七年級班級工作總結2

七年級班級工作總結是本學期班學校側重班級治理精細化。為了更好地開展以后的工作。就我班本學期精細化治理工作作如下總結。

一、責任精細化。

班級治理工作特別繁瑣，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間和精力進展學科教學，我認為，作為班主任，肯定要充分信任學生，很多事情可以放手讓學生去做，充分發(fā)揮學生的仆人翁作用，這樣，既可以培育熬煉學生的治理力量，又能使班主任從繁雜的事務中解放出來。

固然，這里的放手不是指班主任什么都不管，而是在班主任的指導下，有目的地加強班級干部培育和治理，明確責任，準確分工，在放權的同時，對班干提出更高的要求，并制定治理責任制度，對自己負責的事務做出承諾，實行責任追究制，消失問題，各部門要擔當相應的責任。如，班長劉紅霞負責統(tǒng)領和協(xié)調(diào)整個班級的事務；勞動委員宋健負責每天值日安排和教室與責任區(qū)衛(wèi)生的清掃；學習委員負唐玄飛責班級的學習紀律狀況和課代表負責作業(yè)本的交送；體育委員負責每天的播送操及站隊；陳雪負責班級的黑板報和班級的文化宣傳。各部門要求做到各司其職，各負其責，要做到既明確分工又相互協(xié)作。如，班長統(tǒng)領大局，其他各部門的治理假如消失了問題，班長就要首先出面處理和協(xié)調(diào)，妥當解決問題。假如班長不能解決的，班主任再出面解決，這樣，既樹立了班長的威信，又熬煉了班長工作的力量，可謂是一舉兩得。

勞動委員要負責每天三遍值日安排和教室與責任區(qū)衛(wèi)生的清掃，任務重，工作繁瑣，可讓其進一步把治理責任細化，如，安排值日表中的第一名同學作為值日組長，負責當天的值日和分工，消失了問題就找值日組長，組長再找詳細值日的同學，這樣層層負責，責任追究，每一位值日的同學都非常的仔細、負責，再也不會消失值日遲到或偷懶?；默F(xiàn)象。

衛(wèi)生委員負責每天衛(wèi)生檢查和保潔，工作雖然不重，但也非常繁瑣，可讓其成立衛(wèi)生監(jiān)視小組，充分發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)視員的監(jiān)視作用，這樣，既做到了教室和責任區(qū)的保潔，又培育了學生仆人翁的意識，提高了他們參加班級治理的積極性。

學習委員負責班級的學習紀律狀況和作業(yè)本的交送，對不遵守紀律的同學，有權監(jiān)視和治理，同時，充分發(fā)揮小組長的職能，讓小組長負責各小組作業(yè)本的收交，對不按時交作業(yè)的同學，準時匯報，使教師能準時了解當天的作業(yè)狀況。體育委員楊紅晨負責每天的間操及站隊治理，監(jiān)視治理兩操及路隊的紀律，為了保證每個學生能仔細完成兩操，真正到達熬煉身體的目的，保證每天的間操都能仔細的完成，也保證了每天的路隊能整整齊齊的走進班級。文藝委員負責班級的黑板報和班級的文化宣傳及主題隊會的籌劃和開展，由于這方面的事務涉及面廣，任務重，可由文藝委員負責，成立了特地的板報宣傳小組和文藝籌劃小組，要求做到能依據(jù)大隊部的安排準時更換黑板報的主題內(nèi)容和班隊會的籌劃與預備，并做好文字記錄、圖片資料和電子板報。通過責任分工，精細治理，一學期以來，我班各項常規(guī)工作開展的有條不紊，班級治理井然有序，幾乎每一個同學都參加了班級工作，他們的力量也在不同程度上得到了熬煉和提高。

二、班級活動精細化。

班級活動教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容，班級主題教育涉及面特別廣，它包括校園安全，道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全，用電、防溺水安全等。為了確保學生的安全，使學生安全意識警鐘長鳴，我們班通過多種形式對學生進展安全教育，如利用主題班會，黑板報，手抄報等形式，加強對學生的教育，強化生命意識，教育學生如何防溺水，防觸電，防火，防爆，防食物中毒，防交通事故等，通過強化教育，有效地提高了學生安全防范意識，培育了學生的自我愛護力量。每逢學校有大型的活動，如六一兒童節(jié)、校乒乓球賽、七一廣場文藝匯演等，我總是對學生明確要求，留意道路安全，不許撕瘋打鬧，更要舉止文明，不亂丟垃圾，因此每次大型活動學生總是仔細對待，認真觀看，不能夠任憑出入，有事找我匯報。通過嚴格的要求學生，總之，只要平常多留心，把安全工作做好、做細，發(fā)覺問題就準時追究，把安全工作精細化，做到防患于未然，才能最大限度地確保每位學生的安全。

三、思想教育精細化。

關愛學生，就應當把關愛落實到真正的行動上，使學生在微小處見真情，在微小處受感動。對待學生要像對待自己的孩子一樣，當他們遇到困難時，教師要準時伸出暖和的雙手來幫忙他們，通過這些事例，使我感受到，作為班主任，我們要真誠的關懷、公正的對待每一位學生，當他們在學習或生活中消失了這樣或那樣的問題時，我們要像關懷自己的孩子一樣去關懷他們，只有付出真情，才會得到真情和回報。我們班級的范洪鑫同學，她學習成績并不好，可是她的最近反響比擬特別，有一天晚課竟然放生大哭，我以為誰和她鬧沖突了，結果一問，沒有人和她鬧毛病，我找到了她，和她談心，原來她媽由于生病回到吉林了，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯，又要照看年幼的弟弟，因此心里承受了很多她這個年齡不應當有的負擔，我理清了她的問題，我告知她“你很懂事，你的父母很能干，所以你應當為你的父母感到傲慢。你做的很對，你是一個孝順的女兒，也是一個好姐姐。”她聽了我的話淚如雨下，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄，哭過之后，我告知她“無論眼前多么困難，你的爸爸媽媽都會好起來的，信任吧，美妙的日子肯定會到來，你肯定要堅信這一點?！彼犃宋业脑捨⑿Φ狞c了點頭。從今以后，他不再愁悶，心情好了許多，直到她媽媽回來，聽說了這件事也感動不已。

總之，作為一名班主任，今后應當在班級治理上多動腦筋，多下功夫，把班級治理工作做精、做細，進一步落實精細化治理，改正治理工作中的缺乏，爭取把班級治理的更好。

七年級班級工作總結2

今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級是學生對中學生活的適應期。新的學校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學，一切都從“新”開頭，同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風，良好的學習習慣。此時的學生，大都情愿把自己的特長、優(yōu)點顯露給教師，而不良習慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱藏狀態(tài)，不敢冒頭。學生也情愿在師生共同制定的班紀班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時期班主任在了解學生，學生也在了解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時我和學生保持“離多接少”的距離，對學生嚴而有方、嚴而有度，讓學生覺得教師很嚴。這一時期中，我仔細帶著學生做好班級的每個第一次，形成良好的開端。整個初一階段我對學生冷在臉上，熱在心里----嚴峻的要求，真誠的關心。不少新班主任對學生滿面春風，卻連吃敗仗。

下面我簡潔地說說上個學期我的幾個案例。

1.習慣的培育

從七年級起步起，給學生灌注標準意識，嚴格要求學生，必需根據(jù)教師的要求做，養(yǎng)成好習慣。七年級時，假如早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時間你是必需看，不看就不行，我估量你一看就得三年。因此，開頭做早操時，我就對我班的學生提出：“我?guī)銈儼雮€月，根據(jù)我的要求排隊。半個月后，我出來時盼望看到兩列整齊的隊伍?！惫倘?，不行能每位學生第一次就能自覺地做得很好，但漸漸地我的學生習慣了這樣的做法。再如，午餐時，養(yǎng)成學生不挑食的習慣。還有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，催促學生回家后不得不自己獨立完成。

2.團隊精神教育

開學初，學校要求我們每個班級出一期黑板報，主題是“新學期新準備”，這也是我們這個新集體的第一期黑板報，我就讓他們參加了有關新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們興奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氣氛。

抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報工程、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進一步增加班集體的分散力。

3.學校教育與家庭教育相結合

學生成績不好，是驢不走，還是磨不轉?家長袖手旁觀，還竟提意見的，我們身累，心更累。所以，平常我把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，主要是利用校訊通，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。

班主任工作很繁瑣，貴在堅持。

七年級班級工作總結3

班級根本狀況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績很不抱負，其中后進生10名。許多學生偏科現(xiàn)象很嚴峻。

本期班主任工作在緊急勞碌的氣氛里接近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，思索過，但更多的是收獲了不少。本期工作主要注意了以下幾方面：

組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/p>

新生入學第一課，我先讓同學們分別作了自我介紹，相互熟悉一下，使他們感受到自己雖然進入了一個新的班集體，但彼此應當像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學成績、在小學曾擔當過班干部工作經(jīng)受的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考完畢后，再依據(jù)一月來的班務工作力量、實績，加上成績優(yōu)秀、表現(xiàn)很不錯的人員定為正式的班干部成員。

日常行為標準教育的常態(tài)太化

行為習慣的養(yǎng)成教育始終貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，可以影響學生終身。為此，我首先用“習慣轉變命運，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并作為班歌每天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好“每日三省吾身”。俗話說“學高為師，身正為范”，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進展仔細的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙時間仔細讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內(nèi)外清潔清掃要干潔凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭潔凈，每周三下午放學之后，分組輪番將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學生懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必需每天堅持，我也會每天到位催促，告知學生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。另外，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時間，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)覺書寫不標準的作業(yè)，當面指出缺乏，對于屢次提示不訂正做法的同學，責令該生所在組的組長催促該生的每一次作業(yè)書寫狀況。最終，安全問題每天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時間排解安全隱患，教育學生留意交通安全，留意食品安全，每周五下午提示住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，馬上報告給我，以便我準時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，準時制止。

強化班干部團隊治理

班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要留意日常班務工作的詳細化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候表達班干部的風范。比方，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮小;班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動;班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律;班干部發(fā)動全班同學仔細辦好每月一次的墻報;班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平;班干部發(fā)揮好任課教師和同學的紐帶作用;班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必需在每一周抽出時間召開一次班干部會議，準時收集同學們一周表現(xiàn)狀況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的缺乏。每月要完畢時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作狀況，并做好記錄，針對實際狀況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。

切實做好家校聯(lián)絡、加強科任教師間的聯(lián)系

凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，盼望家長多賜予孩子鼓舞，如果有學生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯缺乏，我主動約家長到學校來或電話告知家長，盼望能得到家長的幫忙與支持。在家長會上，讓全部家長明白學校的治理模式，教師的工作狀況，作息時間，尤其盼望家長能積極關注自己孩子的每一時刻的成長，我與家長共同探討孩子的教育問題，力爭讓每一名學生都能安康成長。放假時間，家長打電話告知孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極協(xié)作家長教育學生?？傊?，讓班中的每一位學生都能在教師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓學生得到全方位的進展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不仔細，作業(yè)有問題，我都會在第一時間幫忙那些學生，并要求各小組組長直接催促。對各科作業(yè)狀況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將狀況交給相關學科教師。對每一次的各科月考成績，會同相關教師仔細做好分析，以便教師們針對性的教學。

班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了每天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時間都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把浩大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注意行為標準的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，親密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課教師的“傳話筒”、“踐行者”。仔細組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有劇烈集體榮譽感的、學習氣氛較濃的、青春活潑的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦“班歌大賽”暨“詩歌朗讀”大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將連續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克制工作中的諸多困難，力爭將本班建立成為全校的優(yōu)秀班級。

七年級班級工作總結4

又一學期的工作完畢了，回首一學期的班級治理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有哀痛、有感動、有淚水、有歡樂，內(nèi)心的千言萬語都難以一一表述，感謝這一群孩子的悄悄守護和一幫得力班干的鼎力相助，經(jīng)過一學期的工作，盡管還有許多的問題需要去解決，但是也有許多值得總結的地方。

首先需要說的是，作為班主任，與學生的溝通極為重要，由于與學生建立良好的情感必需要通過這一方式。本學期在這方面還是比擬勝利的，究竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比擬適合我，第一是要基于學生的內(nèi)心需要去跟學生翻開話題，許多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到教師一找學生就是批判他、斥責他，由于那樣的話，你和他之間的談話以開頭就產(chǎn)生隔膜，甚至是抵觸。其次是在和學生談話時肯定要真誠，包括語氣的堅決和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學生的成長之路，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次，在集體榮譽感的建立上比擬勝利。這其中比擬有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的時機，鼓勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的奉獻，綻開同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特殊是在集團的衛(wèi)生大PK中勇奪全全?？偝煽兊牡谝幻暮贸煽儭?/p>

第三，我班的衛(wèi)生習慣及主動性有較明顯的進步。首先，給每個人安排的衛(wèi)生任務都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都清掃的很潔凈。其次，對于清掃的干凈程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大局部學生能夠主動的把教室臟的地方清掃潔凈，學生養(yǎng)成了很好的衛(wèi)生習慣，對于衛(wèi)生的保持也很好。

第四，學生的行為習慣都有一個很大的提升，根本能根據(jù)要求做到學校的規(guī)章制度。

第五，班級的學習風氣和氣氛也還不錯，絕大局部學生都能努力專心學習。

雖然取得了一些成績，但是缺乏也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，在班級治理中過多強調(diào)思想教育和品德養(yǎng)成，對學習方法的指導稍有些少，因此，局部學生在努力后成績?nèi)耘f沒有太多的提高。

其次，在教育學生時，間或存在過于急躁的心情，這對師生關系起到了負面的影響，學生不喜愛，產(chǎn)生厭煩心情，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應。

第三，小組學習的治理不到位，還有很多改良的地方，局部班委的職責和實施效果不抱負，并且急需學會更多的治理方法和技巧，加強對小組長的培訓和指導有極大的空間。

第四，家校溝通頻率較低，這一上學期就存在的問題本學期依舊未很好的解決。

總結工作，促進自己的成長，這也是對學生的負責，作為教師，我個人覺得在班級治理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避開犯錯誤。本學期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學生的溝通，建立良性的互動形式，注意學生的平衡進展，多學習先進閱歷，改正自己的缺乏，連續(xù)為把我班建立成最優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

七年級班級工作總結5

本班共有學生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29人。通過一學期的努力，大局部同學的學習比擬主動，上課能仔細聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)。班干部工作主動，積極幫助班主任管好班級，在他們的大力幫助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，根本形成良好的班風。

一、本學期完成的主要工作：

1、積極協(xié)作學校、年級做好教學改革工作，保質保量地完成了各項教育教學目標任務。學習成績穩(wěn)居年級前幾名，文明班考核大多在前幾名。

2、加強班級治理，培育優(yōu)良的學風、班風，一個積極向上、團結互助、比學趕幫的班集體初見雛形。我堅持每天陪學生上早讀，爭取每天和學生一塊到崗，全程效勞跟蹤班級，以校為家。

初一是學生的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學問簡單程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量。取得了良好的效果。

3、加強對學生的思想教育，培育學生良好的道德品質，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學校年級和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展有針對性的思想教育。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

兩次月考之后，依據(jù)學校的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)系，讓家長準時了解了學校和學生的狀況。同時還協(xié)作學校召開了一次較為勝利的家長會。班主任也了解了學生在家的狀況、學生的家庭狀況。并得到了接大多數(shù)學生家長大認可和贊揚。平常，有問題也準時和家長聯(lián)系。

6、做好安全教育工作。

安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時我常常提示學生留意，不能有絲毫的放松，保證了本學期沒有消失一次安全事故。

7、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。形成了一個團結協(xié)作，和諧互助的班級作業(yè)組團隊。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌、敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

二、工作中的缺乏：

1、班風學風雖然大有改良，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的積極性不夠，少數(shù)學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果還有待進一步提高，轉化學生數(shù)還不夠多，轉化的程度也不是非常令自己滿足。

3、個別班干部的工作力量不強，組織力量教弱，自我約束力量較差，雖經(jīng)幫忙與輔導，但組織治理力量還不是太高，仍需進一步培育。

4、宿舍紀律衛(wèi)生稍不留意，還是消失了被扣分批判的現(xiàn)象。

5、小組合作教學的效率，內(nèi)向學生，潛能生的參加等方面還有待提高。

三、下一步的整改措施：

1、仔細學習先進的班級治理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建立，形成良好的學習氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科教師通力合作，積極協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的治理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的根底。

在擔當班主任的這短短一學期的工作時間里，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關懷學生的學習，還要注意學生的思想品德心理教育，還要更有愛心，有責任心，這是新時期對班主任工作的根本要求，我在今后的工作中，要多學習先進閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，在雙石鋪中學搭建的這一平臺上努力學習，努力提高自己，爭當受學生歡送優(yōu)秀班主任，爭創(chuàng)最優(yōu)秀的班集體。

七年級班級工作總結6

本學期我擔當七（4）班班主作工作，在學校和政教處的組織下，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、班級根本狀況

七（4）班現(xiàn)有學生52人，其中男生32人，女生20人。根本上沒有特殊頑皮、品質有重大問題的學生，但是絕大局部學習根底較差，缺乏自覺學習和思索問題的作風，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔憂的是行為習慣，可以說，相當一局部學生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠信之風，自制力和辨別是非的力量嚴峻缺乏。對于教師的要求，他們經(jīng)常是左耳進右耳出，轉瞬便忘。很多學生生活自理力量和適應力量特差，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng)。

二、做好開學初工作

剛從小學升入初中的學生，對中學生活有著漂亮的向往，也有些許畏懼感。不少學生屬于留守生，缺少親子教育，心情上難免會有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時甚至會有偏激傾向?；诜N種緣由，我認為穩(wěn)定學生擔心的心情是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1．介紹本校歷史，以歷屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學生，啟發(fā)學生“今日我以八中為榮，明天八中以我為榮”。

2．介紹本校生活、學習傳統(tǒng)，讓學生盡快熟識中學生活，消退恐驚心理。

3．召開新學期主題班會“做文明學生，秀最正確自我”，對學生進展入學教育。

三、常規(guī)工作

1．安全教育

依據(jù)上級“安全重于一切”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，做到“逢會必念安全經(jīng)”，并利用黑板報等陣地，教給學生一些防火、防盜、防人生損害等安全學問。班委會中設立專管安全的副班長，催促檢查學生的活動，并不定期地進展安全抽查，排解安全隱患。在師生的共同努力下，本學期實現(xiàn)了安全事故零紀錄。

2．文明養(yǎng)成教育

學初即組織學生學習《中學生日常行為標準》、《中學生守則》、《八角亭中學學生治理標準》等規(guī)章制度，并在此根底上結合本班學生實際，出臺班規(guī)，以此來標準學生的言行舉止。利用讀報談話、個別談心、每周小結以及主題班會等形式，常常做學生思想工作，幫忙學生堅固樹立“成才先成人”的重要觀念。

3．班干隊伍建立

班干是班主任教師的助手，是引導班級形成良好班風、學風的核心力氣。為此，我們通過民主選舉，選出一批有力量、工作責任心強的學生組成了新的班委會，屢次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們協(xié)作班主任治理好班級，準時匯報班級消失的各種不良傾向。學期中，發(fā)覺少數(shù)班干的確難以勝任工作、有負眾望的，準時進展了屢次調(diào)整。在不斷優(yōu)化的班委會的努力之下，本班紀律日趨穩(wěn)定，大局部學生行為習慣和學習習慣開頭轉變。

4．常常與家長溝通

學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習狀況，準時把握學生的思想動態(tài)，發(fā)覺學生消失的問題根源。經(jīng)過家長會和一個學期的“磨合”，家校教育合力開頭形成。

5．常常與科任教師溝通

為調(diào)整科任教師和學生的關系，促進本班各科教學的全面進步，我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),準時做好調(diào)講解服工作;另一方面,主動與各任課教師進展溝通,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和諧相處。特殊是大力支持新到本班實習和溝通的年輕實習教師的工作，使學生和他們建立了深厚的情意。

6．協(xié)作學校開展活動

依據(jù)學校工作安排，我還常常組織學生參與學校開展的各項文體活動，并取得了肯定的成績，得到好評。先后獲得“標準在心中”演講競賽一等獎，體操競賽二等獎，校園歌曲合唱競賽二等獎等榮譽。同時精彩完成了本期來學校安排的衛(wèi)生清掃任務。

四、有特色的工作

1．主題班會：學生主持，主題明確

對學生進展分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成，我退居幕后擔當參謀。先后勝利開展了以“抱負”、“誠信”、“責任”、“母愛”等為主題的6次班會。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增加了班會實際教育效果，又熬煉了學生的口頭表達力量、合作力量，可謂一舉多得。

2．讀報活動：師生共談，風雨無阻

育人，貴在正面為主，貴在日積月累、潛移默化、堅持不懈。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結，每天一談話”活動，風雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當日正反面典型，小結當日狀況，承受學生的監(jiān)視，實現(xiàn)了班級治理的陽光化操作；然后由班主任就發(fā)覺的問題準時處理，激濁揚清，并開頭專題談話，為提倡安康向上的班級輿論做出不懈的努力。

五、存在問題

1．少數(shù)后進生的學習態(tài)度還需要進一步轉變，不做作業(yè)、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需連續(xù)整治。

2．文明養(yǎng)成教育有待進一步加強，比方吃零食、扔垃圾等現(xiàn)象還沒有得到徹底根治。

3．少數(shù)家長在子女教育方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏，比方只重成績不問品德、只重考試不問平常、寒門富養(yǎng)等。

班主任工作的核心目標就是“育人”。這是項極其繁雜、瑣碎的工作，需要我們有急躁，有恒心，有細心，有慧心才能做好。我將連續(xù)堅持學習，取長補短，擔好這一歷史重任。

七年級班級工作總結7

20xx伴隨著我們勤奮的汗水一起滑落，20xx又在滿懷期盼中迎面撲來。又一個充實勞碌的學期在拼搏進取的道路上銘刻成了一個矗立不倒的里程碑，沒有驚天動地的轟轟烈烈，也沒有感天動地的恩恩怨怨，有的只是腳踏實地的勤勤懇懇，有的只是早出晚歸的悄悄無聞?；厥滓粋€學期的班主任工作，有感慨更有感受，現(xiàn)總結如下：

一、班級形成進展三部曲。

1、班級建立伊始，班干部的選舉，班訓班風班規(guī)的制定，量化措施的公布，值日小組和衛(wèi)生大掃除的分工，公物責任人的安排等各項工作有條不紊的鋪綻開來，一個積極進取的班級初見雛形。

2、隨著師生之間的深入了解，班級的治理日趨民主和科學，班級文化的宣傳和熏陶，值勤生輪番制的體驗，一人一事的仆人翁意識的培育，學習方法的集體爭論，都讓每個學生歡樂成長受益匪淺，一個欣欣向榮的班級大局已定。

3、經(jīng)過一個學期的磨礪和成長，班風正學風濃已蔚然成風，事事有人管，人人有事做，班干部小組長領先垂范身先士卒，“讀書思索，知道做到”的校訓深入人心，為育才爭光添彩更是表達在日常行動上，一個自信自強的班級正勇往直前……

二、長抓不懈好習慣的養(yǎng)成教育。

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質打算命運。好的習慣讓人受益終生，針對初一學生的特點，特制訂了一些便于承受的習慣口訣：“上課前，要坐好，拿書本，不吵鬧。教師來，要問好，坐端正，不斜靠。讀書時，嘹亮好，思索時，寧靜妙。答問題，積極好，有疑難，準時了。放學時，凳放好，關門窗，不打鬧，常預習，不行少，勤復習，是高招。個人物，整理好，個人事，要記牢。勤動手，多動腦，練身體，個子高。往前看，有目標，天酬勤，成績好?！惫倘涣晳T涉及方方面面，冰凍三尺非一日之寒，只有長抓不懈堅持下來才能真正促進學生安康全面的成長。

三、學習小組的組建和治理。

經(jīng)過一段時間的觀看和溝通，組建學習小組的時機日趨成熟，加之學生尖子生優(yōu)秀后進生也比擬多的學情特點，為了共同進步相互幫忙，成立學習小組更是一種需要，所以學習小組應運而生。一種模式只有靠正確方法的引導和堅持才能看出其可取之處，為此，小組長的培育，小組學習的常規(guī)方法指導，小組合作與競爭的開展，學習、紀律、衛(wèi)生三位一體的小組精細化治理都在日常學習中不斷滲透并且貫穿始終。學無定法，真正讓學生提高成績并歡樂學習的方法就是好方法。學習小組的許多環(huán)節(jié)仍需探究和總結，但是我信任踏踏實實的挖掘并發(fā)揮其優(yōu)勢和特點就能更好的促進班級的進步和成長。

四、積極開展班級文化建立。

班級文化既能凈化學習環(huán)境，又能美化學生心靈，給學生以無窮的學習動力。學期之初便積極拉開了班級文化建立的序幕，經(jīng)過近幾次持續(xù)建立，“夢在遠方，路在腳下”的班級文化已賞心悅目沁人心脾。讓同學們在感受環(huán)境美麗的”同時更能奮勉圖強的為抱負而努力拼搏。班級博客的建立進一步升華了班級文化，在博客里有學習方法的心得體會，有班級活動的精彩剪影，有防治流感的貼心提示，有放眼世界的寬廣胸懷，有班級日常生活的真實寫照。班級文化已經(jīng)成為同學們不行或缺的精神食糧，班級也成為同學們健壯成長的歡樂園地。

五、開展定期家訪增加家校聯(lián)系。

為了準時了解學生個人狀況并及早抓行為習慣養(yǎng)成教育。本學期已經(jīng)開展了家訪工作，先后家訪了王一明、許波、劉成、趙宇、郁蓮、魯蒙蒙、吳瑾瑾、李文棟、劉陽9個家庭，電話家訪了局部家庭，經(jīng)過家訪進一步深入了解了學生的狀況，并準時和家長溝通制定了教育孩子的措施，準時轉化了一局部學生。通過家訪，讓家長感受到了育才的蒸蒸日上，讓學生感受到教師的真誠關愛，而我自己也感悟到家校合力一處的重要性。規(guī)劃下學期連續(xù)將家訪進展究竟，并準時做好總結工作。

班主任工作千頭萬緒，仍舊存在很多亟待解決的問題，班主任的工作辛苦并幸福著，是青春無悔的選擇。歲月如流，漂泊不止?？缭?0xx，我們勤奮的腳印漸行漸遠，再回首是一首清秀雋永的唐詩；展望20xx，我們光明的眼睛手搭涼棚，抬望眼是一闕蕩氣回腸的宋詞。

七年級班級工作總結8

貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。

把學生當作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導學生思索、爭論，在學生主動參加與多元價值分析選擇中，培育起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。

一、內(nèi)容小巧、切入合理。

德育工作，要注意加強對新時期青少年身心進展特點及思想品德形成規(guī)律、特點的討論，關注學生心理需要，逐步提高學生道德評價力量。真正實現(xiàn)學生人性上的覺醒，為形成長期穩(wěn)定的道德行為供應了必備前提。

二、主體參加、實效突出。

道德是發(fā)自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理根底是人類精神的自律?！弊鳛榈赖轮黧w的學生假如不直接參加體會，那么便缺乏主動思索、爭論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今日，必定導致德育的實效性缺乏。

每節(jié)德育課，提前一周通知學生要爭論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進展辨析，并提醒其內(nèi)涵與預示行為的必定性。

三、形式敏捷、生動活潑。

任何工作的完成都不肯定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對象是人，其敏捷性更不言而喻。除留意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外，我更注意德育形式的敏捷。

我班的德育課，有辨析會、講演競賽、道德評議、又有實話實說、答學生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課進行了一個“抄襲的味道”實話實說，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、層次深入，深入細致。

德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必需有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期，進展了第一次道德講座，題目是：紀律是自由的保證。我提到：“正是限制了個別學生的肯定自由才保證了大家的自由，設想假如沒有良好的公共紀律，那么你想學習時，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩?！垎柲愕淖杂珊卧?？因此，國家法律是必要的，也是威武的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢……”讓學生由平常的最根本的行為觀念，上升到做人的準則，從內(nèi)心完成對學校治理的認同，把外在約束轉化為學生的道德習慣，這樣才能產(chǎn)生長期的、穩(wěn)定的道德行為。

五、目標明確、放眼將來。

今日的孩子是將來社會中各種角色的扮演者，也是各種社會責任的擔當者。道德教育理應追求道德人生最高境地的達成，理應以實現(xiàn)德育的個體享用性功能為己任。

總之，教師在德育工作中要確立長遠的德育目標，想到現(xiàn)在對孩子的培育是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿。

七年級班級工作總結9

這學期我連續(xù)擔當11班級班主任，轉瞬之間已經(jīng)進入七年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活，學生們根本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上需要教師的準時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)榜樣班集體。

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)榜樣班集體上。詳細工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，準時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、培育他們的治理意識和力量，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初，嘉獎上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，準時了解學生的學習狀況，進展輔導和催促。本學期連續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓舞他們前進，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓根底學問的落實，組織好早讀，抓學習方法的改良。

在語文方面，連續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，穩(wěn)固學生學習語文的熱忱，很抓寫字、根底學問的落實。

第三、融洽師生關系。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育學生的行為習慣。

二、再開掘培育一支合格的班干部隊伍。

通過一年多的熬煉，局部學生已經(jīng)具有較強的工作力量，并且在工作中仔細負責，將連續(xù)重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培育更多的學生勝任班級治理，使大家都能參加到班級治理中來，作為班級的一個治理者，而不總是被治理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，準時引導學生思想到正確軌道上來。

三、積極協(xié)作學校各項工作。

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

四、積極協(xié)作任課教師進展有序的教學工作。

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培育獨立學習的力量，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課教師了解學生的學習狀況，以自己的力量協(xié)作任課教師給學生更多的輔導。

五、關愛每一個學生。走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的安康成長。

總之，本學期進一步培育了學生良好的學習習慣，順當完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

七年級班級工作總結10

又一學期過去了，這一學期的經(jīng)受使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是教師對自己的敬重，二是對學生的敬重。所謂公平，也包含兩層內(nèi)容：一是教師與學生之間的公平，二是學生與學生之間的公平。我個人認為，“敬重、公平”的原則是班主任工作勝利與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的熟悉。

一、敬重學生，以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這其實反映了班主任和學生之間的一種不公平關系，班主任并沒有敬重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，力量的培育。班主任和學生之間的公平關系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學生當作一個公平的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不一樣的。二是當學生提出批判意見時，班主任要虛心地承受。我們常教育學生要虛心地承受別人的批判意見，同樣，作為教師也要虛心地承受學生對他提出的批判意見，不能由于“我是教師，我承受學生的批判，這多丟面子”而拒絕承受。“海納百川，有容乃大?！笔聦嵣希粋€越是勇于承受別人批判的教師，學生越會敬重他。固然，學生也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批判意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許學生消失這樣的過失，由于學生究竟只是孩子，你要敬重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

二、敬重自己，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。由于班主任和學生相處的時間比其他教師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他教師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活潑，但熟悉比擬淺薄；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、仿照力量強，但學問較貧乏，區(qū)分是非力量較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在很多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時你無論用多么悅耳的語言來教育學生，要求他們潔凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。

三、一視同仁，公平相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避開類似狀況的消失。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比方，當好學生和差生消失同樣的問題時，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他具體講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒觀察；當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能由于他是好學生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到教師的不公正，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調(diào)公平的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。

七年級班級工作總結11

七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級治理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要實行以下幾個措施

1、以遠大的抱負激發(fā)學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。讓他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習規(guī)劃，把對抱負的追求轉化為學習動力。

2、加強班級治理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心；又留意指導學生如何進展自我治理和自我設計、自我組織活動。

3、培育良好的班風、學風

“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為鼓勵學生奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結合“文明班級”評比條件，在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結全都，刻苦學習，為班級爭光做奉獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。在學校運動會上，我班不僅獲得全校第一的好成績，而且超出同級40多分的驕人的成績。各項工作完成得比以前更精彩，課堂聽課深受各科任教師的全都好評。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。

5、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了學生學習成績的好壞。而教師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生仔細學習。

七年級班級工作總結12

本學期擔當七年級班班主任，我們班有學生38人。回憶本學期所走過的路，既新奇刺激，而又充實。總結本學期工作，雖然各方面不太盡善盡美，但也取的了肯定的成績，為以后班級長遠進展，打下了良好的根底，現(xiàn)將本學期班級工作，總結如下：

一、進展思想教育，加強了解與溝通，讓新生盡快適應學校生活，形成優(yōu)良班風。

準時了解學生的心理癥結，通過談話溝通、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、沖突等，使學生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個人的一生。利用班會，選擇有教育意義的文章讀給學生聽，影響學生的思想和行為。

二、民主治理，嚴格紀律，注意安全教育。

紀律是學習的保證，沒有嚴格的紀律，必定會影響我們習慣的養(yǎng)成，沒有嚴格的紀律，必定會導致學習松弛，違紀成風。因此，我們從一開頭對班級的紀律治理一刻都不放松，努力制造良好的學習、生活環(huán)境。我班期初就由學生制定班紀班規(guī)，再由各小組制定組規(guī)，實行民主治理。實施班委成員幫助教師治理班級制度，加強安全教育工作。

三、端正學習態(tài)度，形成優(yōu)良學風。

營造學習型班級的文化氣氛。我們細心布置教室、美化教室，讓教室的有限空間發(fā)揮出育人功能；造就一個人性化、溫馨的教室環(huán)境。將班規(guī)和班訓粘貼在醒目的地方，并讓學生牢記在心。還有各組的組報，組報上分別寫出了組名的由來、組規(guī)、奮斗目標（近期目標和遠期目標）、個人簽名。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，后黑板有一個小組競賽欄，每周一評價，并賜予加分和物質嘉獎（棒棒糖）這促使學生把一局部精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。

四、學會感恩，團結互助，共同進步。

積極幫忙在學習、生活上有需要的同學；特殊是吳子楨，楊璇、黃琳、李征洋等學生，為幫忙殘疾人，把自己的零花錢都捐了。

五、上好主題班會，搞好班級活動，增加班級分散力。

加強抱負教育，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增加學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。對學生進展文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育；期末開展學習競賽活動，評比出優(yōu)勝隊員，掀起學習、復習熱潮。

六、實行衛(wèi)生責任制，強化衛(wèi)生意識，獎罰清楚。

我們經(jīng)受了甲型H1N1流感的考驗，比任何時候都理解身體安康的重要。留意飲食和衛(wèi)生，積極參與各項活動是保持身體強健的方法。每天我們都生活在地面干凈，清掃工具擺放整齊的教室里，給我們一種愉悅的心情。固然，這些不僅僅是衛(wèi)生委員功績，更是我們?nèi)w同學應盡的義務和責任。

七、與家長溝通，溝通學生狀況。

本學期進展了兩次家訪，與家長溝通溝通學生狀況；利用家長來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系，準時反應學校的在校狀況，特殊是學生生病、或心情波動時，準時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校狀況，準時與孩子溝通，了解孩子身體狀況或幫助班主任做好學生的思想工作。

八、存在的懷疑

學習效率低，成績不抱負。學生每天學習耗時許多，看上去也很仔細，但成績并不是很抱負，是學習不得法，還是精力不集中。

七年級班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風大浪，是否能夠三年后駛向勝利的此岸，作為掌駝人，我是有信念的。雖然現(xiàn)在每走一步顫顫兢兢，如履薄冰；雖然以后的路撲塑迷離，還不確定。但我信任，我會帶著著這支團隊堅持走下去的。我堅信；七年級班的明天會更輝煌！

七年級班級工作總結13

一、班組織建立

一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建立。特殊是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開頭著手做這項工作。利用各種時機和學生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的觀看，一些特殊關懷班級的學生給我留下印象。我依據(jù)他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔當班長，心細的李靜擔當生活班長，工作負責的李帥擔當衛(wèi)生班長，聲音洪亮的郭壯擔當體育班長，歌喉動聽的康阿娟擔當文娛班長，成績優(yōu)異、學習刻苦的李玉坤擔當學習委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負其責，。為了使班組織保持活力，實行根本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的積極性、主動性。

二、形成正確的班級輿論

正確的班級輿論，對于班集體的建立至關重要，也是進展集體教育的根底。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想，準時進展訂正。例如：學生認為同學（朋友）犯了錯誤，假如報告給教師，就是叛徒，就是對友情不忠；為了友情犯點錯誤（如給同學過生日去飯店大吃大喝）無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關系；拉幫結派是人緣好，受了欺侮有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育，現(xiàn)在班級的輿論根本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。

三、讓日記成為學生的心靈燈塔

教育，說究竟，是學生的自我教育。我們發(fā)覺，有些學生在教師（或有效的監(jiān)視）面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢？由于學生沒有形成自我教育的力量。怎樣培育學生的自我教育力量呢？我引導學生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關于學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。

四、在活動中構建融洽的師生關系

《韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度動身，認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必需拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系，不能靠想固然，不能一廂情愿。許多教師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學生去大自然游玩，在這種氣氛中建立起來的師生關系最自然、和諧、公平、融洽。教師和學生共同參加學校的各種活動，和學生同哭同笑、休戚與共，真正讓學生覺得“我的歡快傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。

五、構建暖和的留守之家

學校里有特殊的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這局部的心靈特殊敏感、脆弱。許多學生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我仔細討論這局部學生的思想動態(tài)，思索教育方法。心靈只能專心靈喚醒，愛才是轉變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數(shù)，建立留守學生之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達對他們的祝愿。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓舞。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的暖和。

六、讓學困生有尊嚴的活著

每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這局部學生的自尊受到嚴峻損害，一局部人。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信念，讓他們感受到教師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們制造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗讀中獲得成就感，李杰在書法中獲得勝利的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這局部學生心情穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩(wěn)步提高。

xxxx年1月30日

七年級班級工作總結14

時間飛逝，轉瞬之間一學期又過去了，一學年以來，我擔當初一（5）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級治理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。

因此，我能圍繞學校的中心工作，開