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文檔簡介

大班動物科學教學設計活動目標：、經(jīng)過觀看多媒體課件及敘述等活動，豐富幼兒相關動物胎生和卵生的基本知識。、激發(fā)幼兒探究動物生活的興趣，培育幼兒愛惜動物的踴躍情感?；顒訙蕚洌骸⒒顒忧罢埣议L率領幼兒采集胎生、卵生動物的資料、圖片、書本。、幾種卵生動物的多媒體課件。、動物圖片若干。、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張?；顒舆^程：一、猜謎語。頭上兩只大眼睛、身體修長輕又輕，張著翅膀空中飛、仿佛飛機在飛翔。二、認識卵生動物的知識。、蜻蜓一世下來就是這樣子嗎？、觀看多媒體課件前一部分。有一天，一只小鳥從河畔飛過，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？我們一同來看看。蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓點水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一每日長大，最后就變?yōu)榱诵◎唑选?3、觀看多媒體課件后一部分。小鳥還看見了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來看看它們是如何生寶寶的，它們的寶寶出生時是如何的呢？誰像蜻蜓同樣把寶寶生在水里了？還有哪些動物像蜻蜓、青蛙同樣把卵子生在水里的嗎？母雞和烏龜是如何生寶寶的呢？(母雞孵蛋)，那烏龜是如何孵蛋呢？還有哪些動物也會生蛋？小結：這些動物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是同樣的，都是由動物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不停變化長大，最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物，動物這類生寶寶的方式叫卵生。、擴散性思想：還有哪些動物也是卵生動物？三、認識胎生動物的知識。、是否是全部的動物都是卵生動物的呢？、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰？它長得如何？、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰？它長得如何？(指引幼兒察看馬一世下來就有頭、身體、四肢、尾巴。)、小結：像小馬一世下來就和媽媽長得同樣的動物叫胎生動物。、發(fā)散性思慮：大象是胎生動物仍是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？四、認識人也是胎生。、動物有胎生和卵生，那我們?nèi)四兀磕阒滥闶菑哪睦飦淼膯?？、請幼兒靜靜地對媽媽說一句感謝的話：媽媽，您辛苦了，謝謝您！五、游戲“動物分類”、交代游戲弄法：把椅子下邊的動物圖片拿起來，看看上邊的動物是胎生的仍是卵生的，而后把它

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