人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元詞句課件

第一單元詞句【音】

貪婪（lán）哎喲（yō）暫（zàn）時(shí)

供（gōng）應(yīng)

似（sì）乎美差（chāi）

贈(zèng)（zèng）品

樂（yuè）章一處（chù）分（fèn）外恰似（sì）撒（sǎ）種

酵（jiào）母

咽（yàn）唾沫水滸傳（zhuàn）

禁（jīn）不住

目的（dì）地待（dāi）下去

踮（diǎn）著腳尖轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角綠（lù）林好漢一百單八將（jiàng）全班之冠（guàn）

如饑似（sì）渴

奔（bèn）向那里

嘔（ǒu）心瀝（lì）血囫（hú）圇（lún）吞棗饑腸轆轆（lù）竊讀腋下炒菜鍋勺饑餓皺眉一碗酸痛

書柜唾沫背誦一趟經(jīng)歷選擇欣賞某種

踮起伴侶編織黯然神傷天高氣爽云淡日麗浮想聯(lián)翩吶喊助威淚落如珠綠林好漢

依依不舍如饑似渴【組詞】：

某（某種）憂（憂愁）誦（誦讀）淌（流淌）

謀（計(jì)謀）猶（猶如）涌（洶涌）趟（走一趟）鍋（鐵鍋）遍（一遍）跨（跨過）編（編寫）禍（災(zāi)禍）偏（偏僻）垮（沖垮）篇（篇章）

餓（饑餓）竊（偷竊）充（充分）

擠（擁擠）

俄（俄國(guó)）竅（七竅）允（允許）濟(jì)（擁擠）

愉（愉悅）贈(zèng)（饋贈(zèng)）拂（吹拂）

榆（榆樹）增（增加）佛（仿佛）【近義詞】

擔(dān)憂（擔(dān)心）貪婪（貪心）懼怕（害怕）

適宜（適合）鼓勵(lì)（鼓舞）隱藏（躲藏）發(fā)覺（發(fā)現(xiàn)）

喜歡（喜愛）困難（艱難）起碼（至少）

熟悉（熟識(shí)）品味（品嘗）欣賞（觀賞）

激勵(lì)（勉勵(lì)）光臨（光顧）充分（充足）環(huán)游（周游）

愉悅（喜悅）遭遇（遭受）悲慘（悲涼）領(lǐng)悟（領(lǐng)會(huì)）

忽略（輕視）傾盆大雨（瓢潑大雨）

毫不猶豫（毫不遲疑）

【反義詞】

充足（缺乏）困難（容易）貪婪（知足）

隱藏（公開）暫時(shí)（長(zhǎng)久）喜歡（討厭）

擔(dān)憂（放心）起碼（至多）鼓勵(lì)（打擊）熟悉（陌生）

欣賞（討厭）悲慘（幸福）寂寞（熱鬧）

模仿（獨(dú)創(chuàng)）快樂（懼怕）害怕（開心）饑腸轆轆（酒足飯飽）

毫不猶豫（猶豫不決）

【詞語意思】適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。

知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會(huì)放下書離開。偏科：指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。借鑒：拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子。模仿：仿效，照著樣子做。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。鮮味:即新鮮的味道。饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。依依不舍：留戀，不忍分離。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡(jiǎn)單的需求對(duì)一個(gè)窮學(xué)生來說像“白日夢(mèng)”一樣不可能實(shí)現(xiàn)。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對(duì)書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。囫圇吞棗:比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。不求甚解:引用于晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。別出心裁:意思是與眾不同的主意。流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。

如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想，悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

【課文好句】1、一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。2、轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?。ㄕn文的中心句）3、但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。4、我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。

5、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。6、這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”7、你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像你的家。8、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。9、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。10、三貫通則是指清華大學(xué)提出的“中西貫通”“古今貫通”和季老提出的“文理貫通”。11、小苗”指苗苗；“大樹”指季羨林。實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。12、我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求?！捌鸫a”即最低要求，最低限度。是針對(duì)“三貫通”中“古今貫通”提出來的13、書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。14、像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。15、莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?6、我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。你們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。17、這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。1