兩位數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除

第頁碼9頁./.總合NUMPAGES總頁數(shù)9頁兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余數(shù)后接著該怎樣計(jì)算這一重、難點(diǎn)，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）的筆算方法。在牢固練習(xí)中依據(jù)“想想做做”題目的設(shè)計(jì)妄圖，用合適的方式組織練習(xí)，并巧妙地提問、點(diǎn)撥，達(dá)到牢固知識(shí)的目的。一、直觀演示，激發(fā)興趣，講解新課。①出示4筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看畫面，你獲得了什么信息？你能獨(dú)立解決這個(gè)問題嗎？（把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰能分一分。[請(qǐng)小朋友出來分一分，其他小朋友看一看。]）（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班2019-05-31授課內(nèi)容：第7-8頁的內(nèi)容。授課目的：1、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的解析、歸納的思想能力。授課重點(diǎn)：能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。授課難點(diǎn)：經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不可以整除）筆算方法的過程。設(shè)計(jì)妄圖：授課過程：改正建議：經(jīng)過直觀演示、讓學(xué)生察看、操作42個(gè)羽毛球、52個(gè)羽毛球，既讓學(xué)生回想了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算次序和方法，又使學(xué)生萬無一失地理解十位上余數(shù)的意思和十位上有余