四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6除數(shù)接近幾十五的除法-人教版

第6課時(shí)除數(shù)接近幾十五的除法[教學(xué)內(nèi)容]教科書第81頁(yè)、82頁(yè)的內(nèi)容。[教學(xué)目標(biāo)]1．學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2．掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。3．使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，能靈活地試商。4．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。一、情景導(dǎo)入1．口算。(一人答，其他人手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò))15×414×316×425×424×515×826×215×62．筆算。188÷24245÷49全班同學(xué)計(jì)算完成后，分小組討論，自己是怎樣計(jì)算的？?jī)傻李}有什么不同的地方？小結(jié)：在試商中當(dāng)商過(guò)大或過(guò)小了，就用調(diào)商的方法，找到合適的商。3．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)除數(shù)接近幾十五的除法。二、探索新知師：仔細(xì)觀察240÷26中的被除數(shù)和除數(shù)，請(qǐng)用自己喜歡的方法試商。學(xué)生獨(dú)立探索，教師巡視。師：說(shuō)說(shuō)你們的試商方法和筆算過(guò)程吧！匯報(bào)：第一種：把26看做30來(lái)試商，初商為8，8與26相乘得208，240－208＝32，余數(shù)32里面還有1個(gè)26，所以初商偏小要改大，8＋1＝9，9與26相乘得234，240－234＝6，余數(shù)是6，小于除數(shù)26，說(shuō)明商9合適。第二種：想10個(gè)26是260，比240多20，直接可以商9。第三種：把26看作25來(lái)試商，想：4個(gè)25是100，8個(gè)25是200。余下的40里還有1個(gè)25，就有9個(gè)25，可以商9。師：哪種方法比較簡(jiǎn)便？你是怎樣想出商的？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：剛才在試商時(shí)，有的同學(xué)根據(jù)“四舍五入”法把26看作30試商，有的同學(xué)把26看作25試商，兩種方法都非常好。今后我們可以根據(jù)實(shí)際情況，如果除數(shù)不接近整十的，可看作15，25，35……來(lái)試商。三、拓展練習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用1．先觀察被除數(shù)、除數(shù)，再說(shuō)說(shuō)你的試商方法。2．課件出示練習(xí)十五第4題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3．課件出示練習(xí)十五第6題。想一想：要求小紅家離學(xué)校多少米？我們要知道什么？(小紅的速度和時(shí)間)引導(dǎo)學(xué)生找出小紅的速度，求出所用時(shí)間，列出算式，要求學(xué)生說(shuō)出列式的根據(jù)。四、歸納總結(jié)，暢談收獲師：同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲呢？[板書設(shè)計(jì)]除數(shù)接近幾十五的除法240÷26＝9……6本節(jié)課主要是讓學(xué)生能夠把接近幾十五的數(shù)看作幾十五來(lái)計(jì)算，感受數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不足之處是