中班教案《小汽車》

第頁中班教案《小汽車》中班教案《小汽車》1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象

2、形成樂于探究的科學(xué)精神

二、活動(dòng)打算

物質(zhì)打算：

1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙)

2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干

學(xué)問打算：知道磁鐵及其吸鐵性

三、活動(dòng)過程

（一）新授

1、導(dǎo)入

師：小摯友們今日老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小摯友看看它們有什么奇妙的力氣。

2、幼兒自主操作、探究，老師巡察指導(dǎo)

師：請小摯友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象。

巡察指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探究磁鐵同極、異極的2種狀況

3、幼兒集中溝通

師：請小摯友說說你們的發(fā)覺

4、老師小結(jié)

師：剛剛有的小摯友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開，這是磁鐵相同的磁極遇到一起了，它們就會(huì)分別，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

（二）鞏固：不會(huì)碰撞的小汽車

師：剛剛小摯友們都看到了魔法磁鐵的奇妙力氣，現(xiàn)在老師這里有很多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質(zhì)小汽車，并告知孩子磁鐵的位置）老師想請小摯友借助小汽車上磁鐵的奇妙力氣，不讓小汽車碰撞。

1、幼兒組內(nèi)探究，老師巡察指導(dǎo)

師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請小摯友想想方法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動(dòng)，使小汽車無論朝哪個(gè)方向開都不會(huì)遇到一起？請每個(gè)小摯友想想方法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法。

2、幼兒集中溝通

師：請小摯友說說你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。

3、老師小結(jié)

小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分別，排斥，不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞，這就因?yàn)榇盆F相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

（三）活動(dòng)延長

師：今日我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請小摯友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么奇妙的力氣。

中班教案《小汽車》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

2、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中主動(dòng)演唱歌曲。

3、通過嬉戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中主動(dòng)演唱歌曲。

活動(dòng)打算：

紅綠燈標(biāo)記牌。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進(jìn)一步熟識(shí)歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小摯友開著美麗的小汽車，心情怎么樣?你們來做做興奮的樣子給老師看看，請小摯友帶著興奮的表情用興奮的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用興奮的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動(dòng)作來表演歌曲，請小摯友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

3、剛才老師望見××小摯友表演的很好，(評價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的，老師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí))

四、嬉戲：紅綠燈

1、小摯友們都學(xué)會(huì)了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車望見了紅燈要怎么樣?望見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要留意什么?(避開發(fā)生碰撞)

3、講解嬉戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大公路，小摯友邊唱歌邊開小汽車，記住肯定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

中班教案《小汽車》3

設(shè)計(jì)思路：

紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很一般的東西，孩子平常也很喜愛玩紙，設(shè)計(jì)本次“小汽車過紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以“小工程師”的身份融入故事情境，起先了探究和試驗(yàn)，既好玩味性，又有科學(xué)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過猜想和動(dòng)手試驗(yàn)，探究出讓紙橋不塌的方法。

2、激發(fā)幼兒探究的愛好，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

老師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探究試驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。

2、兩個(gè)外觀一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì)塌掉、一個(gè)會(huì)塌掉），遙控汽車。

3、試驗(yàn)操作材料：不同形態(tài)的積木和廢舊的a4打印紙、4個(gè)玩具汽車。

4、投影儀、記錄單、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋

播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音??？（小汽車的聲音）

播放課件場景（一次播放小汽車、兩座橋、游樂場）“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場玩咯！到達(dá)游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋。”

第一次過中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順當(dāng)?shù)拈_過了小橋”。

接著小汽車在其次座橋上開，“哎呀！橋塌了，小汽車掉下去了”小叮當(dāng)難過極了”，播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。

“小汽車為什么會(huì)掉下去呢，誰來幫助我一下啊？”

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師，看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、一座不會(huì)塌掉呢？”（老師傾聽幼兒的各種想法，）

老師預(yù)想幼兒會(huì)說的是：

1、紙的材質(zhì)不一樣，請一個(gè)小摯友近距離視察和摸一摸。

2、紙的厚度不一樣，可以打算尺子量一量

將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再視察發(fā)覺：“這兩座橋里面有什么呀？”（原來中間多了一張紙。）

“這張紙是什么形態(tài)的呀？”（波浪形態(tài)）

“原來多了這張變了波浪形態(tài)的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀”

二、幼兒用投放的材料進(jìn)行試驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）

“讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng)，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢？”

“小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師傾聽幼兒的大膽的猜想）

激勵(lì)幼兒大膽試驗(yàn)，老師留意視察孩子是怎樣運(yùn)用供應(yīng)的材料試驗(yàn)的，并給與引導(dǎo)式的提問。

“小工程師們起先搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋試驗(yàn)吧?。捎梦淖址?hào)、圖畫等各種形式記錄）”

“這一隊(duì)的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？”

“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？”

“你在做什么？為什么？”

老師預(yù)想的幼兒回答：

1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。

2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。

3、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩(wěn)。

4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。

（老師在幼兒想出方法以后，要賜予激勵(lì)：“”這位小工程師真愛動(dòng)腦筋，想出了這么好的方法，其他小工程師信任你們能想出更多的方法。）

三、投影儀展示記錄單并請幼兒說一說。

依據(jù)時(shí)間請1—2組展示記錄單：“誰來告知大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒塌？”（試驗(yàn)有可能沒勝利，重在探究過程）

結(jié)束語：”我們想了這么多的好方法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊(duì)和老師離開)

中班教案《小汽車》4

活動(dòng)目標(biāo)

觀賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

了解缺氧時(shí)的簡潔救援措施。

知道在好摯友有困難的'時(shí)候要盡力幫助。

活動(dòng)打算

故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

活動(dòng)過程

一、觀賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

1.老師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進(jìn)了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書。

2.老師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？

3.老師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃嚕考偃缢麄円沧鲂±鲜蟮男∑嚂?huì)怎么樣？

4.老師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

5.老師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最終上車了嗎？它是怎么上去的？

二、觀賞并理解故事《大汽車和小汽車》的其次部分

1.老師接著播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車?yán)锏难鯕饪鞗]了”幼兒翻看幼兒用書。

2.老師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？

3.老師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時(shí)候該怎么辦？

4.小結(jié)：假如小摯友們發(fā)覺沒有氧氣的時(shí)候，肯定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就平安了。

三、觀賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

1.老師：小老鼠發(fā)覺車?yán)餂]有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的.

2.再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾，幼兒翻看幼兒用書。

3.老師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動(dòng)大提琴呢?

4.老師：小老鼠在摯友有困難的時(shí)候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在摯友有困難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

反思

故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清爽的語言，形象生動(dòng)的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時(shí)喚起了幼兒對小老鼠的寵愛情感。

整個(gè)活動(dòng)我將故事講解并描述了兩遍，在第一遍講解并描述時(shí)我原來設(shè)想的是讓幼兒寧靜傾聽故事，然后回答老師的提問，可后來一想，這個(gè)故事雖然好玩，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么仔細(xì)地聽，對一些自控實(shí)力差的幼兒來說或許有肯定的難度。于是我就在第一遍講解并描述故事時(shí)就干脆用上了分段講解并描述。果真，生動(dòng)的畫面把幼兒的留意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。其次遍講解并描述時(shí)，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)綻開想像。在活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松開心的心情中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生深厚的愛好。

中班教案《小汽車》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。

2、通過傾聽指令的改變，嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。

3、感受指令和動(dòng)作改變帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

平衡木、圈

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

師：“小司機(jī)們，今日天氣這么好，我們一起來練習(xí)開車的本事吧?！?/p>

老師發(fā)出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

二、基本部分

1、練習(xí)倒車技能

“開這么久，我們有點(diǎn)累了，我們將車開到停車場去休息一會(huì)。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的？”

“剛才我們繞圈行駛的本事，現(xiàn)在我們來練習(xí)直線開車的本事，我來帶路，我們接著動(dòng)身”“不好，前面有狀況，停在這條路上等待，原來是一條小河攔住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎么辦呢？倒車時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做？汽車有時(shí)還會(huì)說話呢？”

“我們一起倒車回停車場?！保ㄗ杂删毩?xí)）

2、請兩名幼兒示范他的倒車本事，老師講評好的倒車本事。（速度慢、眼睛看后面）

3、集體練習(xí)倒車，加上兒歌“小眼睛，看后面，倒車請留意！”

（設(shè)置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山攔住了去路）

過渡“小司機(jī)們，你們倒車的本事練得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開車技術(shù)，讓你們的駕駛技術(shù)更棒！”

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入嬉戲場地，視察場地布置。

“野外有什么？”（樹林、小橋、一場暴風(fēng)雨過后，山上的很多石頭都滾落下來，前方出現(xiàn)死路）“我們應(yīng)當(dāng)怎樣開車？”

老師示范，然后請兩名幼兒示范。

“我們分成兩隊(duì)來練習(xí)開車，請幼兒自由選擇參與紅隊(duì)或者綠隊(duì)。

5、綻開嬉戲

（1）分隊(duì)練習(xí)

（2）紅隊(duì)、綠隊(duì)開展競賽，宣布冠亞軍

老師講解并描述嬉戲規(guī)則：練完后排到隊(duì)伍后面，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分

1、將車子開進(jìn)停車場。

2、跳個(gè)汽車舞。

3、坐上大汽車回家。

中班教案《小汽車》6

一、活動(dòng)名稱：

科學(xué)活動(dòng)《好玩的小汽車》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。

2、發(fā)覺物體的相像之處，進(jìn)行簡潔的分類。

3、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

三、活動(dòng)打算：

顏色分類PPT、小汽車卡片、對應(yīng)顏色的不織布

四、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的外形特征。

老師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

2、汽車開進(jìn)停車場。

師：司機(jī)叔叔開車?yán)哿耍氁菹?，他要把汽車開進(jìn)停車場。他想請小二班的小摯友幫一幫他。

出示顏色不一樣的停車場，小摯友們自己視察小汽車，看一看他們應(yīng)當(dāng)都停在哪一個(gè)停車場里。

幼兒依據(jù)自己車的主要顏色進(jìn)行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察、分析。

老師引導(dǎo)幼兒對分類中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行視察、分析。假如沒有錯(cuò)誤，老師可以制造錯(cuò)誤，供幼兒視察。

在停好車之后，可以滲透1和很多的目標(biāo)，如：看小汽車一輛一輛的開進(jìn)去，停車場里就有很多輛車了。

4、分類嬉戲發(fā)給每個(gè)小摯友一個(gè)汽車小卡片，請小摯友根據(jù)顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

組織兩次、一次根據(jù)顏色分，一次根據(jù)大小分。

5、活動(dòng)結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了，一會(huì)須要給他們加點(diǎn)油，你們也辛苦了，須要喝點(diǎn)水。

五、教學(xué)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必須要駕馭的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確運(yùn)用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

活動(dòng)起先以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采納講解演示法，通過老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對色調(diào)的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時(shí)，往往隨意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過提問：“你認(rèn)為哪輛汽車比較美麗？看看這些汽車你們想不想開著美麗的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒視察比較知道用多種顏色涂出來的汽車美麗。講解法深化駕馭：用講解法讓幼兒駕馭涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，老師為輔的教化思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行激勵(lì)、幫助，并作簡潔的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。老師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能運(yùn)用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，老師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在觀賞評價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品起先講解，引導(dǎo)幼兒從色調(diào)上、勻稱度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，老師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色調(diào)豐富、涂色勻稱的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到確定和激勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得勝利、歡樂的體驗(yàn)。

中班教案《小汽車》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在視察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。

活動(dòng)打算：

汽車圖片、彩泥、老師制作的汽車

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒視察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。

1、今日老師給你們帶來了幾張汽車的圖片，請小摯友細(xì)致看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個(gè)車輪？車上還有什么？是什么樣子的？

2、老師小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。

3、今日老師給小摯友帶來了用彩泥做的一輛車子，請小摯友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小摯友細(xì)致聽。

二、老師講解示范制作車子。

1、首先我們要團(tuán)一個(gè)大圓球。

2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長方體。

3、做好后，我們用兩個(gè)食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。

4、然后我們再來做車窗，我們一共要做四個(gè)車窗兩個(gè)大，四個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。

5、接下來我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個(gè)，然后我們把車輪按在車身上，留意車輪要有一半在車身外邊。

6、最終我們做車燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的形態(tài)，然后貼上去。

三、幼兒制作，老師巡察指導(dǎo)

1、小摯友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個(gè)小摯友都打算好了一盒彩泥，小摯友在制作汽車的時(shí)候，假如須要其它顏色，可以問旁邊的小摯友借。

2、現(xiàn)在請小摯友根據(jù)老師剛才教你們的方法來制作小汽車，老師要看看哪個(gè)小摯友制作的車子很美麗。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小摯友很仔細(xì)制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來看看哪個(gè)小摯友制作的車子最美麗。

2、評價(jià)幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小摯友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理整理材料。

中班教案《小汽車》8

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛朗誦兒歌，感受各種汽車的功能與人們的生活的關(guān)系。

2、理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。

3、養(yǎng)成細(xì)致傾聽的習(xí)慣，提高對語言的感受實(shí)力和理解實(shí)力。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

過程：

1、猜謎語引入主題，激發(fā)幼兒參加的愛好。

指導(dǎo)：①多種方式朗誦，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容。

1）有表情地朗誦激勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽，初步理解兒歌內(nèi)容。

提問：兒歌的題目是什么？

兒歌里有什么車？

2）結(jié)合課件朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

兒歌里說了什么？

3）配節(jié)奏朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服？是干什么用的？

②集體溝通，師生共同梳理兒歌內(nèi)容。

1）幼兒兩至三人一組相互溝通學(xué)習(xí)。老師視察，知道幼兒對詩歌了解的程度。

老師朗誦時(shí)你聽到了什么？想到了什么？

2）用簡潔的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)兒歌：小汽車指導(dǎo)：①看圖示朗誦兒歌，幼兒熟識(shí)內(nèi)容。

②完整的朗讀兒歌兩遍，進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容，感受有節(jié)奏的旋律。