《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)篇一：新版《中日溝通標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》教案__初級(jí)上下冊(cè)

新版《中日溝通標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》

上下冊(cè)

教案

第一課李さんは中國(guó)人です

一、教學(xué)目的與要求：目的：把握新句型和新單詞的用法。

要求：能夠用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音讀出新單詞，用新句型造簡(jiǎn)潔的句子。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.詞匯：先生、社員、父、出迎え、課長(zhǎng)

2.句型：（１）～～は～～です；

（２）～～は～～ではありません；

（３）～～は～～ですか。

（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

3.格助詞「の」的用法。

4.詞語(yǔ)用法說(shuō)明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人

難點(diǎn)：推斷助動(dòng)詞「です」的變化。

三、教學(xué)方法和手段：

方法：日漢比照法。

手段：課堂面授。講練結(jié)合。

四、教學(xué)設(shè)備和儀器：CD錄音機(jī)。五、授課內(nèi)容：（四號(hào)加黑）

1.重點(diǎn)詞匯的講解：

（1）先生：“教師、教師”的意思。日語(yǔ)中「教師」也是“教師、教師”的意思，嚴(yán)肅場(chǎng)合使用。此外，「先生」一詞還有“大夫”的意思。

例：先生、おはようございます。（教師，早上好。）

川崎さんは病院の先生です。（川崎是醫(yī)院的大夫。）

（2）社員：“職員”的意思。表示詳細(xì)某一個(gè)公司的人。「會(huì)社員」表示一種職業(yè)，意思是“公司職員”“在公司工作的人”。

例：この會(huì)社は社員が多い。（這個(gè)公司職員多。）

小野さんは會(huì)社員です。（小野是公司職員。）

（3）父：“父親、爸爸”的意思。在向他人提起自己父親時(shí)稱(chēng)「父」；而提起他人的父親時(shí)則稱(chēng)呼為「お父さん」。

例：父は今年５０歳です。（我爸爸今年50歲。）

お父さんはおいくつですか。（您父親今年多大歲數(shù)了？）

（4）出迎え：是由「でる」「迎える」組成的復(fù)合動(dòng)詞「出迎える」的連用形作名詞的形式。“迎接”的意思。

例：空港へお実さんを出迎えに行きます。（去機(jī)場(chǎng)迎接客人。）

出迎えの人（迎接的人。）

（5）課長(zhǎng)：“科長(zhǎng)”的意思。日語(yǔ)中的職務(wù)級(jí)別的稱(chēng)呼中比擬常用的有：「社長(zhǎng)」（總經(jīng)理、社

長(zhǎng)）；「次長(zhǎng)」（相當(dāng)于副社長(zhǎng)的級(jí)別）；「部長(zhǎng)」；「班長(zhǎng)」；「?jìng)S長(zhǎng)」（相當(dāng)于車(chē)間主任）等。

2.講解句型（1）.～～は～～です

李さんは中國(guó)人です（小李是中國(guó)人）

「は」是提示助詞，讀作。接在體言（名詞、代詞和數(shù)量詞）后與「體言です」構(gòu)成推斷句，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄是┄”的意思。「は」與前面的體言構(gòu)成句子的主題。句中的「です」是推斷助動(dòng)詞，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是”，接在另一體言的后面，起著斷定或推斷的作用。例：田中さんは會(huì)社員です。（田中是公司的職員。）

李さんは東京大學(xué)の留學(xué)生です。（小李是東京大學(xué)的留學(xué)生。）

森さんは學(xué)生です。（森先生是學(xué)生。）

私は王です。（我是小王。）（２）～～は～～ではありません

森さんは學(xué)生ではありません。（森先生不是學(xué)生。）

「體言＋は＋體言＋ではありません」相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄不是┄”的意思?！袱扦悉ⅳ辘蓼护蟆故峭茢嘀鷦?dòng)詞「です」的否認(rèn)形式。

例：私は會(huì)社員ではありません。（我不是公司職員。）

李さんは日本人ではありません。（小李不是日本人。）

田中さんは北京大學(xué)の留學(xué)生ではありません。（田中不是北京大學(xué)的留學(xué)生。）

私は王ではありません。（我不是小王。）

（３）～～は～～ですか。

森さんは日本人ですか。（森先生是日本人嗎？）

「體言＋は＋體言＋ですか」構(gòu)成疑問(wèn)句，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄是┄嗎”的意思?！袱故墙K助詞，接在句末表示疑問(wèn)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“嗎”。確定答復(fù)時(shí)往往與「はい」照應(yīng)，否認(rèn)答復(fù)要與「いいえ」照應(yīng)。

例：◎あなたは學(xué)生ですか。（你是學(xué)生嗎？）

はい、私は學(xué)生です。（是的，我是學(xué)生。）いいえ、私は學(xué)生ではありません。（不，我不是學(xué)生。）◎田中さんは日本人ですか。（田中是日本人嗎？）はい、田中さんは日本人です。（是的，田中是日本人。）

いいえ、田中さんは日本人ではありません。（不，田中不是日本人。）

◎王さんは留學(xué)生ですか。（小王是留學(xué)生嗎？）

はい、私は留學(xué)生です。（是的，我是留學(xué)生。）

いいえ、私は留學(xué)生ではありません。（不，我不是留學(xué)生。）

◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的職員嗎？）

はい、田中さんは旅行社の社員です。（是的，田中是旅行社的職員。）

いいえ、田中さんは旅行社の社員ではありません。（不，田中不是旅行社的職員）應(yīng)留意，日語(yǔ)中[田中さんは旅行社の社員ですか]這類(lèi)疑問(wèn)句有兩種解釋?zhuān)阂环N是問(wèn)話(huà)人直接向田中提出疑問(wèn)；一種是對(duì)第三者詢(xún)問(wèn)田中狀況。此句的答復(fù)應(yīng)由兩種狀況。

◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的職員嗎？）

はい、私は旅行者の社員です。（是的，我是旅行社的職員。）

はい、田中さんは旅行社の社員です。（是的，田中是旅行社的職員。）

留意：像這類(lèi)問(wèn)句肯定要依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)境及語(yǔ)義來(lái)答復(fù)。（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

森さんは學(xué)生ですか。（森先生是學(xué)生嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

日語(yǔ)中，在確定或者否認(rèn)對(duì)方的問(wèn)話(huà)時(shí)，除了重復(fù)對(duì)方的問(wèn)話(huà)外，還可以用「はい、そうです?！惯@種簡(jiǎn)潔的方式來(lái)確定對(duì)方的推斷，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是，是這樣的”的意思。否認(rèn)用

「いいえ、そうではありません?！惯@種形式來(lái)加以否認(rèn)答復(fù)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“不，不是的。”的意思。

例：◎李さんは學(xué)生ですか。（小李是學(xué)生嗎？）

はい、そうです。（是，小李是學(xué)生。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

◎森さんは日本人ですか。（森先生是日本人嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

◎あなたは王さんですか。（你是王先生嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

假如在否認(rèn)對(duì)方的問(wèn)話(huà)時(shí)，還可以用這樣的形式「いいえ、ちがいます」、此句可用「いいえ、そうではありません?！固鎿Q。假如不知道時(shí)用「分かりません」（不知道）。

例：あなたは先生ですか。（你是教師嗎？）

はい、そうです。（是，我是。）

いいえ、ちがいます。（不，不是的。）

田中さんは旅行社の社員ですか。（田中先生是公司職員嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、ちがいます。（不，不是的。）

李さんは學(xué)生ですか。（小李是學(xué)生嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、ちがいます。（不，不是的。）

留意：在答復(fù)不含特別疑問(wèn)詞（相當(dāng)于漢語(yǔ)“什么”“誰(shuí)”“哪里”）的疑問(wèn)句，確定答復(fù)時(shí)應(yīng)當(dāng)先說(shuō)，否認(rèn)答復(fù)時(shí)應(yīng)當(dāng)先說(shuō)。假如省略，聽(tīng)起來(lái)則不禮貌。

3.格助詞「の」的用法。

李さんはJC企畫(huà)の社員です。（小李是JC籌劃公司的職員。）

「の」

北京旅行社は中國(guó)の企業(yè)です。（北京旅行社是中國(guó)的企業(yè)。）

王さんは東京大學(xué)の留學(xué)生です。（小王是東京大學(xué)的留學(xué)生。）

私の父は會(huì)社員です。（我父親是公司職員。）

李さんは東京大學(xué)の教授ですか。（小李是東京大學(xué)的教授嗎？）

4.詞語(yǔ)用法說(shuō)明：

（１）～～さん

「さん」是接尾詞，借在姓名、稱(chēng)呼等后面，表示敬意。即在稱(chēng)呼別人時(shí)，不分男女都在其姓后面加「さん」。但是說(shuō)話(huà)人對(duì)他人說(shuō)自己的姓名或自己一方的姓名時(shí)不能加「さん」。例：（あなたは）小野さんですか。（你是小野女士嗎？）

はい、小野です。（是的，我是小野。）

如上例所示一般稱(chēng)呼對(duì)方時(shí)不用「あなた」而用「姓＋さん」來(lái)代替「あなた」，另外也可以用職業(yè)、職務(wù)來(lái)稱(chēng)呼別人，如：「課長(zhǎng)さん」「店員さん」等。

在稱(chēng)呼小孩的時(shí)候一般在其名字后加「ちゃん」。

例：小野ちゃん、こんにちは。（小野，你好。）

另外，對(duì)于同自己一起長(zhǎng)大的伙伴，或與自己年齡相當(dāng)，或比自己年輕的男性，有時(shí)也用「君」來(lái)稱(chēng)呼。

例：森君はJC企畫(huà)の社員です。（小森是JC籌劃公司的職員。）

「さん」相當(dāng)于漢語(yǔ)的“～老”“～小”“～先生”等意思。日語(yǔ)中的「先生」是指“教師”、“醫(yī)生”等職業(yè)的人。

（２）はじめまして

「はじめまして」是初次見(jiàn)面時(shí)的應(yīng)酬語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“初次見(jiàn)面”。

例：はじめまして、李です。どうぞよろしくお願(yuàn)いします。

（初次見(jiàn)面，我姓李，請(qǐng)多照顧。）

こちらこそ、どうぞよろしくお願(yuàn)いします。（我才要請(qǐng)你多多照顧。）

這種初次見(jiàn)面時(shí)的應(yīng)酬語(yǔ)有時(shí)也有省略的說(shuō)法。如「どうぞよろしく」或「よろしくお願(yuàn)いします」，但「どうぞよろしくお願(yuàn)いします」是比擬禮貌的說(shuō)法。將「お願(yuàn)いします」變成「お願(yuàn)いいたします」，則更加禮貌。對(duì)方答復(fù)時(shí)一般先說(shuō)「いいえ、こちらこそ」。（３）～～人

接在表示人種、國(guó)家或職業(yè)等詞后邊的「人」為接尾詞，日語(yǔ)讀作「じん」。

①接在國(guó)家名稱(chēng)后面，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄國(guó)人”。

中國(guó)人（ちゅうごくじん）

日本人（にほんじん）

イギリス人

アメリカ人

②接在表示職業(yè)的詞后邊，表示做這種工作的人。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄分子”“┄人”。知識(shí)人（ちしきじん）

詩(shī)人（しじん）

蕓能人（げいのうじん）

俳人（はいじん）

③接在表示人種的詞后邊，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄人”。

白人（はくじん）

黒人（こくじん）

◆難點(diǎn)：推斷助動(dòng)詞「です」的變化。

推斷助動(dòng)詞的現(xiàn)在將來(lái)時(shí)：です。

過(guò)去式：でした。

否認(rèn)式：ではありません。

過(guò)去否認(rèn)式：ではありませんでした。

疑問(wèn)式：ですか。

例：今６時(shí)です。（現(xiàn)在是6點(diǎn)。）

昨日金曜日でした。（昨天是星期五。）

これは本ではありません。（這不是書(shū)。）

おとといは日曜日ではありませんでした。（前天是星期五。）

それは何ですか。（那是什么？）

六、實(shí)訓(xùn)

場(chǎng)景會(huì)話(huà)1

在機(jī)場(chǎng)大廳迎接客人。田中和山田朝一個(gè)舉著牌子的年輕人走去。

田中：こんにちは。トヨタ會(huì)社の王さんですか。（您好，您是豐田汽車(chē)公司的小王嗎？）小王：はい、王新です。本社の田中さんですか。（是的，我是王新。您是總部的田中先生嗎？）田中：はい、田中です。はじめまして、どうぞ、よろしくお願(yuàn)いします。

（是的。我叫田中。初次見(jiàn)面，請(qǐng)多照顧。）

篇二：新版中日溝通標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上下冊(cè)教案

案

教

新版《中日溝通標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》

編制人：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院日語(yǔ)教研組

上下冊(cè)

教案

第一課李さんは中國(guó)人です

一、教學(xué)目的與要求：目的：把握新句型和新單詞的用法。

要求：能夠用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音讀出新單詞，用新句型造簡(jiǎn)潔的句子。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.詞匯：先生、社員、父、出迎え、課長(zhǎng)

2.句型：（１）～～は～～です；

（２）～～は～～ではありません；

（３）～～は～～ですか。

（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

3.格助詞「の」的用法。

4.詞語(yǔ)用法說(shuō)明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人

難點(diǎn)：推斷助動(dòng)詞「です」的變化。

三、教學(xué)方法和手段：

方法：日漢比照法。

手段：課堂面授。講練結(jié)合。

四、教學(xué)設(shè)備和儀器：CD錄音機(jī)。五、授課內(nèi)容：（四號(hào)加黑）

1.重點(diǎn)詞匯的講解：

（1）先生：“教師、教師”的意思。日語(yǔ)中「教師」也是“教師、教師”的意思，嚴(yán)肅場(chǎng)合使用。此外，「先生」一詞還有“大夫”的意思。

例：先生、おはようございます。（教師，早上好。）

川崎さんは病院の先生です。（川崎是醫(yī)院的大夫。）

（2）社員：的意思。表示詳細(xì)某一個(gè)公司的人。會(huì)社員」表示一種職業(yè)，意思是“公“職員”「司職員”“在公司工作的人”。

例：この會(huì)社は社員が多い。（這個(gè)公司職員多。）

小野さんは會(huì)社員です。（小野是公司職員。）

（3）父：“父親、爸爸”的意思。在向他人提起自己父親時(shí)稱(chēng)「父」；而提起他人的父親時(shí)則稱(chēng)呼為「お父さん」。

例：父は今年５０歳です。（我爸爸今年50歲。）

お父さんはおいくつですか。（您父親今年多大歲數(shù)了？）

（4）出迎え：是由「でる」迎える」組成的復(fù)合動(dòng)詞「出迎える」的連用形作名詞的形式。“迎接”的意思。

例：空港へお客さんを出迎えに行きます。（去機(jī)場(chǎng)迎接客人。）

出迎えの人（迎接的人。）

（5）課長(zhǎng)：“科長(zhǎng)”的意思。日語(yǔ)中的職務(wù)級(jí)別的稱(chēng)呼中比擬常用的有：「社長(zhǎng)」（總經(jīng)理、社長(zhǎng)）；「次長(zhǎng)」（相當(dāng)于副社長(zhǎng)的級(jí)別）；「部長(zhǎng)」；「班長(zhǎng)」；「?jìng)S長(zhǎng)」（相當(dāng)于車(chē)間主任）等。

2.講解句型

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篇三：新版中日溝通標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上下冊(cè)教案

新版

《中日溝通標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》

編制人：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院日語(yǔ)教研組上下冊(cè)教案

第一課李さんは中國(guó)人です

一、教學(xué)目的與要求：目的：把握新句型和新單詞的用法。

要求：能夠用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音讀出新單詞，用新句型造簡(jiǎn)潔的句子。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.詞匯：先生、社員、父、出迎え、課長(zhǎng)

2.句型：（１）～～は～～です；

（２）～～は～～ではありません；

（３）～～は～～ですか。

（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

3.格助詞「の」的用法。

4.詞語(yǔ)用法說(shuō)明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人

難點(diǎn)：推斷助動(dòng)詞「です」的變化。

三、教學(xué)方法和手段：

方法：日漢比照法。

手段：課堂面授。講練結(jié)合。

四、教學(xué)設(shè)備和儀器：CD錄音機(jī)。五、授課內(nèi)容：（四號(hào)加黑）

1.重點(diǎn)詞匯的講解：

（1）先生：“教師、教師”的意思。日語(yǔ)中「教師」也是“教師、教師”的意思，嚴(yán)肅場(chǎng)合使

用。此外，「先生」一詞還有“大夫”的意思。

例：先生、おはようございます。（教師，早上好。）

川崎さんは病院の先生です。（川崎是醫(yī)院的大夫。）

（2）社員：“職員”的意思。表示詳細(xì)某一個(gè)公司的人。「會(huì)社員」表示一種職業(yè)，意思是“公

司職員”“在公司工作的人”。

例：この會(huì)社は社員が多い。（這個(gè)公司職員多。）

小野さんは會(huì)社員です。（小野是公司職員。）

（3）父：“父親、爸爸”的意思。在向他人提起自己父親時(shí)稱(chēng)「父」；而提起他人的父親時(shí)則稱(chēng)

呼為「お父さん」。

例：父は今年５０歳です。（我爸爸今年50歲。）

お父さんはおいくつですか。（您父親今年多大歲數(shù)了？）

（4）出迎え：是由「でる」「迎える」組成的復(fù)合動(dòng)詞「出迎える」的連用形作名詞的形式。

“迎接”的意思。

例：空港へお実さんを出迎えに行きます。（去機(jī)場(chǎng)迎接客人。）

出迎えの人（迎接的人。）

（5）課長(zhǎng)：“科長(zhǎng)”的意思。日語(yǔ)中的職務(wù)級(jí)別的稱(chēng)呼中比擬常用的有：「社長(zhǎng)」（總經(jīng)理、社

長(zhǎng)）；「次長(zhǎng)」（相當(dāng)于副社長(zhǎng)的級(jí)別）；「部長(zhǎng)」；「班長(zhǎng)」；「?jìng)S長(zhǎng)」（相當(dāng)于車(chē)間主任）等。

2.講解句型（1）.～～は～～です

李さんは中國(guó)人です（小李是中國(guó)人）

「は」是提示助詞，讀作。接在體言（名詞、代詞和數(shù)量詞）后與「體言です」構(gòu)成

推斷句，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄是┄”的意思?！袱稀古c前面的體言構(gòu)成句子的主題。句中的「です」

是推斷助動(dòng)詞，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是”，接在另一體言的后面，起著斷定或推斷的作用。

例：田中さんは會(huì)社員です。（田中是公司的職員。）

李さんは東京大學(xué)の留學(xué)生です。（小李是東京大學(xué)的留學(xué)生。）

森さんは學(xué)生です。（森先生是學(xué)生。）

私は王です。（我是小王。）（２）～～は～～ではありません

森さんは學(xué)生ではありません。（森先生不是學(xué)生。）

「體言＋は＋體言＋ではありません」相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄不是┄”的意思。「ではありません」是推斷助動(dòng)詞「です」的否認(rèn)形式。

例：私は會(huì)社員ではありません。（我不是公司職員。）

李さんは日本人ではありません。（小李不是日本人。）

田中さんは北京大學(xué)の留學(xué)生ではありません。（田中不是北京大學(xué)的留學(xué)生。）

私は王ではありません。（我不是小王。）

（３）～～は～～ですか。

森さんは日本人ですか。（森先生是日本人嗎？）

「體言＋は＋體言＋ですか」構(gòu)成疑問(wèn)句，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“┄是┄嗎”的意思?！袱故墙K助詞，接在句末表示疑問(wèn)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“嗎”。確定答復(fù)時(shí)往往與「はい」照應(yīng)，否認(rèn)答復(fù)要與「いいえ」照應(yīng)。

例：◎あなたは學(xué)生ですか。（你是學(xué)生嗎？）

はい、私は學(xué)生です。（是的，我是學(xué)生。）

いいえ、私は學(xué)生ではありません。（不，我不是學(xué)生。）

◎田中さんは日本人ですか。（田中是日本人嗎？）

はい、田中さんは日本人です。（是的，田中是日本人。）

いいえ、田中さんは日本人ではありません。（不，田中不是日本人。）

◎王さんは留學(xué)生ですか。（小王是留學(xué)生嗎？）

はい、私は留學(xué)生です。（是的，我是留學(xué)生。）

いいえ、私は留學(xué)生ではありません。（不，我不是留學(xué)生。）

◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的職員嗎？）

はい、田中さんは旅行社の社員です。（是的，田中是旅行社的職員。）

いいえ、田中さんは旅行社の社員ではありません。（不，田中不是旅行社的職員）應(yīng)留意，日語(yǔ)中[田中さんは旅行社の社員ですか]這類(lèi)疑問(wèn)句有兩種解釋?zhuān)阂环N是問(wèn)話(huà)人直接向田中提出疑問(wèn)；一種是對(duì)第三者詢(xún)問(wèn)田中狀況。此句的答復(fù)應(yīng)由兩種狀況。

◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的職員嗎？）

はい、私は旅行者の社員です。（是的，我是旅行社的職員。）

はい、田中さんは旅行社の社員です。（是的，田中是旅行社的職員。）

留意：像這類(lèi)問(wèn)句肯定要依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)境及語(yǔ)義來(lái)答復(fù)。（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

森さんは學(xué)生ですか。（森先生是學(xué)生嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

日語(yǔ)中，在確定或者否認(rèn)對(duì)方的問(wèn)話(huà)時(shí)，除了重復(fù)對(duì)方的問(wèn)話(huà)外，還可以用「はい、そうです?！惯@種簡(jiǎn)潔的方式來(lái)確定對(duì)方的推斷，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是，是這樣的”的意思。否認(rèn)用「いいえ、そうではありません?！惯@種形式來(lái)加以否認(rèn)答復(fù)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“不，不是的?！钡囊馑?。

例：◎李さんは學(xué)生ですか。（小李是學(xué)生嗎？）

はい、そうです。（是，小李是學(xué)生。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

◎森さんは日本人ですか。（森先生是日本人嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

◎あなたは王さんですか。（你是王先生嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、そうではありません。（不，不是的。）

假如在否認(rèn)對(duì)方的問(wèn)話(huà)時(shí)，還可以用這樣的形式「いいえ、ちがいます」、此句可用「いいえ、そうではありません?！固鎿Q。假如不知道時(shí)用「分かりません」（不知道）。

例：あなたは先生ですか。（你是教師嗎？）

はい、そうです。（是，我是。）

いいえ、ちがいます。（不，不是的。）

田中さんは旅行社の社員ですか。（田中先生是公司職員嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、ちがいます。（不，不是的。）

李さんは學(xué)生ですか。（小李是學(xué)生嗎？）

はい、そうです。（是，是的。）

いいえ、ちがいます。（不，不是的。）

留意：在答復(fù)不含特別疑問(wèn)詞（相當(dāng)于漢語(yǔ)“什么”“誰(shuí)”“哪里”）的疑問(wèn)句，確定答復(fù)時(shí)應(yīng)當(dāng)先說(shuō)，否認(rèn)答復(fù)時(shí)應(yīng)當(dāng)先說(shuō)。假如省略，聽(tīng)起來(lái)則不禮貌。

3.格助詞「の」的用法。

李さんはJC企畫(huà)の社員です。（小李是JC籌劃公司的職員。）

「の」

北京旅行社は中國(guó)の企業(yè)です。（北京旅行社是中國(guó)的企業(yè)。）

王さんは東京大學(xué)の留學(xué)生です。（小王是東京大學(xué)的留學(xué)生。）

私の父は會(huì)社員です。（我父親是公司職員。）

李さんは東京大學(xué)の教授ですか。（小李是東京大學(xué)的教授嗎？）

4.詞語(yǔ)用法說(shuō)明：

（１）～～さん

「さん」是接尾詞，借在姓名、稱(chēng)呼等后面，表示敬意。即在稱(chēng)呼別人時(shí)，不分男女都在其姓后面加「さん」。但是說(shuō)話(huà)人對(duì)他人說(shuō)自己的姓名或自己一方的姓名時(shí)不能加「さん」。例：（あなたは）小野さんですか。（你是小野女士嗎？）

はい、小野です。（是的，我是小野。）

如上例所示一般稱(chēng)呼對(duì)方時(shí)不用「あなた」而用「姓＋さん」來(lái)代替「あなた」，另外也可以用職業(yè)、職務(wù)來(lái)稱(chēng)呼別人，如：「課長(zhǎng)さん」「店員さん」等。

在稱(chēng)呼小孩的時(shí)候一般在其名字后加「ちゃん」。

例：小野ちゃん、こんにちは。（小野，你好。）

另外，對(duì)于同自己一起長(zhǎng)大的伙伴，或與自己年齡相當(dāng)，或比自己年輕的男性，有時(shí)也用「君」來(lái)稱(chēng)呼。

例：森君はJC企畫(huà)の社員です。（小森是JC籌劃公司的職員。）

「さん」相當(dāng)于漢語(yǔ)的“～老”“～小”“～先生”等意思。日語(yǔ)中的「先生」是指“教師”、“醫(yī)生”等職業(yè)的人。

（２）はじめまして

「はじめまして」是初次見(jiàn)面時(shí)的應(yīng)酬語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的