年級《桂林山水》教學設計

年級《桂林山水》教學設計人教版四年級《桂林山水》教學設計1.課前，教師可以布置學生查閱有關桂林山水的圖片或文字資料。2.整體感知課文后，進入分段研讀階段。研讀的重點是：作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點的;在思考此問題的同時，理解相關詞語的意思。3.這是一篇情景交融的游記，教學時既要讓學生了解桂林山水的特點，還要讓學生體會作者表達的情感，使情和景的自然結合貫穿教學的始終。課始，可通過情景渲染導入課文，如通過圖片錄像、教師的導語，喚起學生閱讀的愿望，接著采用多種形式的朗讀，如，教師范讀、指名分段朗讀，引讀、看畫面配音朗讀，對課文作整體的感知，奠定情感基調。研讀第二自然段時，重點讓學生思考：(1)作者既然是寫漓江水，為什么開始寫大海和西湖?這樣寫能讓你產(chǎn)生什么感覺?(2)漓江的水有哪些特點?(這些問題也可由學生質疑問難中產(chǎn)生)師生圍繞上述問題進行對話時，結合理解相關詞句。如“無瑕的翡翠”。同時再次通過朗讀體會作者的贊美之情。第三自然段可放手讓學生自學，引導學生從對內容的理解和表達方式兩個方面交流各自的感受，結合理解“奇峰羅列、形態(tài)萬千”這兩個詞語的意思和作用;圖文結合理解“屏障、兀立、嶙峋”等詞語的意思，并展開想象，用自己的'語言加以具體的描述。上述兩個自然段的教學中，還可以通過引讀理解句子之間的關系，如，師：“漓江的水真靜啊”，生：“靜得……”進而感悟作者是如何運用多彩的語言和展開豐富的想象把景物寫具體的。最后一自然段可以通過配音朗讀等形式加深理解，讀后說說“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思及在文中所起的作用。想象桂林山水的美，并在頭腦中形成畫面，再試著用自己的話說一說。4.對筆畫較多，字形結構復雜的生字，如，“瀾、瑕”等要讓學生在看清字形的基礎上認真書寫;本文的詞匯豐富，句子優(yōu)美，除了在閱讀過程中結合上下文加以理解外，還要引導學生積累和運用。如對詞語的歸類;提供一個新的語段，讓學生在新的語境中遷移運用這些詞語;用幾個詞語連綴成幾句話，如用“峰巒雄偉，拔地而起，形態(tài)萬千，連綿不斷”等詞語寫一段話;還可以仿照例句寫話，如仿照“真靜啊，靜得……;真清啊，清得……;真綠啊，綠得……”的句式練習寫話。5.把指導背誦與理清文章的結構聯(lián)系起來?？梢龑W生理清作者的寫作思路，并列出寫作提綱。然后根據(jù)提綱練習背誦。6.“閱讀鏈接”與課文有著緊密聯(lián)系?？勺寣W生自己閱讀。讀后說說，這首詩寫出了漓江的哪些特點，哪些句子寫得最動人等等，讓學生懂得可以用多種形式來描繪同一景物的特點。有條件的班級可以引導學生結合這首詩的內容，進行再創(chuàng)造，也寫一首詩描寫漓江的水，或桂林的山，以激發(fā)學生對語文學習的興趣。

第一篇：《節(jié)約用水,珍惜水資源》教學設計化學與社會發(fā)展之——節(jié)約用水，珍惜水資源教學目標：1、通過學習，使學生認識到水是生命之源以及水資源的寶貴。2、通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識。3、通過學習，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，讓學生懂得節(jié)水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。4、使學生了解一些節(jié)水方法與技巧。教學重、難點教學重點：節(jié)約用水生活典例分析。難點：感受水資源緊缺形勢。教學準備：多媒體、自制節(jié)水小裝置、獎杯。教學過程：一、導入師：同學們：你們知道世界上什么東西最寶貴嗎？生：金錢、地位、榮譽、生命、……師：請大家?guī)е@個問題，進入本節(jié)課師：昔日美麗的太湖，今天還那么美嗎？（展示今天被污染的太湖照片）師：由太湖前后的變化，大家有什么感想？生：……展示新課：化學與社會發(fā)展之——節(jié)約用水，珍惜水資源一、水是生命之源師：同學們請看大屏幕（展示美麗的風景照）正因為有水,我們的世界才會變得如此的美麗,充滿生機!假如沒有水，會變成怎樣？（展示草原、農田、風景名勝沒水的圖片、西南大旱的照片引發(fā)同學們深思）小結：水是生命之源泉，沒有水就沒有生命。二、水是寶貴的資源展示地球衛(wèi)星圖。師：大家請看，我們的地球從高空上看，與其說是地球不如水球更為確切，三山六水一分田，按道理來說我們應該不會缺水啊。引起同學們思考……師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。三、世界與我國水資源危機我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸，成為生命禁區(qū)。中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重，86%的城市河段普遍超標，全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.64億人飲用有機污染嚴重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。淡水資源面臨的危機有：１．淡水資源供需矛盾加劇首先是農業(yè)干旱缺水。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和氣候的變化，我國農業(yè)，特別是北方地區(qū)農業(yè)干旱缺水狀況加重。其次是城市缺水。２．江河湖泊水體污染呈惡化趨勢。黃河、海灤河、遼河、松花江等監(jiān)測的５０％以上河段的水質為Ⅳ～Ⅴ級，淮河除部分干流河段為Ⅲ級外，其余均為Ⅳ～Ⅴ級。全國９０％以上的城市水域受到不同程度的污染。污染十分嚴重。３．氣候變化和水環(huán)境惡化。人口的增長和經(jīng)濟的發(fā)展不僅給淡水資源帶來巨大壓力，而且導致了水的生態(tài)環(huán)境惡化。江河上中游地區(qū)，由于森林特別是水源林亂砍濫伐，水土流失，水源涵養(yǎng)能力減弱。同時帶來下游河道、水庫、湖泊的嚴重淤積，調蓄能力下降，河流干涸。地下水超采引發(fā)地面下沉，海水入侵。４．用水浪費嚴重。首先是農業(yè)用水的浪費。目前，全國農業(yè)年用水量約４０００億ｍ３，占全國總用水量的７８％，是用水大戶。其次，工業(yè)用水浪費也十分嚴重。缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題。（展示相關圖片）“也門恐成全球首個無水國”新聞鏈接展四、從身邊做起，節(jié)約每一滴水師：歡迎大家積極發(fā)言，從生活中介紹好的節(jié)水方法。表現(xiàn)積極的同學將獲得限量版水杯一個！（3分鐘）生：介紹生活中節(jié)水方法。家庭中節(jié)水小竅門（一）、洗衣節(jié)水第一招：控制適量的洗滌物，避免洗衣機及洗碗機中的洗滌物過多或過少。第二招：選擇有自動調節(jié)水量的洗衣機，洗衣清洗前先脫水一次，可節(jié)省用水及清洗時間。（二）、廚房節(jié)水第一招：勿對著水龍頭直沖洗碗、洗菜，應放適量的水在盆內洗凈，以減少流失量。第二招：用洗米水、煮面水、泡茶水洗碗筷，可節(jié)省生活用水及減少洗滌劑的污染。第三招：用洗菜水、洗衣水、洗碗盤及洗澡等清洗水來澆花、洗車，及擦洗地板。第四招：將除濕機收集的水及純水機、蒸餾水機等凈水設備的廢水回收再利用。第五招：不要用水沖食物退冰，改用微波爐解凍或及早將食物由冰箱冷凍庫中取出，放置于冷藏室內退冰。（三）、馬桶節(jié)水第一招：采用省水型馬桶，或將現(xiàn)有的一般型抽水馬桶加裝二段式?jīng)_水配件。第二招：將水箱底小浮子拆下，即成無段式控制出水，或在儲水箱里放置幾個啤酒瓶，減少儲水量。第三招：將小便池自動沖水器沖水時間調短。第四招：請將面紙或雜物投入垃圾桶內而不要丟入馬桶中。（四）、洗澡節(jié)水第一招：安裝節(jié)水水龍頭。第二招：將全轉式水龍頭換裝新式１／４轉水龍頭，縮短水龍頭開關的時間就能減少水的流失量。第三招：隨手關緊水龍頭，不讓水未經(jīng)使用就流掉，水龍頭加裝有彈簧的止水閥或可自動關閉水龍頭的自動感應器。第四招：洗澡改盆浴為淋浴，並使用低流量蓮蓬頭，淋浴時間以不超過１５分鐘為宜。（五）、回收節(jié)水第一招：利用屋頂裝置的存儲設備，收集雨水作為一般澆花、洗車及沖洗馬桶等替代水源。第二招：回收生活用水再利用。（六）節(jié)水裝置節(jié)水小發(fā)明實物制作展示：節(jié)水花盆、節(jié)水水龍頭、集雨器、自動澆花器等。小結：方法多種多樣，只要大家認真領悟，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，相信你會做得更好……展示未來水的情況。引發(fā)同學們深思。。。。。。師：現(xiàn)在我們來回答我們剛開始的問題：世界上什么最寶貴？生：水資源五、本節(jié)課小結一、水是生命之源泉節(jié)約用二、水是寶貴的資源水，珍三、世界與我國水資源危機惜水四、從身邊做起，節(jié)約每一滴水資源六、作業(yè)：1、根據(jù)自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節(jié)水計劃。2、設計制作一套工業(yè)、農業(yè)、生活中的節(jié)水系統(tǒng)或節(jié)水裝置。

第二篇：節(jié)約用水珍惜水資源護水水是生命的源泉,俗話說得好，“人可以一日不吃飯,，但不可一日不喝水”、“人類的生活離不開水，水是人類生活中不可缺少的重要資源”。地球上絕大多數(shù)的地區(qū)都嚴重缺水,許多樹木.村莊和田地被沙漠吞食,沙漠面積在逐漸擴大.淡水資源的減少，嚴重地影響了人類的經(jīng)濟建設，也威脅著人類的生存。節(jié)約用水，保護水資源已經(jīng)引起了全人類的高度重視。構建一個水源豐富.山青水秀的美麗家園是我們的愿望.我們的生活中,浪費水資源的現(xiàn)象相當嚴重。在我們現(xiàn)實生活中,在我們的周圍,浪費水資源的情況十分驚人。有的水龍頭常常是一滴一滴的水往外滴，這些不知浪費了多少水的情形，很多家庭表面上看是很節(jié)約用水，實際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接流入下水道，看看這些被浪費的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，就會滴下大約幾噸的水。可想而知，每年被滴掉的水，在我們生活中被浪費的水真是無法計算，如果要認真地計算，其結果一定會讓驚訝得目瞪口呆！在我們浪費水的同時，也在污染著我們的水源一些城鎮(zhèn)將生活污染水和工業(yè)廢水直接排入江河,有的將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流中，讓河水不能給人類提供方便了。我們居住的這個城市，有一條非常有歷史意義的河流---鴨綠江。它是這座城市的母親河，它給這座城市帶來了豐富的水源。然而，我們卻把生活污水和工業(yè)廢水都直接的排入了江里，使水源受到污染。我們要從現(xiàn)在開始把這些污染源斷掉，讓我們有一條干凈的鴨綠江。人人節(jié)約用水個個珍惜和保護水資源，還我們一個綠樹成蔭.鳥語花香.河水清清.魚兒歡暢的美好生活環(huán)境吧紅房小學三年三班韓珊

第三篇：節(jié)約用水珍惜水資源名言1、珍惜水就是珍惜您的生命。2、珍惜點滴，珍惜生命之源。3、依法管水，科學用水，自覺節(jié)水。4、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。5、水是生命之源，請珍惜每一滴水。6、水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。7、水是不可替代的寶貴資源。8、水房：別讓我的眼淚陪我過夜。9、水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。10、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節(jié)約用水。12、請用您的手，拭去我的淚。13、強化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護城市水資源。14、努力建立節(jié)水型經(jīng)濟和節(jié)水型社會。15、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。16、流得多，留得少！17、浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。18、開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學開源，綜合利用。19、節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。20、節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務。22、節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任。23、堅持把節(jié)約用水放在首位，努力建設節(jié)水型城市。24、國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。25、高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。26、滴水即生命，請珍惜水資源。27、當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。28、大力普及節(jié)水型生活用水器具。29、別再讓它傷心流淚——請自覺關好水龍頭。30、保護水資源，促進西部大開發(fā)；節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。

第四篇：節(jié)約用水珍惜水資源教案節(jié)約用水珍惜水資源勐勐鎮(zhèn)忙票完小羅鳳書一、教學目標1、了解水在人類生活中的作用及地球上的水資源情況，讓學生意識到水資源的重要性，以及世界上水資源短缺的現(xiàn)象，使學生樹立節(jié)水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。2、通過搜集資料、調查統(tǒng)計等活動方式激發(fā)學生的問題意識、合作意識；培養(yǎng)學生的動手實踐能力及收集、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學生的社會責任感，關注生態(tài)環(huán)境，從自己身邊的生活小事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設計節(jié)水方案，激發(fā)學生對合理利用水資源的興趣。二、教學重點和難點1、通過調查、觀察、交流、詢問等多種方式，調動多種感官對水進行研究，特別關注浪費水的情況。2、培養(yǎng)學生自主學習、小組合作等學習方式來深入探究。三、教學準備1、學生收集資料，了解地球上的水資源情況及水在人類生活中的作用。2、學生調查統(tǒng)計家庭用水情況。（1）你家每個月用多少方水？（2）你家每個月用水最多的方面是？（3）你家每個月用水最少的方面是？（4）你家有沒有一些節(jié)水措施？如有，請舉例。（5）你認為哪些行為屬于浪費水？你對這些行為的看法是？（6）你知道世界上還有多少可用的淡水資源嗎？3、搜集跟水有關的成語或寫水的文章。四、教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課1、創(chuàng)設情境課件出示：中央電視臺播出的一則公益廣告：畫面上有一只水龍頭艱難地滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水枯竭了，隨后出現(xiàn)的是一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。2、揭示主題請學生說說自己對這則廣告的理解。教師根據(jù)學生的回答抓住時機，引出課題：“節(jié)約用水珍惜水資源”。3.提出問題看到這個課題，你想知道什么？二、認識水的作用1、請同學們想一想，在我們的生活中，除了洗衣做飯外，水還有什么用處？（生自由發(fā)言）2、有了水，我們的生活才會更美好，有許多風景名勝都離不開水，讓我們欣賞下面的圖片（課件出示雙江各地的風景圖片），看了這些圖片，你有什么感想嗎？三、水資源缺乏情況的了解1、課件出示我國水資源的分布情況，讓學生對我們國家的水資源有所了解。2、課件出示近幾年云南省部分地區(qū)缺水的圖片及用水情況的圖片，呼吁學生“節(jié)約用水”。四、日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象1、說說日常生活中自己有哪些浪費水資源的現(xiàn)象？2、你還知道生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象？五、節(jié)水措施交流針對生活中的浪費水資源現(xiàn)象，小組合作交流節(jié)水措施。六、交流跟水有關的成語或者寫水的文章。七、總結1、再次用屏幕展出“節(jié)約用水珍惜水資源”主題，請學生圍繞主題說出最想說的一句話，最想做的一件事，最想提的一個建議。2、請每位同學寫一條節(jié)約用水的標語。

第五篇：節(jié)約用水珍惜水資源“節(jié)約用水珍惜水資源”活動方案一、活動背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲量很少，只占全球淡水總儲量的0.3％。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節(jié)水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個同學義不容辭的責任。二、活動目的1、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。2、教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，研究設計節(jié)水方案，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。三、活動過程1、請老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。2、收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。4、設計調查表并進行調查。5、設計一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護水資源?！菊n前準備】1、觀看電視里的公益廣告語。2、觀看污染湖水的課件?！窘虒W過程】一、情景導入，引入課題1、播放多媒體課件，引導欣賞湖光山色，給學生以強烈的美的享受。2、請學生自由談談感受，美在哪里？引導用成語贊美湖水，激發(fā)學生對清山碧水的熱愛之情。（山清水秀、碧波蕩漾、波光粼粼、清澈見底）3、引導美讀課題，要輕輕讀清澈體會湖水的清與亮。帶著喜愛之情，美美地讀課題。二、初讀課文課文里也描寫的湖光山色，昨天我們初讀了課文，你能說說作者從哪幾方面寫了這里的景色？三、朗讀課文，感悟內容說一說，你們讀了課文，對這里的景色是怎樣的感覺？真的美嗎？我們去看看：看課件。依次出現(xiàn)奇異的山石、清澈的湖水、可愛的小魚四、美讀課文，再現(xiàn)美景1、剛才畫面上的景象，咱們課文里也有，在哪里？（2、3、4）認真地讀讀2、3、4段，將2、3、4自然段中描寫山石、湖水、小魚的句子，畫一畫。（指名在實物展示臺上展示）2、讀讀這三處景色，看看有沒有你、特別喜歡的的句子。練習讀3處3、就努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽，看能不能打動別人。練習讀自己喜歡的一處。4、指名學生美讀課文中寫景的句子。教師相機示范，學生賽讀，看看誰讀得最美。⑴山石處：喜歡這句話的孩子請舉手，請站起來，說說你們?yōu)槭裁聪矚g這句話？各抒己見。重點理解展翅欲飛，做動作理解，欲，將要飛起來，突出雄鷹的威武。正要跳起的青蛙和賽跑的龜兔多么活潑、可愛，你能讀出來嗎？⑵湖水處：①你為什么喜歡這句？（太美了）喜歡這句的舉手。算上我一個，我也特別喜歡。多精彩的語句呀！不過，要把它讀好還真不容易。你們在下邊也再準備一遍，待會兒我們來比賽，看誰把這種美給讀出來了。你們讀得真不錯，能讓我試試嗎？謝謝鼓勵，你們注意觀察了我的表情了嗎？知道我為什么會笑嗎？該你們了，讓我為你們喝彩，行嗎？注意表情。（學生有感情地齊讀）②在這樣美的景色中，小潔也出現(xiàn)了幻覺，請在書上找出句子來讀。此時，你們有問題嗎？（為什么）看課件。有答案了嗎？出示2、3。讓我們也走進這如畫的風景中，深深地陶醉吧。（換角色配樂讀句子）⑶小魚處：這么多小魚你最喜歡那一條？為什么？讀這句話。幾個比喻句。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好象在給游人表演呢！這一句要讀出驚喜的語氣。5、其實，這三處景色都很美，我們連起來讀一讀好嗎？注意老師的'提示（師生齊讀）出示課件奇異的山石：看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。清澈的湖水：湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云、還有變幻的山巒。可愛的小魚：喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！現(xiàn)在，我提示的詞語，你還能說出剛才那段話嗎（學生自由準備背誦）能行的起立！真有信心！給你們配上音樂好嗎？讓我們帶著對這湖光山色的無限贊嘆之情來背誦這些描寫景色的精彩語句。（有感情地配樂背誦）五、關注感受，體會心情就在這美麗的湖光山色中發(fā)生了一件事。小潔一邊欣賞，一邊吃面包，吃完面包，她把面包紙怎么處理的？找出句子來讀讀。