2023年小學(xué)后勤副校長述職報(bào)告

2023小學(xué)后勤副校長述職報(bào)告一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，保證后勤工作良好運(yùn)行。

有理論才有水平，有水平才有實(shí)力，只有重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨的各項(xiàng)會議精神。通過學(xué)習(xí)，提高了對加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建立、加強(qiáng)黨的執(zhí)政力量重要性的熟悉，提高了樹立科學(xué)進(jìn)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會重要性的熟悉。聯(lián)系工作實(shí)際提出了個(gè)人保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化教育改革，全面提高辦學(xué)效益和后勤治理水平，為努力把我校辦成學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，教育質(zhì)量高，家長評價(jià)高，社會聲譽(yù)好，辦學(xué)有特色的小學(xué)而添磚加瓦，保駕護(hù)航。一年來，行政后勤工作進(jìn)一步強(qiáng)化效勞意識，大力改良后勤工作，不斷提高效勞質(zhì)量。樹立為教育、教學(xué)效勞，為全校師生效勞的思想意識，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，做到了標(biāo)準(zhǔn)不降低，行為不走樣，高質(zhì)量地完成了“規(guī)定動作”。

二、行政治理上，堅(jiān)持真抓實(shí)干，不斷進(jìn)取。

本人始終牢記；一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的熟悉水平是否到位、思想意識是否超前，打算著學(xué)校各項(xiàng)工作的開展、進(jìn)程與質(zhì)量。平常，本人在工作中留意不斷學(xué)習(xí)反思，提高自己的熟悉水平，擺正自己的位置，首先樹立要把工作做好的意識，然后再設(shè)計(jì)方案，想方法如何去做、如何制造性地去做、如何制造性地去做好、做到位。

后勤工作是學(xué)校開展教育教學(xué)工作、師生和諧生活的有力保障，后勤治理工作的好壞直接影響到學(xué)校工作的有序進(jìn)展。因此，我從強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)治理入手，抓了如下幾方面工作。

抓治理，樹形象。針對后勤工作分散、零碎、崗位多的特點(diǎn)，有針對性地依據(jù)每一位職工的特長，對各項(xiàng)工作進(jìn)展細(xì)化、量化，做到既有分工，又有合作，既發(fā)揮個(gè)人潛能，又充分表達(dá)優(yōu)勢。

抓教育，比奉獻(xiàn)。在詳細(xì)工作中，我留意做好職工的思想教育工作，與他們談心，常常開展愛崗敬業(yè)教育，艱難奮斗教育，集體主義教育等。如對一些后勤人員責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了教育，讓他們糊涂地熟悉到后勤工作同樣是學(xué)校一項(xiàng)重要的根底工作，增加后勤工作的責(zé)任感和榮耀感，樹立以校為家、愛校榮耀的集體主義觀念和仆人翁精神，從而立足本職崗位，爭做一流工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績。經(jīng)過一年的努力，培育了一支團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)的后勤班子。

三、主要缺點(diǎn)和缺乏

成績只是已有之果，不說不會化為烏有；缺點(diǎn)是埋伏之憂，不說則會貽害無窮。因此，在看到成績的同時(shí)，我也糊涂的熟悉到自身的缺點(diǎn)和缺乏，主要存在以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)的深度不夠。平?？傄怨ぷ髅]時(shí)間來搪塞，無視了深層次的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因此，工作中缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神，總是固步自封，墨守陳規(guī)。深入師生的行動不夠。工作上還有脫離師生的現(xiàn)象，對師生的生活工作關(guān)懷不夠。扎實(shí)的作風(fēng)還不夠。工作中有時(shí)消失浮漂現(xiàn)象，不能夠用科學(xué)的、進(jìn)展的眼光看問題，工作缺乏主動性和制造性。

四、整改的主要措施

進(jìn)一步深入細(xì)致地做好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特殊要注意學(xué)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性。堅(jiān)持群眾路線，搞好調(diào)查討論。古人云知屋漏者在宇下，知政失者在草野，政之所興，在順民意，政之所費(fèi)，在違民愿。因此，我作為副校長，要找準(zhǔn)自己的位置，始終把師生的利益放在首位，充分依靠師生，效勞師生，進(jìn)一步增加做好效勞工作的信念和責(zé)任。

發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，進(jìn)一步改良工作作風(fēng)。在工作中，要連續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，親密聯(lián)系群眾，仔細(xì)開展批判與自我批判。不搞形式，不走過場，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。

小學(xué)后勤副校長述職報(bào)告2

本學(xué)年度，我主要分管學(xué)校安全和后勤等工作?；厥妆灸甓鹊墓ぷ?，繁雜而務(wù)實(shí)，勞碌而不失條理。“正直無私、廉潔奉公”是我的職業(yè)操守，“勤勉務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地”是我的工作作風(fēng)，“開拓進(jìn)取、求索創(chuàng)新”是我的不懈追求。在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，有中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，校委班子的大力協(xié)作，更有廣闊教職工的熱忱關(guān)心和幫忙，在本職崗位上仔細(xì)履行了自己的工作職責(zé)。下面就將我梳理、盤點(diǎn)和反思后的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、教師們作一個(gè)簡要的回憶和匯報(bào)：

一、思想是人行動的指南

在工作中，能堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，聯(lián)系群眾，遵紀(jì)守法，廉潔自律，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷樹立良好的個(gè)人形象。到處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民辦法識。坦率真誠，發(fā)覺問題能準(zhǔn)時(shí)地提出自己的意見和主見，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。堅(jiān)固樹立為學(xué)生效勞，為教師效勞，為學(xué)校效勞的思想。

二、做校長細(xì)心的助手

校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我作為校長的助手，擺正了自己的位置，扮演好了角色，當(dāng)好校長的參謀，團(tuán)結(jié)班子成員，當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與教師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。

三、工作回憶

（一）親歷親為，領(lǐng)先垂范；一年來，我始終站在學(xué)校進(jìn)展的前列，站在時(shí)代的高度承受了這份榮耀而又艱難的任務(wù)。從未在校長面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氣氛，為學(xué)校快速進(jìn)展保駕護(hù)航。由于工作的特別性，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教職工做到的，自己先做到；要求師生學(xué)習(xí)的，自己先學(xué)習(xí)。時(shí)刻身體力行，領(lǐng)先垂范。安全工作非常繁忙，有時(shí)是利用晚上、周末加班完成，可我從未找人幫過忙，請人加過班，而是靠著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負(fù)責(zé)，埋頭苦干，抱著“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，苦苦撐起學(xué)校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了校園一方平安。

（二）制度保證措施到位；

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校制訂了《尹吉甫學(xué)校安全工作治理規(guī)定》和各類安全工作預(yù)案和安全治理制度。在治理中嚴(yán)格實(shí)行“校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”的治理機(jī)制。學(xué)校將安全治理目標(biāo)層層分降落實(shí)，明確責(zé)任，自上而下構(gòu)筑起“分級治理、分層負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系。

2、不留安全治理真空地帶。學(xué)校與每位教師和學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任書。根據(jù)“橫向到邊，縱向究竟”的要求，學(xué)校消退了安全治理的“真空地帶”。上課時(shí)任課教師核實(shí)班級出勤人數(shù)，并負(fù)責(zé)課堂安全；課間、午休，值周教師負(fù)責(zé)課間巡查，負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動的安全治理，嚴(yán)格實(shí)行“上下樓梯靠右行”制度，杜絕事故發(fā)生；住讀生的治理，每天晚上由值周教師到位清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并作好記錄。

3、建立了學(xué)校安全隱患臺帳，全校共查出安全隱患12起，并逐一進(jìn)展了排查，有效地杜絕了事故的發(fā)生。

4、校內(nèi)嚴(yán)管與校外監(jiān)管相結(jié)合。我校注意留守兒童的安全治理，建立了留守兒童當(dāng)案。班主任必需登記每個(gè)學(xué)生的家庭電話號碼，對不明緣由缺席的學(xué)生，學(xué)校要求班主任快速實(shí)行各種措施與家長（或監(jiān)護(hù)人）取得聯(lián)系，杜絕學(xué)生脫離監(jiān)管。

（三）加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識和自我護(hù)護(hù)的力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的根底。我們以安全教育為重點(diǎn)，常常性地對學(xué)生開展安全教育，特殊是抓好交通、食品、溺水、疾病預(yù)防、大型活動等的安全教育。

1、有針對性地開展教育工作。學(xué)校安全教育以創(chuàng)平安校園為主題，學(xué)校組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)上級安全教育工作的有關(guān)文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛護(hù)、師生安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消退隱患，有針對性地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、以活動促教育，搞高學(xué)生安全意識。利用班會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防疾病、防體育運(yùn)動損害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問和技能的教育。還利用黑板報(bào)、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。本學(xué)年勝利的進(jìn)行了兩次緊急狀況逃命疏散演練活動，效果較好，舉辦了屢次安全學(xué)問專題講座，開展了安全用電、防雷學(xué)問競賽活動，通過這些活動全面提高廣闊師生的安全意識和自我愛護(hù)的力量。

（四）加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)排險(xiǎn)

每學(xué)期開學(xué)前，都要對全部校舍進(jìn)展全面的安全檢查。之后，每個(gè)月一次安全大排查。對排查出的安全隱患，準(zhǔn)時(shí)處理?；ㄥX不傷心，費(fèi)事無怨言。

（五）其他工作

衛(wèi)生防疫工作：堅(jiān)持晨午檢制度；堅(jiān)持“一日三檢”和零報(bào)告制度。安排每周的環(huán)境消毒、發(fā)熱學(xué)生登記等。后勤工作：對學(xué)校安全設(shè)備設(shè)施存在的隱患進(jìn)展整改；加強(qiáng)對學(xué)校食堂按制度進(jìn)展每天（每周）的治理，組織從業(yè)人員進(jìn)展培訓(xùn)，時(shí)常關(guān)懷詢問學(xué)生飯菜狀況，進(jìn)展食堂民主測評，對意見和建議準(zhǔn)時(shí)反映、整改。還將相關(guān)制度、治理人員、工作人員上墻進(jìn)展公示。本年度以來，學(xué)生食堂沒有消失安全隱患，確保師生的.飲食平安。

四、存在的問題

1、工作中缺乏開拓意識，不夠大膽工作，畏首畏腳，工作放不開。在把握“做事不攬權(quán)，到位不越位，參謀不決策”這一原則時(shí)，拿捏尺度有欠缺。

2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊。

3、作為分管后勤的副校長，對教職工關(guān)懷照看不周，心有余而、力缺乏。

回憶過去，展望將來，在今后的工作中將克制缺乏，發(fā)揚(yáng)特長，我將把這一切作為新的起點(diǎn)，不斷地完善自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為我校的進(jìn)展和再度輝煌出一份力、發(fā)一份光。

小學(xué)后勤副校長述職報(bào)告3

20xx年秋，xxx中學(xué)和xxx中學(xué)合并后，領(lǐng)導(dǎo)把我從主任推到了副校長的位子，并分管學(xué)校后勤工作。在合并后的一年多時(shí)間里，我?guī)еw教師的信任與期盼，堅(jiān)持以“后勤保障，物盡其用，杜絕鋪張，教學(xué)所需”的效勞原則，以“后勤不后，效勞為本，開拓創(chuàng)新，勤儉節(jié)省”為宗旨，加強(qiáng)后勤治理，強(qiáng)化效勞意識，仔細(xì)地抓好分管工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、盡職做好“三個(gè)到位”

一是參謀到位。在一些事關(guān)全局的重大問題上，我總是從實(shí)際狀況動身為正職的決策提出建議，特殊是對自己分管的工作提出建議，供正職決策中參考。決策形成以后，堅(jiān)決不移地帶頭執(zhí)行，把正職的意圖落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。

二是落實(shí)到位。在自己分管的工作當(dāng)中當(dāng)好主角。在堅(jiān)持原則的前提下，只要是職權(quán)范圍內(nèi)的工作，就要不推諉、不扯皮、堅(jiān)決決策，敢于實(shí)施，大膽工作，積極地、制造性地落實(shí)正職和班子的決策。

三是補(bǔ)臺到位。智者千慮，必有一失。要從對工作、對正職負(fù)責(zé)的角度發(fā)揮好補(bǔ)臺作用。有句諺語說得好：幫你的兄弟把船撐過，你也就到達(dá)了此岸。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并把問題解決在萌芽狀態(tài)，幫助正職做好補(bǔ)救工作，及大地增加了正職解決問題的信念。

二、修身立德，領(lǐng)先垂范

我對自己的度量標(biāo)準(zhǔn)是高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，力求做到最好，做教師的表率。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高力量與素養(yǎng)。在今日學(xué)習(xí)型的社會里，學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)。因此，我把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)之源。對于工作中消失的一些問題，我總是仔細(xì)反思，并虛心地向其他班子成員或教師請教，吸取珍貴的意見，對不同的意見，我經(jīng)常換位思索，多站在師生一邊、從學(xué)校大局來思索問題，尋求最好的解決方法。工作之余，也學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)和學(xué)校治理理論，在工作中找差距，在學(xué)習(xí)中長學(xué)問，不斷提高自身思想根底和學(xué)問功底。

2、以身作則，做教師的表率。對于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺承受群眾的監(jiān)視，始終把學(xué)校工作放在第一位。雖然有時(shí)覺得有點(diǎn)累，但活得很充實(shí)；雖然教師信任我，給了我職位，但我始終把自己當(dāng)著一名一般教師。當(dāng)教師需要幫忙時(shí)，我也能主動援手，將主動幫忙別人做事作為我的一種樂趣，做教師的知心朋友。

三、學(xué)校后勤工作不斷改良。

后勤工作是學(xué)校開展教育教學(xué)工作、師生和諧生活的有力保障，后勤治理工作的好壞直接影響到學(xué)校工作的有序進(jìn)展。因此，我從強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)治理入手，抓了如下幾方面工作。

抓治理，樹形象。后勤工作分散、零碎、我總是親自動手，換龍頭，關(guān)門開門，送電，送水。為迎接均衡教育檢查，完成運(yùn)動場體育器材安裝，我和毛明主任利用周末親自動手，頂著烈日，中午和工人師傅加班到一點(diǎn)多鐘，完成了籃球架的安裝。從開學(xué)至今我沒有完整的休息一個(gè)周末，從路面硬化、理化生器材安裝、健身器材的布置刀教學(xué)樓西側(cè)草坪綠化都是我利用休息時(shí)間親自指導(dǎo)完成的?，F(xiàn)在每當(dāng)走在校園里看到校園里看到自己為之付出的努力，總會有一種滿意感。

抓財(cái)經(jīng)，算細(xì)賬。針對學(xué)校資金嚴(yán)峻短缺的狀況，在平常的工作中我們堅(jiān)持“能省則省，能代則代，能修則修，能借則借”的原則，增收節(jié)支。從用水、用電到基建修理都精打細(xì)算，從去年兩校合并開頭兩個(gè)暑期，我沒有休息一天假，和校長及后勤一般人深入建立工地，親自指導(dǎo)，拿方案、定措施，為兩校合并后師生住宿生活絞盡腦汁。極大限度地節(jié)省了人力、物力、財(cái)力，保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。在平常，我努力做到并常常教育師生員工不鋪張一滴水，不鋪張一度電，不鋪張一張紙。每個(gè)周末校園里就空蕩蕩的，我總要到校內(nèi)走一走轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看門鎖了沒有、電腦關(guān)了沒有、龍頭壞了沒有、操場有沒有損壞。時(shí)時(shí)加強(qiáng)治理，制止鋪張鋪張行為。

在貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放工作中，我從嚴(yán)把關(guān)，一是大力宣傳黨的政策，讓家長明白放心，二是嚴(yán)厲紀(jì)律，責(zé)任到人，要求教師對學(xué)生家庭狀況進(jìn)展調(diào)查摸底，切實(shí)做到了把錢發(fā)放到困難學(xué)生手中。

四、仔細(xì)做好自身教學(xué)工作。

一年半