Module 1 Unit 2 Period 2 分層訓練2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設計(外研版)

Module1Unit2Period2分層訓練2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設計(外研版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2Period2分層訓練

2.教學年級和班級：九年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課以《外研版英語》九年級下冊Module1Unit2為教材依據(jù)，針對學生的英語水平進行分層訓練。通過設計不同難度的練習，使學生在聽說讀寫四方面得到全面提升，提高英語綜合運用能力。教學內(nèi)容包括詞匯、語法、會話和閱讀等，結(jié)合課本主題，注重實踐性和實用性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習與合作學習能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，本節(jié)課旨在：

1.提升語言能力：通過分層訓練，使學生掌握詞匯、語法及會話表達，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。

2.增強文化意識：結(jié)合課本內(nèi)容，了解并尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解決，激發(fā)學生思維活力，提高分析、推理和評價能力。

4.塑造學習能力：鼓勵自主學習與合作探究，培養(yǎng)學生有效學習策略，形成持久的學習興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和語法：本節(jié)課的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。

2.會話表達：能夠運用所學進行日常交流，表達個人觀點和需求。

難點：

1.詞匯的靈活運用：學生難以在真實語境中恰當運用所學詞匯。

2.語法結(jié)構(gòu)的準確使用：學生容易混淆情態(tài)動詞的用法和被動語態(tài)的構(gòu)成。

解決辦法：

1.采用實物、圖片和情景模擬等多種教學手段，幫助學生理解和記憶詞匯，提高詞匯運用能力。

2.設計互動練習，如角色扮演、小組討論，讓學生在真實語境中練習語法結(jié)構(gòu)，加深理解。

3.通過對比分析、錯誤分析等策略，幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正語法錯誤，強化正確語法使用。

4.提供個性化反饋，鼓勵學生大膽開口，增強語言實踐信心，逐步突破難點。教學資源準備1.教材：《外研版英語》九年級下冊Module1Unit2教材及練習冊。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等，用于輔助教學，增強學生學習興趣。

3.教學器材：多媒體設備，包括電腦、投影儀等，用于播放輔助教學資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行互動交流和合作學習。同時，設置展示區(qū)，供學生展示學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語會話表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常交流中遇到過困難嗎？英語會話在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關于日常交流的英語視頻片段，讓學生初步感受英語會話的魅力。

簡短介紹英語會話的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語會話基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語會話的基本結(jié)構(gòu)、常用表達和技巧。

過程：

講解英語會話的基本結(jié)構(gòu)，包括問候、介紹、道別等。

詳細介紹常用的英語會話表達和句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解英語會話在實際生活中的應用。

3.英語會話案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語會話的技巧和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語會話案例進行分析，如購物、問路等。

詳細介紹每個案例的背景、表達方式和實用技巧，讓學生全面了解英語會話的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用英語會話技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何運用所學英語會話技巧，提高日常交流能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語會話相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語會話的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語會話的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語會話的基本結(jié)構(gòu)、常用表達、案例分析等。

強調(diào)英語會話在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語會話技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語會話技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯：

-本節(jié)課的核心詞匯：如modalverb（情態(tài)動詞）、passivevoice（被動語態(tài)）等。

-日常交流常用詞匯：如greeting（問候）、introduction（介紹）、farewell（道別）等。

-詞匯搭配：學習詞匯在不同語境中的搭配使用，提高語言表達的準確性。

2.語法：

-情態(tài)動詞：掌握情態(tài)動詞的用法，如can、may、must等，并能在會話中正確運用。

-被動語態(tài)：了解被動語態(tài)的構(gòu)成，如bedone結(jié)構(gòu)，并能運用到句子中。

-句型結(jié)構(gòu)：學習不同類型的句型，如疑問句、否定句、祈使句等，并能在實際會話中靈活運用。

3.會話技巧：

-問候與道別：學習不同場景下的問候語和道別語，如正式場合與日常交流。

-自我介紹：掌握自我介紹的基本句型，如Mynameis...、Icomefrom...等。

-請求與幫助：學習如何用英語表達請求和提供幫助，如Couldyouplease...、HowcanIhelpyou...等。

4.閱讀理解：

-閱讀材料：通過閱讀教材中的文章，提高閱讀理解能力，了解不同文化背景下的交流方式。

-閱讀技巧：學習閱讀技巧，如快速瀏覽、尋讀、精讀等，提高閱讀效率。

5.聽力理解：

-聽力材料：通過聽教材中的對話和短文，提高聽力理解能力，捕捉關鍵信息。

-聽力技巧：學習聽力技巧，如預測、關鍵詞識別、主旨大意概括等，提高聽力水平。

6.口語表達：

-口語練習：通過模仿、角色扮演等練習，提高口語表達能力。

-口語技巧：掌握口語表達的常用技巧，如語調(diào)、連讀、停頓等，使發(fā)音更自然、流利。

7.寫作能力：

-寫作練習：通過撰寫短文或報告，鞏固所學知識點，提高寫作能力。

-寫作技巧：學習寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、句子連接、過渡詞等，使文章更具條理性和連貫性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：完成教材練習冊中與本節(jié)課相關的詞匯練習，鞏固新學的核心詞匯和搭配。

2.語法練習：完成練習冊中的情態(tài)動詞和被動語態(tài)練習題，加強對語法規(guī)則的理解和應用。

3.會話練習：編寫一段日常交流對話，至少包含問候、介紹和道別三個環(huán)節(jié)，并盡量運用所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

4.閱讀理解：閱讀教材中的相關文章，并回答文章后的問題，提高閱讀理解能力。

5.聽力練習：聽教材中的對話和短文，完成相關練習題，提升聽力技能。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：批改作業(yè)時，關注學生對詞匯的拼寫和用法的掌握情況，對錯誤進行標記，并提供正確用法示例。

2.語法練習：針對學生在語法練習中出現(xiàn)的錯誤，指出具體問題，解釋正確語法規(guī)則，并建議學生多做相關練習以加強記憶。

3.會話練習：評價學生對話的流暢性、語法正確性和詞匯的多樣性，給出改進建議，鼓勵學生在實際情境中多加練習。

4.閱讀理解：對學生在閱讀理解題中的錯誤答案進行批注，指導學生如何從文章中尋找關鍵信息，提高答題準確率。

5.聽力練習：針對聽力練習中的錯誤，幫助學生分析原因，如生詞、語速等，并提供提高聽力的策略。

教師在批改作業(yè)后，應及時將反饋結(jié)果告知學生，并鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我修正和復習。同時，教師應定期檢查學生對反饋的采納情況，確保作業(yè)的布置與反饋能夠有效促進學生的學習進步。教學反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學過程進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習英語會話表達時，對于詞匯的運用和語法結(jié)構(gòu)的掌握還存在一定困難。在今后的教學中，我需要更加注重詞匯教學的多樣性和實踐性，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學詞匯，提高他們的語言表達能力。

其次，語法講解環(huán)節(jié)，我意識到需要更生動、形象地呈現(xiàn)語法規(guī)則，讓學生能夠更容易理解和記憶。在接下來的課程中，我會嘗試采用更多圖表、示例和互動游戲等方法，激發(fā)學生對語法的興趣，提高他們的語法應用能力。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或自信心不足。為了提高學生的參與度，我將更加關注學生的興趣和需求，選擇貼近他們生活的討論主題，并在討論過程中給予更多鼓勵和支持。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我注意到學生在表達自己的觀點時，語言組織能力和邏輯思維能力有待提高。在今后的教學中，我會加強對學生這兩方面能力的培養(yǎng)，通過課堂討論、辯論等形式，提高他們的口頭表達能力。

關于作業(yè)布置與反饋，我認識到及時、有效的反饋對學生學習的重要性。在今后的教學中，我將更加注重作業(yè)的針對性和反饋的個性化，幫助學生找到自己的不足，并給出具體的改進建議。

最后，我認為在課堂上，教師的語言示范和課堂氛圍營造也非常關鍵。今后，我會注意自己的語言表達，力求清晰、準確，為學生樹立良好的語言榜樣。同時，創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的情感中學習英語。板書設計①詞匯：

-情態(tài)動詞：can,may,must

-被動語態(tài)：bedone

-日常交流詞匯：greeting,introduction,farewell

②語法：

-情態(tài)動詞用法：can表示能力，may表示可能性，must表示必要性

-被動語態(tài)構(gòu)成：be+過去分詞

-句型結(jié)構(gòu)：疑問句、否定句、祈使句

③會話技巧：

-問候與道別：Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Icomefrom...

-請求與幫助：Couldyouplease...,HowcanIhelpyou?

④閱讀理解：

-閱讀材料：教材中的相關文章

-閱讀技巧：快速瀏覽、尋讀、精讀

⑤聽力理解：

-聽力材料：教材中的對話和短文

-聽力技巧：預測、關鍵詞識別、主旨大意概括

⑥口語表達：

-口語練習：模仿、角色扮演

-口語技巧：語調(diào)、連讀、停頓

⑦寫作能力：

-寫作練習：撰寫短文或報告

-寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)、句子連接、過渡詞

板書設計以簡潔明了、重點突出的方式呈現(xiàn)，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。通過這樣的板書設計，學生可以更直觀地了解本節(jié)課的重點知識點，有利于他們的理解和記憶。課后作業(yè)1.情態(tài)動詞填空題：

-He_______swimwhenhewasonlythreeyearsold.(can)

-You_______belateforthemeeting.Itstartsin10minutes.(must)

-They_______havefinishedtheprojectbynow.(may)

2.被動語態(tài)填空題：

-Thewindow_______bytheball.(hit)

-Theletter_______bythepostmanyesterday.(deliver)

-Thenewbook_______bytheauthornextmonth.(publish)

3.日常交流句子改寫題：

-將以下句子改為一般疑問句：

-"IcomefromChina."→"DoyoucomefromChina?"

-將以下句子改為否定句：

-"ShecanspeakFrench."→"Shecan'tspeakFrench."

-將以下句子改為祈使句：

-"Pleaseopenthedoor."→"Openthedoor,please."

4.閱讀理解題：

-閱讀以下短文，并回答問題：

-文章標題：TheBenefitsofExercise

-短文內(nèi)容：Exerciseisimportantformaintaininggoodhealth.Regularexercisecanhelpreducestress,improvemood,andincreaseenergylevels.Itisrecommendedtoexerciseforatleast30minutesaday,fivetimesaweek.Differenttypesofexercise,suchaswalking,running,orswimming,canprovidevariousbenefits.Exercisecanalsohelpinweightmanagementandpreventchronicdiseases.

-問題：

a)Whyisexerciseimportantforgoodhealth?

b)Howoftenshouldweexercise?

c)Whataresomebenefitsofexercise?

5.聽力理解題：

-聽以下對話，并回答問題：

-對話內(nèi)容：A:Excuseme,doyouknowwherethenearestbankis?

B:Yes,thereisabankjustaroundthecorner.Turnrightatthetrafficlightsandit'sonyourleft.

A:Thankyou!

B:You'rewelcome.

-問題：

a)Whatisthepersonaskingfor?

b)Whereisthebanklocated?

c)Howfaristhebankfromtheperson'scurrentlocation?

答案：

1.情態(tài)動詞填空題：

-Hecanswimwhenhewasonlythreeyearsold.

-Youmustbelateforthemeeting.Itstartsin10minutes.

-Theymayhavefinishedtheprojectbynow.

2.被動語態(tài)填空題：

-Thewindowwashitbytheball.

-Theletterwasdeliveredbythepostmanyesterday.

-Thenewbookwillbepublishedbytheauthornextmonth.

3.日常交流句子改寫題：

-將以下句子改為一般疑問句：

-"IcomefromChina."→"DoyoucomefromChina?"

-將以下句子改為否定句：

-