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文檔簡介
第頁中班數(shù)學0的認識和書寫教案中班數(shù)學0的相識和書寫教案1
教學目標:
1、通過視察和實踐活動,讓幼兒初步理解0的含義。
2.、規(guī)范0的寫法,讓幼兒能夠正確地書寫0。
3、通過聯(lián)系生活實際,激發(fā)幼兒對數(shù)學有關的事物產(chǎn)生愛好,讓幼兒相識到數(shù)學與生活休戚相關。
教學重點:
初步體會0的含義。
教學難點:
規(guī)范0的寫法,能夠正確地書寫0.
教學打算:
ppt課件、實物、數(shù)字卡片、
二、教學過程:
(一)、復習導入:
師:前面我們已經(jīng)相識了1—5這幾個數(shù)字寶寶了,下面老師出示卡片,請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
(二)情境引入
(1)揭示0的第一層含義:0表示沒有
1.師:老師帶來了一位新?lián)从眩纯?,它是誰?生:小猴,吃桃。小猴子發(fā)覺了一盤桃子,可興奮了,看,盤子里面有幾個桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?
(2)小猴子肚子餓了,吃掉了一個桃子,還有幾個?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個,盤子里什么都沒有了,那我們應當用數(shù)字幾來表示呢?
小結師:什么也沒有用“0”來表示。
2.小摯友們,看看這個哥哥手里有幾個氣球?哥哥不當心松開了手,2個氣球都飛走了,那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?
3.笑臉
小結:“0”和我們之前學過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣,也是一個數(shù),它表示沒有的意思,像之前的例子一樣。
3..師:小摯友們相識了數(shù)字“0”,那你們在什么地方見過“0”?
(二)故事導入書寫“0”
1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好摯友進行田字格賽跑,它要經(jīng)過這幾個地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點起先,向左跑經(jīng)過左線,到達下線,中途休息了一會兒,接著跑,最終到達豎中線,然后回到了起點的位置上線。
師:請小摯友們視察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路途像數(shù)字幾呢?
2.師:我們已經(jīng)相識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?
師:請小摯友們看一看,黑板上的0像圓圈嗎?(有點像)
0沒有那么圓,有一點長,有一點扁,像個橢圓。
師:視察得真細致。老師給數(shù)字寶寶0編了一個兒歌,請小摯友細致聽老師的兒歌:
數(shù)字0,像雞蛋,上下長,左右扁,要想把它寫的好,封口之處是關鍵。
想知道0究竟怎么寫嗎?寫的時候要留意:在上線偏右的地方碰線,在下格左線的中點處起先轉彎,在下線偏右的地方碰線,起筆在上格右線的中點。(從上端正中偏右起,向左畫弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫成一個斜斜的橢圓,向上回到起筆的地方為止。)看,寫出來的線多圓滑呀。
3.小摯友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路途嗎?請小摯友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路途畫一下(書空)
3.現(xiàn)在,請小摯友們拿出你身邊的紙,把紙中的數(shù)字0描一下,比一比看誰描寫的美觀整齊。
三、回顧反思
師:現(xiàn)在,請大家想一想,我們這節(jié)課學習了哪些學問?你有什么收獲呢?
生:相識了數(shù)字的新?lián)从选?。生:知道0表示一個也沒有。
生:還學習了怎么寫0。
師小結:今日我們相識了一個好摯友“0”,當表示一個也沒有時可以用0表示,“0”還有許多的含義,請小摯友們去找找生活中的'“0”,它還表示什么含義。
中班數(shù)學0的相識和書寫教案2
活動設計背景
在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認知很不夠,通過序數(shù)的學習,能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學習活動。通過嬉戲和直觀的視察活動,能激發(fā)幼兒的學習愛好,也能夠熬煉幼兒的動手、動腦的學習習慣,以及自主學習。
活動目標
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導幼兒主動與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、培育幼兒比較和推斷的實力。
4、培育幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學習的愛好。
教學重點、難點
教學的重點:知道什么是序數(shù)。
教學的難點:區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。
活動打算
1、點字卡。
2、標記圖
活動過程
一、導入活動
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒視察圖片上的動物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。
二、在出示圖(2)點字卡
1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。
三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。
1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。
2、請小摯友來排誰排在其次。
3、誰在第三,四,五。
四、請小摯友一起和老師說一遍。
大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。
五、請小摯友來排點字卡(請各位小摯友來排排)
1、請小摯友念一念:一個點子排在第一
兩個點子排在其次
六、與數(shù)字串聯(lián)起來:一只大象,一個點字卡用數(shù)字1表示
兩只大象,兩個點字卡用數(shù)字2表示
七、1、摯友自己排,(從少到多的排,老師指導,教具要人手一份)。
2、與老師比照,自己做正確沒有。
八、老師出圖,讓小摯友視察對不對,不對的我們一起來改正。
九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習,老師巡回指導。
教學反思
這堂課的目標特別明
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