xiàng):“我志愿成為一名人民教師,履行教書育人職責(zé),引領(lǐng)學(xué)生健康成長”,主要體現(xiàn)了教書育人和關(guān)愛學(xué)生,說法正確。與題干不符,排除。故選C。4.教師職業(yè)道德的品質(zhì)不包括()。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德行為D、道德評價答案:D解析:品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分:道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為,簡稱知、情、意、行。(1)道德認(rèn)識是指對于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識,是人的認(rèn)識過程在品德上的表現(xiàn)。品德的核心是道德認(rèn)識;(2)道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn),也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn);(3)道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程;(4)道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié),是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是個體道德認(rèn)識的外在表現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)道德動機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。本題為選非題,因此D項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的品質(zhì),D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng):均屬于教師職業(yè)道德的品質(zhì)。與題干不符,排除。故選D。5.“經(jīng)師”是教學(xué)問的,“人師”是教行為的,我們的教學(xué)是要采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的基本原則是()。A、教書育人原則B、樂教勤業(yè)原則C、人格示范原則D、民主平等原則答案:A解析:教書育人就是指傳授知識,培養(yǎng)人才。作為教師職業(yè)道德的一個基本原則,教書育人要求教師在其職業(yè)活動中,既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識,又要培育學(xué)生成人成才,要把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起,更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。教師采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一,體現(xiàn)的就是教書育人。故選A。6.范老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生,而是把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生。范老師的做法()。A、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求B、有助于學(xué)生的個性發(fā)展C、有助于教學(xué)任務(wù)的完成D、違背了公正施教的要求答案:D解析:教育公正強(qiáng)調(diào)教師對待學(xué)生要一視同仁,不能把學(xué)生分成三六九等,只關(guān)注成績優(yōu)異的學(xué)生。故選D。7.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭多讓,善于傾聽B、容忍異己,理解寬容C、坦誠相見,贊美欣賞D、巧用語言,珍惜情誼答案:C解析:教育工作的本質(zhì)及其復(fù)雜性決定了教師之間必須相互合作,因此教師必須學(xué)會與同事進(jìn)行良好的溝通,努力做到彼此坦誠相見,相互贊美欣賞,從而與同事建立良好的合作關(guān)系,共同探討教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與問題,促進(jìn)彼此教學(xué)能力和教學(xué)效果的提升。故選C。8.“教書”和“育人”是()關(guān)系。A、并列的B、遞進(jìn)的C、互補(bǔ)D、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一答案:D解析:“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和辯證統(tǒng)一的。故選D。9.()是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻,只有具備法定條件和專業(yè)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度答案:A解析:教師資格制度是國家實(shí)行的一種職業(yè)資格制度,不是教育行政部門,也不是地方政府實(shí)行的。教師資格是由國家對符合相應(yīng)教師資格條件并提出申請的人員認(rèn)定的資格,屬于國家資格性質(zhì)。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求,是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。故選A。10.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請,撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)()。A、依法繼續(xù)承擔(dān)教育費(fèi)用B、依法繼續(xù)承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用C、不須承擔(dān)任何費(fèi)用D、依法繼續(xù)承擔(dān)教育費(fèi)用和撫養(yǎng)費(fèi)用答案:B解析:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請,撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。故選B。11.《教育法》規(guī)定,“教育活動必須符合國家和社會公共利益”這一規(guī)定體現(xiàn)了()。A、教育的科學(xué)性原則B、教育的公益性原則C、教育與宗教相分離D、教育中立性答案:B解析:教育法的基本原則有:方向性原則、公益性原則、平等性原則和終身性原則。其中,公益性原則指的是教育事業(yè)的過程和結(jié)果要有社會影響,符合國家和社會公共利益的要求。故選B。12.因父母長期在外打工,六年級的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)該是()。A、教育行政部門B、鄉(xiāng)政府C、學(xué)校D、公安機(jī)關(guān)答案:D解析:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反本法第十九條的規(guī)定,讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的,由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,責(zé)令其立即改正。故選D。13.下列不屬于侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)的是()。A、故意隱匿、毀棄或者非法開拆學(xué)生信件B、披露、宣揚(yáng)學(xué)生自身及家庭成員的資料C、隨意開除學(xué)生D、以不恰當(dāng)?shù)姆绞教峁W(xué)生成績答案:C解析:ABD屬于侵犯了學(xué)生的隱私權(quán),C項(xiàng)屬于侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故選C。14.教師職業(yè)道德體現(xiàn)著社會對教師的職業(yè)要求和作為教師應(yīng)有的職業(yè)行為,具有一種啟動性的力量,激發(fā)、鼓勵教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促使教師不斷自我修養(yǎng)、自我發(fā)展、自我完善,自覺地做好教育工作。這說明教師職業(yè)道德具有()。A、動力功能B、調(diào)節(jié)功能C、引導(dǎo)功能D、教育功能答案:A解析:教師職業(yè)道德對教師工作具有動力、調(diào)節(jié)和評價作用。根據(jù)題干中“啟動性力量”可判斷為動力作用。故選A。15.在社會主義制度下,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑和方法是()。A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、教育與社會實(shí)踐相結(jié)合C、教育與創(chuàng)造相結(jié)合D、教育與社會分工相結(jié)合答案:A解析:人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得到實(shí)現(xiàn);教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。故選A。16.普通中小學(xué)的雙重任務(wù)是()。A、傳授基本知識,培養(yǎng)基本技能B、為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格學(xué)生,為社會輸送后備力量C、發(fā)展智力、體力,培養(yǎng)思想品德D、培養(yǎng)腦力勞動者和體力勞動者答案:B解析:中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,面臨的雙重任務(wù)是為國家輸送合格的勞動后備力量,為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的學(xué)生。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng):均屬于教學(xué)的基本任務(wù)。與題干不符,排除。故選B。17.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。A、組織成立了班委B、開展了班級工作C、確定了班級工作計劃D、形成了正確輿論和良好的班風(fēng)答案:D解析:正確的輿論和良好的班風(fēng)有很高的德育價值,是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。具有正確的集體輿論是班集體形成的一個重要標(biāo)志。故選D。18.“干部能做的事,老師不做;普通學(xué)生能做的事,干部不做?!边@體現(xiàn)了班級管理中的()。A、平等性原則B、個性原則C、主體性原則D、激勵性原則答案:C解析:在傳統(tǒng)的班級管理模式中,學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”,學(xué)生的主體地位根本無法?!稀,F(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心,建立能夠持久激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制。故選C。19.課堂教學(xué)效率的高低,取決于()的相互協(xié)調(diào)。A、教與學(xué)B、教師與學(xué)生C、教師、學(xué)生與課堂情境D、教師、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容答案:C解析:課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生與課堂情境的相互協(xié)調(diào)。故選C。20.四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥,但當(dāng)問她小明有沒有妹妹時,她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗的()思維特征。A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性答案:C解析:麗麗不能從她哥哥的角度思考問題,體現(xiàn)了自我中心的思維特點(diǎn)。故選C。21.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()。A、政治立場和觀點(diǎn)的教育B、政治思想品質(zhì)的教育C、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D、品德的教育答案:D解析:德育是教育者根據(jù)受教育者身心發(fā)展規(guī)律,有目的、有計劃地培養(yǎng)教育者品德的活動。故選D。22.“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號()。A、課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B、課程即文化再生產(chǎn)C、課程即有計劃的教學(xué)活動D、課程即社會改造答案:D解析:一些激進(jìn)的教育家認(rèn)為,課程不是要使學(xué)生適應(yīng)或順從社會文化,而是要幫助學(xué)生擺脫現(xiàn)存社會制度的束縛。因此,有人提出“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”的口號,他們認(rèn)為課程即社會改造。故選D。23.德育目標(biāo)是德育工作的()。A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點(diǎn)D、重要環(huán)節(jié)答案:C解析:德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的,通過德育在學(xué)生品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格和要求,亦即小學(xué)德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。德育目標(biāo)是實(shí)施德育的出發(fā)點(diǎn),也是檢驗(yàn)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。故選C。24.在教師的主導(dǎo)下,師生在教育教學(xué)情境中互動,不僅使學(xué)生掌握學(xué)科知識,還逐漸確立良好的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是師生之間的()。A、被管理與管理B、被保護(hù)與保護(hù)C、被教育與教育D、相互尊重與平等答案:D解析:良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是師生之間的相互尊重與平等。故選D。25.將游戲理解為兒童創(chuàng)造性的自我教育活動,主張為兒童建設(shè)公共游戲場所的教育家是()。A、第斯多惠B、烏申斯基C、蒙臺梭利D、福祿培爾答案:D解析:福祿培爾強(qiáng)調(diào)游戲,蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)工作。故選D。26.人的身心發(fā)展有不同的階段,“心理斷乳期”一般發(fā)生在()。A、幼兒階段B、青少年階段C、成年階段D、老年階段答案:B解析:少年期又稱為“危險期”或“心理斷乳期”。故選B。27.班級管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和()。A、目標(biāo)管理B、制度管理C、監(jiān)督管理D、宏觀管理答案:A解析:班級管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。故選A。28.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是()。A、理解B、鞏固C、應(yīng)用D、遷移答案:A解析:理解是學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)。故選A。29.根據(jù)課程的組織方式,可以將課程劃分為()。A、分科課程和綜合課程B、顯性課程和隱性課程C、學(xué)科課程和活動課程D、必修課程和選修課程答案:C解析:從課程的組織形式看,課程可分為學(xué)科課程和活動課程。從對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和角度可分為必修課程和選修課程,從課程的呈現(xiàn)方式可劃分為顯性課程和隱性課程,根據(jù)課程所涉及的課程內(nèi)容的綜合程度,即是單門學(xué)科還是多門學(xué)科,可以將課程分為分科課程與綜合課程。故選C。30.態(tài)度的核心成分是()。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、行為成分D、能力成分答案:B解析:態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn),是態(tài)度的核心成分。研究表明,態(tài)度發(fā)生變化時,情感也會發(fā)生相應(yīng)的改變。故選B。二、多選題1.關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》相關(guān)內(nèi)容的表述,下列選項(xiàng)中正確的是()。A、中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任B、教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)C、班主任有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利D、擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)3學(xué)年以上答案:ABC解析:《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第四條“中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任”?!兑?guī)定》第十四條“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作?!泵鞔_了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè),要拿出一半的時間來做班主任工作,來關(guān)心每個學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r?!兑?guī)定》第十六條明確規(guī)定:“班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。”保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利,使班主任在教育學(xué)生過程中,在堅(jiān)持正面教育為主的同時,不再縮手縮腳,可以適當(dāng)采取批評等方式教育和管理學(xué)生。A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng):為干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。故選ABC。2.良好的人格特征是作為一名稱職教師或優(yōu)秀教師必須具備的素質(zhì),它主要表現(xiàn)為()。A、積極樂觀的情緒B、豁達(dá)開朗的性格C、堅(jiān)忍不拔的毅力D、廣泛的興趣愛好答案:ABCD解析:這四項(xiàng)都屬于一名稱職教師或優(yōu)秀教師必須具備的良好的人格特征。故選ABCD。3.下列選項(xiàng)中屬于教師職業(yè)道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標(biāo)C、具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng)D、具有頑強(qiáng)的意志和崇高的精神境界答案:ABCD解析:教師職業(yè)道德基本原則的要求主要包括四方面:(1)樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標(biāo);(3)具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng);(4)具有頑強(qiáng)的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。4.從教師與同事的關(guān)系來看,教師職業(yè)道德方面存在的問題有()。A、不尊重同事B、做不利于同事團(tuán)結(jié)的事C、指責(zé)、訓(xùn)斥家長D、公開排列學(xué)生的考試名次答案:AB解析:從教師與同事的關(guān)系來看,教師職業(yè)道德方面存在的問題主要表現(xiàn)為:(1)對學(xué)校漠不關(guān)心;(2)不尊重同事;(3)做有損集體榮譽(yù)的事;(4)做不利于同事團(tuán)結(jié)的事。C和D項(xiàng)不屬于教師與同事之間存在的問題,屬于教師與服務(wù)對象之間存在的問題。故選AB。5.下列關(guān)于我國近現(xiàn)代教育的說法中,正確的有()。A、陳鶴琴主張“活教育”B、梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化,救活舊農(nóng)村”的思想C、蔡元培提倡“大職業(yè)教育主義”D、晏陽初被稱為“國際平民教育之父”答案:ABD解析:“大職業(yè)教育主義”是黃炎培提倡的。蔡元培主持了北京大學(xué)的改革。故選ABD。6.從內(nèi)容上看,參觀教學(xué)法可分為()。A、并行性參觀B、可行性參觀C、準(zhǔn)備性參觀D、總結(jié)性參觀答案:ACD解析:參觀法是教師根據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要,組織和指導(dǎo)學(xué)生到實(shí)地直接觀察客觀事物,從而獲得知識的教學(xué)方法。根據(jù)參觀法的基本要求可分為準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀和總結(jié)性參觀。故選ACD。7.在中學(xué)課程學(xué)科中,語言和文學(xué)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的科目是()。A、語文B、外語C、思想政治D、歷史答案:AB解析:語言和文學(xué)包括語文和英語兩個科目。故選AB。8.根據(jù)學(xué)習(xí)策略覆蓋的成分,學(xué)習(xí)策略可分為()。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精加工策略答案:ABC解析:學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略,認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精加工策略、組織策略。故選ABC。9.下列關(guān)于學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系,陳述正確的有()。A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的B、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)動機(jī)是可以相互轉(zhuǎn)化的C、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)動機(jī)之間不是一對一的關(guān)系D、沒有無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)習(xí)目的,也沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動機(jī)答案:ABCD解析:學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的,它們之間不是一對一的關(guān)系。學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)動機(jī)是可以相互轉(zhuǎn)化的。在學(xué)習(xí)活動中沒有無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)習(xí)目的,也沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動機(jī)。故選ABCD。10.教育法規(guī)的工具價值體現(xiàn)在()等方面。A、分配與確認(rèn)B、指導(dǎo)與評價C、懲罰與教育D、規(guī)范與保護(hù)答案:ABD解析:教育法規(guī)的工具價值體現(xiàn)在:分配與確認(rèn);指導(dǎo)與評價;規(guī)范與保護(hù)等方面。故選ABD。11.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()。A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案:ABCD解析:《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。故選ABCD。12.男同學(xué)小平平時自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信,“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”,下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說“這是罪證,不能歸還,要交學(xué)校教導(dǎo)處?!标P(guān)于王老師的做法,下列說法正確的是()。A、未經(jīng)學(xué)生同意,翻看短信,侵犯學(xué)生的隱私權(quán)B、批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C、收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)D、作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為答案:ABCD解析:王老師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。教師在對學(xué)生的教育中,不能以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提,教師要尊重學(xué)生的權(quán)利和人格尊嚴(yán)。故選ABCD。13.根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等,可將課堂氣氛分為()。A、順從的B、積極的C、反抗的D、消極的答案:BCD解析:我國學(xué)者根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態(tài)的觀察記錄,將課堂氣氛分為積極的、消極的和反抗的三種類型。故選BCD。14.中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確提出實(shí)施教師教育振興行動計劃。下列屬于行動計劃內(nèi)容的是()。A、師德養(yǎng)成教育全面推進(jìn)行動B、師范生生源質(zhì)量改善行動C、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動D、教師培養(yǎng)層次提升行動答案:ABCD解析:《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》主要措施包括(一)師德養(yǎng)成教育全面推進(jìn)行動。(二)教師培養(yǎng)層次提升行動。(三)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動。(四)師范生生源質(zhì)量改善行動。(五)“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動。(六)教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)行動。(七)高水平教師教育基地建設(shè)行動。(八)教師教育師資隊(duì)伍優(yōu)化行動。(九)教師教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)行動。(十)教師教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建行動。A、B、C、D四項(xiàng)正確。故選ABCD。15.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師具有()行為,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。A、故意不完成教學(xué)任務(wù)給教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的D、在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的答案:ABC解析:D選項(xiàng)屬于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的社會保護(hù)。根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的?!庇纱丝梢?,只有具備上述三種情形之一,才可以給予教師行政處分或者解聘。故選ABC。三、判斷題1.建立班集體的核心隊(duì)伍,首先教師要把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。()答案:錯誤解析:建立班級的核心隊(duì)伍,首先要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,其次應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。故錯誤。2.人們?yōu)榱吮WC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是校園文化。()答案:正確解析:校園文化是人們?yōu)榱吮WC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。故正確。3.過程評價側(cè)重于問題診斷和改進(jìn)教學(xué),而不是等級評定。()答案:正確解析:過程評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)采的評價,側(cè)重于問題診斷和改進(jìn)教學(xué),而不是等級評定。故正確。4.皮亞杰認(rèn)為人的知識來源于動作,動作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。()答案:正確解析:瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,人的知識來源于動作,動作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。故正確。5.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是目標(biāo)管理。()答案:錯誤解析:把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是平行管理。故錯誤。6.考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績。()答案:錯誤解析:考試焦慮除了降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績外,還會導(dǎo)致學(xué)生形成焦慮型人格。故錯誤。7.人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的。()答案:錯誤解析:人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系,學(xué)生的學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)有共同之處,但又有其特點(diǎn)。故錯誤。8.教師在教授思維方法時,應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式,這在一定程度上可以避免學(xué)生進(jìn)行不必要的盲目摸索。()答案:錯誤解析:教師在教授思維方法時,應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式,即把教師頭腦中的思維方法或思路
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