小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能《雙人花樣跳繩》

《雙人花樣跳繩》教學設計——北壩鎮(zhèn)中心小學校唐路指導思想樹立“健康第一”的指導思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動發(fā)展，注重情感激發(fā)，從心理發(fā)動入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間，培養(yǎng)學生體育意識、體育志向，為終身體育奠定基礎。二、教學目標1、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。2、提高學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。3、通過學習，培養(yǎng)學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學構思本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，通過學生課前收集了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生掌握多種跳繩的方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。讓學生將自己的跳法大膽地向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力，并提高健康意識。四、教學過程在教學過程中，始終貫徹學生為主體的思想。課的熱身部分，采用學生自己收集的各部位關節(jié)操進行教學，更有利于調(diào)動學生的積極性。在誘導練習中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來提高學生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，從而在使學生在寬松愉悅的學習過程中來完成接下來的學習任務。在學習過程中，采用“啟發(fā)式”教學，讓學生自己動腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試，教師及時總結請同學表演，給學生展示自我的機會，這樣，就集中了學生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項目，通過這樣的學習，更提高它的技術性。使學生認為跳繩中有內(nèi)容可學，更積極的去探索，在這一學習過程中，達到全面鍛煉身體的目的。而教師只是引導，師生共同探討，增進了師生情感，從而，更明確了學生的主體地位。通過游戲進一步培養(yǎng)學生間的合作協(xié)調(diào)能力。五、學習方式采用合作交流、共同探究的學習方式。《雙人花樣跳繩》教學設計課題雙人花樣跳繩游戲：合作跑游戲接力課型新授教學目標1、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。2、提高學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。3、通過學習，培養(yǎng)學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點手腳配合協(xié)調(diào)教學用具每人一根繩小蜜蜂教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動設計理念開始部分(身心準備)8-10分鐘課堂常規(guī)體委整隊師生問好檢查服裝并安排見習生宣布本課內(nèi)容韻律操三、誘導練習1、跳繩比快復習雙腳并腳跳2、展示個人花樣跳繩一、語言導入“歡迎同學們來到花樣跳繩的樂園”二、韻律操1、語言提示注意觀察及時點評2、語言調(diào)動趣味參與練習放音樂，跟著音樂有節(jié)奏的跳繩一、調(diào)動學生興趣積極參與二、跟隨老師做操1、組織：體操隊形2、認真體會搖繩的動作，注意連貫以及節(jié)奏感組織：體操隊形3.展示雙腳并腳跳和花樣跳繩調(diào)動學生的積極性。讓學生參與到課堂中來。通過檢查提高學生的跳繩能力，讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來提高學生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性?；A部分(寓教于樂)15-17分鐘一、學習雙人花樣跳繩（一）雙人一前一后向前搖繩跳（二）雙人一前一后向后搖繩跳一、組織學生站好練習隊形1、激發(fā)學習興趣并與學生共同示范講解動作要領2、組織學生練習3、參與指導4、停下再次講解并口令指揮練習*2次5、再次練習，給予評價6、組織學生一對一學會的帶動不會的挑戰(zhàn)7、語言鼓勵，引導第二個內(nèi)容“向前的會了，向后的會嗎？”8、組織學生示范9、分散練習一、組織兩人一組站位1、根據(jù)動作講解初步體會練習。2、兩人一組，相互配合，相互學習。認真體會搖繩的動作，注意連貫、有節(jié)奏感。3、相互探討，交流學習經(jīng)驗4、請?zhí)煤玫耐瑢W教會不會的同學。5、練習向后跳通過看示范后自主練習，培養(yǎng)學生團結合作精神，相互配合、相互學習。相互探討，交流學習經(jīng)驗學生自己嘗試練習，自己組織學習動作，能發(fā)揮他們的主動性創(chuàng)造性和想象力。與學生一起玩，跟學生融為一體，同學之間的互相合作體現(xiàn)學生的合作精神。8-10分鐘二、成果展示二、口令指揮二、積極參與、心情愉悅、注意安全組織：體操隊形學生之間的配合可以增進學生的團結合作精神，可培