個人師德師風(fēng)自查報告15篇

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師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標是通過思想紀律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增加，組織紀律更加嚴明，教化教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為一名一般的小學(xué)英語老師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中，通過仔細反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，比照檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語老師，在教化學(xué)生的過程中，對于個別常常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過仔細反思，我深刻地相識到這是一種嚴峻損害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)切學(xué)生不夠到位。由于性格緣由，對學(xué)生缺乏細心和耐性，對學(xué)生要求過于嚴格。在教化學(xué)生的過程中，往往實行宏觀管理，對于愛護學(xué)生平安，關(guān)切學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，經(jīng)常不注意細微環(huán)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X得自已的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能足以勝任當前英語教學(xué)工作。因而不擅長鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積簇新的英語學(xué)問，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中，備課不下功夫，簡潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死學(xué)問，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新實力的培育，嚴峻違反了素養(yǎng)教化的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對教化法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，尤其對《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違反依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的教化事業(yè)和高尚的老師職業(yè)相識不深，缺乏熱忱。

3、一方面對終身學(xué)習(xí)相識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，學(xué)問再多，實力再強，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是老師工作繁重，時間驚慌，精力不足，況且對接著深造經(jīng)濟負擔(dān)難以承受，那也無可奈何。

4、總覺得：在英語教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費時費勁，而且教學(xué)效果不肯定明顯。

三、改善措施

通過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動，我深刻地相識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學(xué)問的陳舊與膚淺。因此，我確定，在今后的教化教學(xué)工作中，肯定要努力加強思想道德建設(shè)，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教化法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，仔細貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表，把學(xué)生當自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)切每一位學(xué)生。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的教化理念，把終身學(xué)習(xí)當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不竭動力”的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新實力，培育和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國家須要的創(chuàng)新性人才。

個人師德師風(fēng)自查報告2

為扎實推動老師作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)教化局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教化教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，比照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：

一、在辦學(xué)方面：

能全面貫徹國家的教化方針，深化推動素養(yǎng)教化，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標。

二、在管理方面：

1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時代的要求還有肯定的差距，在深化課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。

2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的肅穆性。

三、在收費方面：

各項收非都嚴格根據(jù)收費標準收費，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為堅決、剛好處理。

四、在示范方面：

在實際工作中，我樹立了“領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟”的這一觀念。事事到處以身作則，給教職工做榜樣校長師德師風(fēng)自查報告及整改措施校長師德師風(fēng)自查報告及整改措施。

五、在個人修養(yǎng)方面：

1、有時候限制不了自己的心情，簡單發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了肯定的影響。

2、對終身學(xué)習(xí)還相識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深化。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的學(xué)問還不夠用，沒有較好的寫作實力，在教化這片領(lǐng)域里要創(chuàng)建一片屬于自己的藍天須要付出更多的艱辛。

3、滿意于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教化法規(guī)政策了解和駕馭的程度、重視的程度還不夠高。

六、在評價方面：

對老師的評價能做到客觀、公正、合理，擅長團結(jié)廣闊教職員工，調(diào)動他們的主動性。

七、在教化教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

3、沒有真正深化學(xué)生中間去了解學(xué)生（特殊是差生）

個人師德師風(fēng)自查報告3

一、存在的問題

1。專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感愛好書籍，但對涉及教化教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當今教化前沿理論和相關(guān)教化教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2。推動課程改革力度弱。在推動課程改革的今日，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、歡樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推動力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。老師對教化教學(xué)理論缺少真正的認知，閱歷型老師占我校骨干老師的肯定比例，而閱歷型老師的閱歷缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重學(xué)問、輕實力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3。深化課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學(xué)校要求還有差距?，F(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學(xué)部，老師有兩百多名，對每個老師的教學(xué)狀況，未能全部深化駕馭。

4。與師生溝通不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名老師，個人的工作定位不準。似乎什么事都應(yīng)負責(zé)，又似乎什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日?，嵥槭聞?wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與老師、學(xué)生溝通時間少，對老師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進方法

1。進一步加強理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有安排的支配理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教化教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成每天寫教化教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充溢大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理實力。

2。推動全校課程改革。以三分課堂探討成果統(tǒng)領(lǐng)全校教化教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮老師特性，敬重老師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。

3。進一步深化課堂、深化師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深化一線聽評課，與老師和學(xué)生加強溝通，深化了解學(xué)校教化教學(xué)狀況，為改進工作駕馭真實材料。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)覺的缺點，真誠的希望對我提出指責(zé)，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。感謝！

個人師德師風(fēng)自查報告4

在本次的學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗，自我反省剖析如下:

一、工作現(xiàn)狀

在13年的教化教學(xué)工作中，我能主動利用業(yè)余時間，仔細學(xué)習(xí)黨的教化路途方針政策及師德建設(shè)理論學(xué)問，通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。

在工作上，我能腳踏實地、一心一意投身于教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生。在教學(xué)上做到“四仔細”，能主動參加備課組協(xié)作備課，教研主動性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時，每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)安排于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

在各項紀律上，能遵紀遵守法律，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注意精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關(guān)切，在背后不爭論人，寬以待人，嚴以律己。

二、存在問題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)沒有安排，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性相識不足。覺得一名一般老師，只根據(jù)學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)也是這樣，認為本科了，已是合格的初中老師。其實學(xué)問在不斷更新，自己應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題，也是思想上相識不足。

2、工作中不夠細膩，也是不夠負責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的安排性、長久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些勝利的教學(xué)嘗試，更沒有用文字的形式登記來，讓大家來探討和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

4、在教學(xué)上好像有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實主子翁精神不夠，把自己裝扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。

5、安于現(xiàn)狀、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)當識相，把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不行能，差了還感難為情，想混同于一般老師，其結(jié)果確定會差，其實有悖于老師職業(yè)道德。

四、整改措施

1、肯定要給自己定規(guī)則，堅持仔細學(xué)，仔細寫體會，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而醒悟的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和駕馭，并在日常教化教學(xué)活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得志向的成果。

3、只有探究才會前進，在教學(xué)上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探究，不斷探究，不斷開拓，培育學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。

4、爭做主子翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局動身，從實事求是動身，從學(xué)校發(fā)展動身，不計個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當作自己的家。

5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決擔(dān)心于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅決的腳印。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我較醒悟地相識反省了自我，努力比照那些優(yōu)秀老師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的老師，時時到處用高標準、嚴要求比照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教化事業(yè)鞠躬盡瘁。

個人師德師風(fēng)自查報告5

師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此，作為老師要以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?，F(xiàn)將我的相識和存在問題剖析如下：

一、不足之處

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深化探討，對教材深挖的力度不夠。

2、課堂教學(xué)中很少運用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

3、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了學(xué)問實力的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，由此導(dǎo)致了許多工作原地踏步。

4、工作缺乏上進心。有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)支配了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

5、創(chuàng)新精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的緣由一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己。

仔細做好以下幾點：

1、加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身實力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。

時代對我們這一代的人民老師提出了更高的要求?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。

個人師德師風(fēng)自查報告6

本人11018年參與工作，先后在多所村小工作，也在鎮(zhèn)政府抽調(diào)過，XX年秋調(diào)入中心小學(xué)，主抓政教工作至今，屈指算來工作已XX年了。6月2日全鎮(zhèn)小學(xué)召開師德師風(fēng)工作會議后，根據(jù)會議要求，聽會的每一位同志都要寫一份師德師風(fēng)方面的自查材料，當時我和畢主任他們幾個還開玩笑的說，本人自參與工作以來，歷史清白，從來沒有向?qū)W生家長要過禮，從來沒有到校外輔導(dǎo)班補過課，在新農(nóng)小學(xué)工作的時候，有一次兩個學(xué)生給我拿了兩筐雞蛋，還讓我給送回去了，這樣的同志還自查什么？

真的是這樣嗎？肯定不是，看來我是多么的狹隘和無知啊。假如簡潔地認為師德師風(fēng)工作出了問題就是指：有償家教、有償辦班、有償補課和搞其次職業(yè)；卑視羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生和學(xué)生家長索要財物等等幾項社會上眾人皆知的熱點問題，那我們真的是錯了，師德師風(fēng)問題是一個多么廣袤的題目呀，他包含的內(nèi)容實在是太多了。詳細來說，師德師風(fēng)工作應(yīng)當在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表八個方面詳細體現(xiàn)。我們每個人都想一想，在這八個方面，又有誰還敢說自己沒有問題呢？

回想這十三年來：

相關(guān)的教化法規(guī)我懂得多嗎？我仔細學(xué)了嗎？

當看到自己的工資低的時候，就沒有動搖過嗎？不是也想過跳槽嗎？不然到鎮(zhèn)政府抽調(diào)干什么呀？

真正達到酷愛每一個學(xué)生了嗎？沒有體罰和變相體罰過學(xué)生嗎？那為什么總會有學(xué)生說：肖主任對這個學(xué)生好，對那個學(xué)生不好呢？還不是不能同等待人嗎？

嚴謹治學(xué)了嗎？每次上課之前是否都打算好了嗎？不也產(chǎn)生過敷衍塞責(zé)思想嗎？

和領(lǐng)導(dǎo)之間，是老師之間真正達到團結(jié)協(xié)作了嗎？有些時候不也來點個人主義嗎？

對每一位家長都做到敬重了嗎？是不是有時候也讓一些家長覺得我這個人不好接觸呢？

真正做到廉潔從教了嗎？沒有吃過學(xué)生家長的飯嗎？

為人師表？這一條就更有問題了，沒有說過臟話嗎？沒有在課堂上打過電話嗎？

唉，想一想，真是慚愧。

當看到一個小孩子從小就會說臟話的時候，我們都會說：他家的大人確定說臟話，還會說，什么大人，什么孩子?？墒俏覀儺斃蠋煹臑槭裁淳筒粫胍幌耄河惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生呢？我們的學(xué)生們，每天除了和家長呆的時候比較長之外，和我們的老師呆的時間就是最長的了，當我們的“德”和“風(fēng)”出現(xiàn)了問題，還會希望我們的學(xué)生學(xué)不會嗎？一個只會答00分而在品德和性格上狹隘自私，只認金錢的人，還能希望他們干什么呢？

師德、師風(fēng)工作任重道遠，真到了不抓不行的程度了，讓我們借著這次工作會議的東風(fēng)，共同努力，共同改進，還我們小學(xué)教化一塊凈土！

個人師德師風(fēng)自查報告7

在這次師德師風(fēng)自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充溢有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我酷愛教化，酷愛自己所從事的工作，酷愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在仔細備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、酷愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)切、酷愛孩子是老師最基本的天職

在每次的活動中，我都要以敬重孩子、酷愛孩子為動身點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對學(xué)生嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心強壯地成長。

4、敬重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的酬勞

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

一、經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想相識不到位。

2、教化教學(xué)方法還有些不妥當?shù)牡胤?教化教學(xué)效果還不夠志向。

3、課堂教學(xué)方法簡潔,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4、對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細致。

5、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

二、整改措施：針對以上存在的問題,我決心實行以下措施進行整改

1、進一步提高相識,加強學(xué)習(xí)《《老師職業(yè)道德》》、《《老師法》》等條例。要忠誠于教化事業(yè)，對教化盡心竭力，處理好事業(yè)須要與個人利益的關(guān)系。要關(guān)切愛惜學(xué)生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教化工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)當也是對自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和實力素養(yǎng)水平，包括基本教學(xué)素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改進課堂教學(xué)方法,針對學(xué)生實際狀況備課,上課,吸引每一個學(xué)生仔細傾聽,主動大膽發(fā)言,設(shè)計作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.

4、加強學(xué)生的德育教化,注意教化的實效性和針對性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。

5、調(diào)整心態(tài)，主動樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，放開心胸寬容待人。

三、今后的改進方向

要更進一步仔細加強政治理論學(xué)習(xí)，剛好駕馭黨的工作重點方針，與黨保持高度的一樣。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究;才能外樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)。在深化教化改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教化思想武裝自己，更加深化細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教化。一句話注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

個人師德師風(fēng)自查報告8

在教化教學(xué)中，一切師德都基于老師的人格魅力。在學(xué)生的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢麗的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。

首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生的個體差異，同等地對待每一位學(xué)生。備課、批改作業(yè)要一絲不茍，剛好改正講課中存在的問題，訂正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐性輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事。

第三老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。主動參與教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

我的不足之處有：

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

（2）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信念。

（3）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以老師職業(yè)道德的標準要求自己，做好自己的本質(zhì)工作。

最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的相識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)比照《洛陽教化局關(guān)于加強老師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)老師師德十不準》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教化工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、查自己在酷愛學(xué)生方面

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，同等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，間或?qū)W(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有卑視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)當具備的至少要求。。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教化教學(xué)中，酷愛教化、酷愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐性引導(dǎo)，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！敝鲃訉嵤┧仞B(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。不足之處：由于特性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益動身，關(guān)切學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必定損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿意于完成任務(wù)；作風(fēng)上，

不夠嚴謹，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立即與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教化教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際狀況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和看法不聞不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。

四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)切集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的看法，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。。

六、查自己在嚴謹治學(xué)方面

今日的時代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教化新形勢的須要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教化方法，提高自己的教化、主動更新教化觀念，提高自己的教化、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

不足之處：缺乏進取精神，對獲得新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面相識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了學(xué)問更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教化理念，自覺遵循教化規(guī)律，主動推動教化創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特殊是對待困難學(xué)生要有耐性，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的看法和建議，提高自身的教化意識，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。下階段工作思路：

1、加強對現(xiàn)代教化理論和教化法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。

2、提高工作熱忱，扎實工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充溢熱忱，感情投入。

4、加強協(xié)作精神，課余時間留意與同事和學(xué)生進行溝通，利于教學(xué)工作地正常開展。

5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱忱和耐性。

詳細舉措：

1、加強學(xué)習(xí)，剛好充電。一要切實加強教化理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教化理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教化理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，仔細整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的.時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學(xué)校的事當作自己的事來做，一心一意為黨的教化事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，以滿腔的熱忱對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他老師、學(xué)生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學(xué)生進行談話，剛好了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，到處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧相處，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

4、仔細總結(jié)閱歷，不斷優(yōu)化管理老師及學(xué)生的方法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽老師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

個人師德師風(fēng)自查報告9

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

2、在教化教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足。

5、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

6、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但不夠扎實，學(xué)問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

7、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

8、根據(jù)xx區(qū)教化局師德師風(fēng)教化活動主題努力鉆研，學(xué)為人師。把握重點，仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

9、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

10、加強本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

個人師德師風(fēng)自查報告10

通過這次潮南區(qū)教化局開展的“立師德、強師能、振師氣、正師風(fēng)”的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)活動，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

2、在教化教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但不夠扎實，學(xué)問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

1、根據(jù)潮南區(qū)教化局“立師德、強師能、振師氣、正師風(fēng)”師德師風(fēng)教化活動主題，把握重點，仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

3、加強本職工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

當然，在實際的教學(xué)中，由于方方面面的緣由，曾出現(xiàn)過有諷刺、卑視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡潔粗暴的行為。

3.為人師表、廉潔從教狀況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教化課程標準試驗教科書》和《配套練習(xí)》進行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償運用的，更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

4.遵守社會公德狀況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

5.樹立老師良好形象及文明上網(wǎng)狀況：

平常上網(wǎng)，我只是玩玩嬉戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、摯友聊聊生活方面的事，不負責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，閱讀不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學(xué)、中學(xué)、甚至高校的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就特別嚴格，自己在生活中也時時到處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6.關(guān)切集體、敬重同事狀況：

老師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成果，本人在工作時間上(15年)較短，工作的閱歷還特別的缺乏，為此我在工作中敬重老同志，悉心請教他們在教化教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教化技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐性講解。在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)支配、布置的臨時性工作，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行、舉止;

7.工作作風(fēng)、工作紀律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅守工作崗位，嚴格遵守《教化法》等教化類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱忱周到，有較強的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

8.階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)老師，在考試、招生、錄用、安排等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為。

9.教化科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違反教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。

10.課堂實效方面;

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對教材的探討、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完備無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

1.遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教化教學(xué)方法還缺乏敏捷性和改進力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快;

2.與學(xué)生的溝通溝通較少，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深化，在解決學(xué)生的思想問題時方法有些簡潔;

3.在同等、公正對待學(xué)生方面，特殊是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴格。

三、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

對事業(yè)上要求比較松懈，對工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

三、整改措施：

依據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1.在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學(xué)習(xí)師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2.在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，酷愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認仔細真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教化理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)建性的活動，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成。

4.走進學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生相識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心相識到，進而自覺訂正。

在今后的工作中我將勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作，力爭做一名合格的人民老師。

個人師德師風(fēng)自查報告11

師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教化家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、存在的不足

1、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責(zé)任心不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。

3、酷愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時候，教化學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

4、注意小節(jié)，修煉人格方面教化無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較留意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。

5、敬重家長，服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中，沒有留意家長的心理承受實力，直言不諱，可能會損害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

6、廉潔從教，不謀私利方求過家長為班級剪過小紅花。

二、存在問題的緣由

究其緣由，主要有：對此類問題相識不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏志向信念、不留意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、改進措施

1、進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個老師都有暢談教化心得，獲得新知；找尋到了新的教學(xué)方向。

3、敬重學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，誨人不倦，克服不良心情，杜絕不良行為。注意心靈的溝通。

4、我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長，并且在語言溝通中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，我要負起應(yīng)負的責(zé)任，遵循老師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要擔(dān)當了我所能擔(dān)當?shù)呢?zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

個人師德師風(fēng)自查報告12

xx月xx日，全鎮(zhèn)小學(xué)召開師德師風(fēng)工作會議后，根據(jù)會議要求，聽會的每一位同志都要寫一份師德師風(fēng)方面的自查材料，當時我和xx主任他們幾個還開玩笑的說，本人自參與工作以來，歷史清白，從來沒有向?qū)W生家長要過禮，從來沒有到校外輔導(dǎo)班補過課，在新農(nóng)小學(xué)工作的時候，有一次兩個學(xué)生給我拿了兩筐雞蛋，還讓我給送回去了，這樣的同志還自查什么？

真的是這樣嗎？肯定不是的！看來我是多么的狹隘和無知啊。假如簡潔地認為師德師風(fēng)工作出了問題就是指：有償家教、有償辦班、有償補課和搞其次職業(yè)；卑視羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生和學(xué)生家長索要財物等等幾項社會上眾人皆知的熱點問題，那我們真的是錯了，師德師風(fēng)問題是一個多么廣袤的題目呀，他包含的內(nèi)容實在是太多了。詳細來說，師德師風(fēng)工作應(yīng)當在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表八個方面詳細體現(xiàn)。我們每個人都想一想，在這八個方面，又有誰還敢說自己沒有問題呢？

回想工作以來的這些年：

相關(guān)的教化法規(guī)我懂得多嗎？我仔細學(xué)了嗎？

當看到自己的工資低的時候，就沒有動搖過嗎？不是也想過跳槽嗎？不然到鎮(zhèn)政府抽調(diào)干什么呀？

真正達到酷愛每一個學(xué)生了嗎？沒有體罰和變相體罰過學(xué)生嗎？那為什么總會有學(xué)生說：肖主任對這個學(xué)生好，對那個學(xué)生不好呢？還不是不能同等待人嗎？

嚴謹治學(xué)了嗎？每次上課之前是否都打算好了嗎？不也產(chǎn)生過敷衍塞責(zé)思想嗎？

和領(lǐng)導(dǎo)之間，是老師之間真正達到團結(jié)協(xié)作了嗎？有些時候不也來點個人主義嗎？

對每一位家長都做到敬重了嗎？是不是有時候也讓一些家長覺得我這個人不好接觸呢？

真正做到廉潔從教了嗎？沒有吃過學(xué)生家長的飯嗎？

為人師表？這一條就更有問題了，沒有說過臟話嗎？沒有在課堂上打過電話嗎？

唉，想一想，真是慚愧。

當看到一個小孩子從小就會說臟話的時候，我們都會說：他家的大人確定說臟話，還會說，什么大人，什么孩子?？墒俏覀儺斃蠋煹臑槭裁淳筒粫胍幌耄河惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生呢？我們的學(xué)生們，每天除了和家長呆的時候比較長之外，和我們的老師呆的時間就是最長的了，當我們的“德”和“風(fēng)”出現(xiàn)了問題，還會希望我們的學(xué)生學(xué)不會嗎？一個只會答101分而在品德和性格上狹隘自私，只認金錢的人，還能希望他們干什么呢？

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。師德、師風(fēng)工作任重道遠，真到了不抓不行的程度了，讓我們借著這次工作會議的東風(fēng)，共同努力，共同改進，還我們小學(xué)教化一塊凈土！

個人師德師風(fēng)自查報告13

在學(xué)校組織下所開展的新時期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我以特殊仔細的看法學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教化法》等。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教化的重要意義有了明確的相識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，比照中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的相識到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還相識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教化原則。在學(xué)校教化中，老師是“人師”，教化是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，比照現(xiàn)在，展望將來。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯仔細剖析自己：

作為剛畢業(yè)不久的新老師，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教化上都較缺乏閱歷，因此，我覺得以愛來教化學(xué)生更是與學(xué)生進行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學(xué)年以來的教學(xué)教化工作，我覺得也許可以從以下幾方面著手：

一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點

二,以身示范,情感育人

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺學(xué)生的特長

四、提出期望，增加學(xué)生的自我意識

每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大志向。老師在了解他們的志向之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴相濟，在表揚中有指責(zé)，在指責(zé)中有表揚

總之，做為老師，我的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問傳授給學(xué)生，同時還要教化學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教化過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的基礎(chǔ)上，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)同等和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教化的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。當然，我還有許多不足，但我會在學(xué)習(xí)中不斷進步。

個人師德師風(fēng)自查報告14

我作為一名老師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深化的相識。學(xué)習(xí)和反思使我更加相識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

一、存在的問題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了學(xué)問實力的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)切國家大事。參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。

5、對學(xué)生肅穆有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，相識不夠。始終以來，總認為我一個一般老師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個一般老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏主動進取精神?？傁矏劭醋约焊袗酆玫臅?，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法汲取的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教化整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到酷愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，細心施教，仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教化不專心的行為。

2、作為一名老師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守老師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲得利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教化主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體、維護學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教化教學(xué)過程中我能夠愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐性教育，愛護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會公德，衣著整齊得