教師個人事跡素材5篇

—教師個人事跡素材5篇人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！薄W(xué)校是每個同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，老師行為對同學(xué)的影響極大。下面給大家?guī)砝蠋焸€人事跡素材，希望大家喜愛！老師個人事跡素材篇1我叫于智鑫，07年畢業(yè)于寧夏高校體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了，作為一名年輕老師，需要常常對自身進行不斷的審察與總結(jié)，以促進自我的不斷進展與成熟。主要表如今以下方面。一、強化學(xué)習(xí)，爭做研討型老師工作五年了，做為一名年輕老師，我一直牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志，主動參與學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問。主動撰寫教育教學(xué)論文，按時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)時機，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成果。二、標準自己，樹立良好形象體育工作是我人生中驛站，也是表達我人生價值的最正確平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上玩耍的孩子，尊重他們的人格，公平、公正正確對待，不體罰或變相體罰同學(xué)；我一直堅守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進展；我在工作中注意改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，互相幫忙，維護學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，標準穿著，一般話教學(xué)標準健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注意身教。對自己的要求力爭到達最好。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的重點與難點，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動和場地。使同學(xué)在多方面得到錘煉和進展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的寵愛。熱愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時也激發(fā)了我的工作熱忱。三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型老師在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負責?；@球隊的訓(xùn)練。由于同學(xué)的特別情況，要取得好成果有著許多困難。針對這些實際情況，我對同學(xué)們進行了深化研討，對癥下藥，形成了一套合適我校同學(xué)的訓(xùn)練特別方法，取得了肯定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得每年都帶著十多個孩子參與大石橋市籃球競賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊也取得了優(yōu)異的成果，為學(xué)校爭了光。這樣的成果是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法遺忘那場幾場競賽，面對各個學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是士氣，是關(guān)愛和信任。由于我們有平常的付出，由于我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，沉著自信。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工，我一直牢記自己的榮耀任務(wù)：為了教育事業(yè)，為了特別教育，為了這群特別的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！四、愛灑操場，增加同學(xué)體質(zhì)陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個同學(xué)都自覺的參加到大課間活動中來。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認可和支持并得以推廣實施，同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《把戲跳繩》，同時也得到了大石橋市老師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。在校本教材的推出與實施之際我屢次參與省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)把戲跳繩并在考核中成果優(yōu)異，為我校的校本教材得以順當實施并開展幫忙極大，同時我個人自身素養(yǎng)也得到了升華與提高，如今我校的把戲跳繩活動開展的如火如荼，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感，這種自信與相互學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中相互感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識和探究創(chuàng)新精神。在增加體質(zhì)的同時，培育作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一每天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為同學(xué)示范，訂正同學(xué)的動作，一個個動作中流露出的都是對同學(xué)的關(guān)愛和期望?；ㄩ_總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可。自己也被評為大石橋市十二五骨干老師培育對象，也是省骨干重點培育對象并在20X年7月順當完成規(guī)定的60課時，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿意感唆使我更加努力探究，勤于實踐。同時主動參與市進修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動，屢次在市根本功大賽上取得第一名的好成果，為此也代表營口市參與了；遼寧省第四屆中小學(xué)體育老師根本功大賽并取得第一名的好成果。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責，在20X年參與考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書，能更好地服務(wù)于群眾，為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準備，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì)，為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，仔細分析和研討好教材、大綱，研討好同學(xué)，制造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取。老師個人事跡素材篇2我從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽，我都仍然那么堅定、沉著。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益肯定聽從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，。把絢麗的青春光陰毫不保存的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)根本功。我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無比崇高。為了做好老師這個崇高的工作一直堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高素養(yǎng)合格的人民老師。十幾年來，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》、《兒童心理學(xué)》、、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化研討教育教學(xué)理論。同時主動參與教學(xué)根本功訓(xùn)練，在這幾年中我參與了旗教研室進行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局進行的小學(xué)老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合根本功大賽都取得了優(yōu)異的成果，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光芒的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，耐煩尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和努力的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓同學(xué)把握根底學(xué)問和技能的根底上，我非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，主動參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。二、嚴于律己，無私奉獻。在工作中嚴格要求自己，行動與思想全都，常常虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，不吝指導(dǎo)青年老師，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴謹?shù)睦蠋燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能正確處理好同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則。仔細履行老師職責，熱愛同學(xué)，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，20X年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推舉為20X年度優(yōu)秀老師。三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中一直牢記“金獎銀獎不如家長的夸贊，金杯銀杯不如家長的口碑?！币恢卑雅嘤晟迫烁竦耐瑢W(xué)看作等同生命一樣重要的大事，時辰把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細心。我靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。老師個人事跡素材篇3新一輪的語文課程改革需要老師轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位老師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推動新課改，是對我們每一個語文老師的機遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的運用班級，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他班級語文老師的指導(dǎo)和幫助下，仔細學(xué)習(xí)、大膽探究、勇于實踐，取得了些許成果。以下是我的心得體會。我校教研實行短期培訓(xùn)與長期學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式，注意校本培訓(xùn)，每周定時定點學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)成為老師的內(nèi)在需求，并在特地的研討會上將教學(xué)中顯現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決；學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年老師參與新課改研討班和新課標培訓(xùn)，同時請市、區(qū)教研員到校講學(xué)、講課，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線老師面前，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念浸透于老師的教學(xué)行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)觀念上變“以老師為本”為“以同學(xué)為本”，課堂教學(xué)的主體是同學(xué)，老師是教學(xué)活動中的參與者組織者與引導(dǎo)者，在教學(xué)中我們精確把握師生角色定位，堅持以同學(xué)為主體，以同學(xué)的進展為本，使同學(xué)真正成為課堂的主人。充足開掘同學(xué)潛能，舒張同學(xué)獨特。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中，我們?yōu)橥瑢W(xué)建立了語文學(xué)習(xí)的成長記錄本，讓同學(xué)寫出一個真實的自我，“自我介紹”，充足展現(xiàn)了同學(xué)的獨特。在這一年的課改試驗中，我們充足反思過去備課的弊端，在此根底上，對備課進行了改革，制定了集體備課、相互協(xié)作、資源共享、個人加減的新的備課方式。其中，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是表達老師個人制造和合適不同班級同學(xué)特點的保證。在備課形式上，我們提倡要有肯定的格式但要防止“格式化”。留意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的根本思路。教學(xué)設(shè)計要求表達同學(xué)的主體性。關(guān)注同學(xué)的學(xué)法，尊重同學(xué)思維的多樣性，講求教案的實效性和制造性。教學(xué)不僅僅是一種告知，更多的是同學(xué)的一種體驗、探究和感悟。新課標指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各種活動，增加同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。我們在教學(xué)過程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源。新課標下的教學(xué)每一步前進都需要探究總結(jié)。還有很多問題亟待明確。如新課程中“雙基”的落實情況，教學(xué)評價的把握，我們的課程內(nèi)容對于形成同學(xué)素養(yǎng)過程中的作用等等。千江有水千江月，萬里無云萬里天。語文無處不在，作為語文老師，應(yīng)當讓同學(xué)愛上語文，由于它是一門神奇而奇妙的學(xué)科，歡樂地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)歡樂的語文。讓生活走進語文，用語文來描述生活！老師個人事跡素材篇4我熱愛老師這個職業(yè)，我深知做老師的任務(wù)與責任。我一直堅持以下幾點：一、對工作，兢兢業(yè)業(yè)樂X奉獻。自20X年至20X年，作為班主任擔任六班級兩個班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六班級班級長，身兼數(shù)職，每天早起晚歸，而且中午從未休息過，總是加班加點給同學(xué)補課批改作業(yè)。我想，只要我有時間，我就想給孩子點補償，由于我不能耽擱任何一名同學(xué)，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，同學(xué)上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午同學(xué)休息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。但凡晚自習(xí)同學(xué)做的訓(xùn)練題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。尤其冬天，幾乎每天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班同學(xué)張達也握著我的手不明白該如何表達：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他同學(xué)就趁機爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。雖然從20X年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，始終堅持擔任數(shù)學(xué)思維課，20X年7月，特意主動擔任由五班級升六班級時全部成果偏低的同學(xué)組成的一個特別班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到合適自己的方法，把數(shù)學(xué)成果提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進步很大。尤其今年，在教育教同學(xué)標準教學(xué)模式，帶著大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科漸漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔任3班級4個班的科學(xué)課，我嘗試著教會同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。晚上，我還加班加點將六班級數(shù)學(xué)上下冊的學(xué)問點全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題穩(wěn)固訓(xùn)練等多板塊設(shè)計全部形成電子版的校本教材推送給六班級的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到同學(xué)平板上，為信息化開展提供跟好的學(xué)習(xí)資源。至今我來X已經(jīng)X個年頭，5000多個日子我始終都是這樣堅持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅守崗位，嚴格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“舍命三郎”。但我認為，我僅僅是永葆初心，做一名合格的老師!二、對同學(xué)，愛如子女，無私奉獻。說到同學(xué)，我有說不完的驕傲感。在我的生命里，同學(xué)已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴格，用“管好自己”四個字標準自己的言行舉止，用“認真細心開心”三個詞來布置好每一天的生活與學(xué)習(xí)（從前做一線老師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時辰把同學(xué)裝在心里）。課堂上聽講學(xué)習(xí)要認真，寫作業(yè)要細心，課余時間與伙伴玩耍要開心。正是如此，對課堂不認真課下不愿意糾錯題的同學(xué)要求特別嚴，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特別寵愛畫畫，由X課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不仔細，在我輔導(dǎo)別的同學(xué)糾錯時，他趁機溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不愿意。我狠狠地教育他一番，并告知他：“寫不完，做不對的話，咱兩個今天都不能吃飯!”就這樣我始終陪著他，明白他寫對寫完，同學(xué)餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到老師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了（那時分，老師還是買餐制），我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子？”我笑著點點頭連續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，肯定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀!情愿做我的兒子嗎？”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的改變很快，同學(xué)作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我訂正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數(shù)學(xué)成果始終都是直線上升。在學(xué)校如此，節(jié)假日仍然，心中永久裝著同學(xué)。每次回家給同學(xué)布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給同學(xué)記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當孩子在家無法解決的作業(yè)，只要同學(xué)打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點撥講解，直到同學(xué)明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證同學(xué)來往路上安全，同學(xué)自己步行或騎自行車就到我家了。我特地陪同學(xué)學(xué)習(xí)，當同學(xué)遇到困難時我按時指導(dǎo)；同學(xué)做過我?guī)兔z查；同學(xué)學(xué)習(xí)大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由X申康彪家長特別擔憂他的數(shù)學(xué)成果，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成果始終是不及格，擔憂孩子考不上X中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆?。我?yīng)下了，每天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補了整整5天，找到了孩子成果考不好的原因，他很聰明，上課對老師講解的學(xué)問點他都是理解一部分就認為自己會了，造成做題不夠完好。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最終，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰?，堅定要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，全部這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!三、師生情長，桃李芬芳。對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永遠的!如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參與工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊成為教官但他們還時不時的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝愿短信，有時分還會有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，X在媽媽的伴隨下親自來告知我她考上了河南理工高校，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶；已經(jīng)參與工作的X親自開車來學(xué)?？次遥牡臅r分我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家X漪所說：“老師的生命是在同學(xué)身上延續(xù)的，老師的價值是在同學(xué)身上完成的。所以說，勿忘初心，做一名老師我很幸福!四、對待同事，堅持原則公私分明。工作中，對X老師要求很嚴，不答應(yīng)任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生；對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必需到位。當老師工作中呈現(xiàn)缺乏時，按時給老師真誠溝通，提出建議，鼓勵老師主動向上。這一點源X我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，只有想方法不找借口，永葆初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必需領(lǐng)先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關(guān)注不到時，按時給老師溝通表示歉意。X月X日早上8：00多，我和X老師坐校車到公司詢問一些問題，正在溝通中，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢溝通。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機自拍創(chuàng)造我的嘴角已經(jīng)有點不對經(jīng)兒，但我沒有告知X老師。我想，學(xué)校里面最近布置的重要事需要我一項項完成，假設(shè)給X老師說了，他肯定第一時間會讓司機把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們創(chuàng)造我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清楚的熟識到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切布置妥當我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥當布置，我的助手得知我生病時，勸慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里？就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的？你是不是家里有啥事？”我含著淚咬著牙給老師笑聲答復(fù)：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車特地到我家來看我，才明白我在醫(yī)院。在校的老師們明白后，也都爭相要來看我。我擔憂這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔憂，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù)，感謝X，感謝全部關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與歡樂!俗話說：思想確定行為，行為確定習(xí)慣，全部以上做法源X我們X人有一個共同的信仰：工作就是責任。我們一直將責任牢記心中：永葆初心，永不停息。老師個人事跡素材篇520X年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20X年小學(xué)校本教研研修培訓(xùn)班的一員，在貴州高校參與為期5天的專業(yè)提升學(xué)習(xí)。此次研訓(xùn)有來自12個區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂，這支特別的跨區(qū)縣市的老師隊伍，滿懷著對小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的“熱忱”“追求”和“擔當”，開啟了將來一周充實、扎實和有效的學(xué)習(xí)之旅。開班典禮上，有溫順細心的班主任魏老師，將我們的五天日程布置，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學(xué)以致用，輻射學(xué)校，造福同學(xué)的殷切期盼”。有大家“既熟識又害怕的”宋雪梅老師，熟識是由于她永遠用自己的專業(yè)引領(lǐng)，不遺余力的幫忙全市各區(qū)縣教學(xué)一線的數(shù)學(xué)老師們不斷成長，害怕是由于她對學(xué)科老師專業(yè)技術(shù)水平的嚴格要求。有這樣一位小學(xué)數(shù)學(xué)頂端巨匠的專家引領(lǐng)，我肯定能在校本教研研修方面取得長足的進步?！安灰粯印钡拈_場培訓(xùn)，第一場面授教學(xué)是宋老師的《學(xué)校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論學(xué)問的培訓(xùn)，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？