中班數(shù)學(xué)5的認(rèn)識(shí)教案

第頁(yè)中班數(shù)學(xué)5的認(rèn)識(shí)教案中班數(shù)學(xué)5的相識(shí)教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒剛從小班升上來(lái)，對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念，只會(huì)簡(jiǎn)潔的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地相識(shí)和了解數(shù)字，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對(duì)應(yīng)，從而對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒相識(shí)數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

2、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

3、發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

4、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、數(shù)字寶寶與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

2、初步相識(shí)數(shù)字，幼兒簡(jiǎn)單混亂，采納兒歌形式加深幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)。

活動(dòng)打算

1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、手指嬉戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

二、1、老師：

“小摯友們好！今日有幾個(gè)小摯友要來(lái)我們班做客，你們想不想相識(shí)他們?。吭谙嘧R(shí)他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們肯定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好摯友啦！”

2、老師戴上寫(xiě)有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很興奮相識(shí)你們，我要和你們做好摯友，好不好？”（好）老師：小摯友，這個(gè)好摯友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字依次，這樣避開(kāi)幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不相識(shí)數(shù)字。）

3、把數(shù)字1——5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)相識(shí)，拿出圖卡“1”，問(wèn)小摯友“1”像什么？讓幼兒自由回答。老師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫(xiě)字。同樣的提問(wèn)方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。

三、嬉戲：

請(qǐng)幾個(gè)小摯友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請(qǐng)幾個(gè)小摯友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小摯友唱《找摯友》這首歌，拿圖卡的小摯友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，成為一對(duì)好摯友。

四、結(jié)束：

送數(shù)字寶寶回家。老師：今日很快樂(lè)，數(shù)字寶寶們也很快樂(lè)，他們玩累了，要回家了，我們給他們說(shuō)再見(jiàn)吧！幼兒：“1”再見(jiàn)，“2”再見(jiàn)，“3”再見(jiàn)，“4”再見(jiàn)，“5”再見(jiàn)。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們相識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但嬉戲部分不是很精彩，沒(méi)有做嬉戲的幼兒主動(dòng)性不高。

中班數(shù)學(xué)5的相識(shí)教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在中班的幼兒發(fā)育期間，對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過(guò)序數(shù)的'學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)嬉戲和直觀(guān)的視察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也能夠熬煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、培育幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù)。

教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

活動(dòng)打算

1、點(diǎn)字卡。

2、標(biāo)記圖

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、讓幼兒閉上眼睛。

2、讓幼兒視察圖片上的動(dòng)物。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。

二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡

1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡，逐個(gè)的數(shù)。

三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來(lái)排序，按從少到多排列。

1、誰(shuí)排在最前面，第一只大象排在第一。

2、請(qǐng)小摯友來(lái)排誰(shuí)排在其次。

3、誰(shuí)在第三，四，五。

四、請(qǐng)小摯友一起和老師說(shuō)一遍。

大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。

五、請(qǐng)小摯友來(lái)排點(diǎn)字卡（請(qǐng)各位小摯友來(lái)排排）

1、請(qǐng)小摯友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一

兩個(gè)點(diǎn)子排在其次

六、與數(shù)字串聯(lián)起來(lái)：

一只大象，一個(gè)點(diǎn)字卡用數(shù)字1表示

兩只大象，兩個(gè)點(diǎn)字卡用數(shù)字2表示

七、1、摯友自己排，（從少到多的排，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）。

2、與老師比照，自己做正確沒(méi)有。

八、老師出圖，讓小摯友視察對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們一起來(lái)改正。

九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這堂課的目標(biāo)特別明確，在完成目標(biāo)上，我們覺(jué)得還是