七年級(jí)下冊(cè)Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)英語下冊(cè)Module4Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane一、課標(biāo)分析：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出在基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。未來生活是每個(gè)學(xué)生都感興趣的話題，本模塊以未來的教室及學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，在Module4Unit2用學(xué)生Tony的畫筆描繪出了他心目中未來生活有關(guān)衣食住行等各個(gè)方面的模樣。通過想象導(dǎo)入語法一般將來時(shí)主語+will+動(dòng)詞原形的句式結(jié)構(gòu)，談?wù)撐磥?。一般將來時(shí)主語+will+動(dòng)詞原形的句式結(jié)構(gòu)是英語課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生必須掌握的時(shí)態(tài)，它為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。詞匯方面通過圖片與漢語來掌握本單元的四會(huì)單詞和短語。語音方面能夠正確朗讀單詞重音。語言技能方面通過泛讀與精讀環(huán)節(jié)來檢測(cè)學(xué)生：能夠讀懂?dāng)⑹鑫磥淼亩涛?，掌握整體理解的技能，理解語篇的主旨與細(xì)節(jié)。在寫作方面，本課作為一篇學(xué)生作文，它引導(dǎo)學(xué)生探討如何寫自己的作文。這篇課文先陳述環(huán)境與氣候的變化，然后陳述我們自己旅行與假期生活的變化，是從環(huán)境到人的陳述順序。從這篇范文，教師引導(dǎo)學(xué)生在陳述自己的想法時(shí)，要有內(nèi)在的邏輯性，要么從外到內(nèi)，要么從內(nèi)到外，要么重要到不重要等等。這一觀點(diǎn)，有利于提高學(xué)生寫中活動(dòng)，有利于學(xué)生從準(zhǔn)確的仿寫到改寫到獨(dú)立寫作。在本課的閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生掌握的略讀、跳讀、精讀等多種閱讀手段，是整個(gè)英語教學(xué)中必須培養(yǎng)的閱讀策略。在“小組合作，你問我答”環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)策略。在本課后面播放的視頻讓學(xué)生了解未來生活的變化，讓學(xué)生有危機(jī)感和探索未來的科學(xué)思想。而通過對(duì)美好未來的憧憬，培養(yǎng)樂觀向上的精神，是本課的情感態(tài)度目標(biāo)。因此本單元在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用，起著范例的作用。最終促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的提高和形成學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析：（一）教材的地位及作用：外研版教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)模塊都圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。外研版版七年級(jí)下冊(cè)Module4Unit2是一節(jié)讀寫課，與舊版教材改動(dòng)比較大，主要是圍繞“Lifeinthefuture”這一話題展開以讀寫為主，兼顧聽說。其教學(xué)中心內(nèi)容是“談?wù)撐磥怼?。這個(gè)單元的重點(diǎn)通過展開多種任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一般將來時(shí)的用法，掌握一般將來時(shí)預(yù)測(cè)和描述將來的事情。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣和迫切想知道的，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交際和交流。一般將來時(shí)的學(xué)習(xí)又為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此本單元在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用，最終促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的提高和形成學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Unit1是Module4的第一單元，它借助對(duì)話，描述了未來的學(xué)校；以一般將來時(shí)為教學(xué)內(nèi)容；Unit2是Module4的第二單元，通過TonySmith文章介紹了未來的天氣，衣服，旅行和工作。Unit3是語法復(fù)習(xí)單元。根據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)要求，本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)為：1.掌握本節(jié)課的詞匯及短語，并能造句:air,land,rain,sea,wind,hereis/are,bike,car,cheap,into,long,heavy,light,easy,hour,short2.重點(diǎn)句子—Whatwilllifebelike…?Theweatherwillbequitewarm…Wewon’ttravel…3.能夠讀懂?dāng)⑹鑫磥淼亩涛模莆照w理解的技能，理解語篇的主旨與細(xì)節(jié)。能相互描述未來的設(shè)想。4.憧憬美好未來，培養(yǎng)樂觀向上精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：用一般將來時(shí)描述未來。（二）內(nèi)容劃分及課型本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為2個(gè)課時(shí)，包括一節(jié)新講授的讀寫課和一節(jié)復(fù)習(xí)課。三、學(xué)情分析：學(xué)生在module3中學(xué)習(xí)過一般將來時(shí)的Begoingto結(jié)構(gòu)。在Module4Unit1中談?wù)撐磥淼膶W(xué)校生活。Module4Unit2是在前面的基礎(chǔ)上引入到談?wù)搶砩钸@個(gè)話題，這是學(xué)生熟悉感興趣的話題，課堂活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生有話可說，樂于分享合作。一般將來時(shí)作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)時(shí)態(tài)，通過上模塊的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生掌握了Begoingto結(jié)構(gòu)的構(gòu)成以及用法。學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，較容易的能掌握will+動(dòng)詞原形的句式結(jié)構(gòu)，并且能區(qū)別一般將來時(shí)begoingto+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)和will+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)的異同。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯。讓學(xué)生按照音節(jié)拼讀單詞，注意單詞發(fā)音和拼寫，詞性不作要求。降低要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握單詞的成就感。課中我是小小的預(yù)言家環(huán)節(jié)，學(xué)生憧憬美好未來，培養(yǎng)了樂觀向上精神。通過美好未來視頻的播放，激發(fā)學(xué)生為未來拼搏的熱情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、Learningaims1.掌握本節(jié)課的詞匯及短語:air,land,rain,sea,wind,hereis/are,bike,car,cheap,into,long,heavy,light,easy,hour,short2.重點(diǎn)句子—Whatwilllifebelike…?Theweatherwillbequitewarm…Wewon’ttravel…3.能夠讀懂?dāng)⑹鑫磥淼亩涛?，掌握整體理解的技能，理解語篇的主旨與細(xì)節(jié)。能相互描述未來的設(shè)想。4.憧憬美好未來，培養(yǎng)樂觀向上精神。二、教學(xué)步驟【課前延伸】1預(yù)習(xí)詞匯：布置學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯。（讓學(xué)生按照音節(jié)拼讀單詞，注意單詞發(fā)音和拼寫，詞性不作要求。降低要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握單詞的成就感。）【課內(nèi)探究】導(dǎo)入1)播放視頻《未來機(jī)器人能否改變你我生活》

(利用精彩視頻，活躍氣氛)2）讓學(xué)生思考未來的生活展示目標(biāo)，集體朗讀。明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。（一）Pre–readingTask1checkthewordsandexpressionsTask2:泛讀，（方法引領(lǐng)：注意首尾句，學(xué)會(huì)跳讀，運(yùn)用排除法等等）1要求學(xué)生帶著問題快速地閱讀課文，并回答以下2個(gè)問題：(播放音頻)1）.MatchthepicturesinActivity1withtheparagraphs.2）.Matchtheparagraphswiththeheadings.1Weather□2Clothes□3Jobs□4Travel□介紹閱讀策略：略讀。要求學(xué)生快速閱讀。然后核對(duì)答案。（二）While-readingTask1:Watchandreadagain。（方法引領(lǐng):注意細(xì)節(jié)等，播放視頻）1）Check(√)thetruesentences(1)Peoplehavetochangeclothesinhotweather.()(2)Theweatherwillbewarminspring.()(3)Alotofpeoplewilltravelbyplanesomaybetherewillbetrafficjamsintheair.()(4)Peoplewillhavelongholidaysbecausemachineswilldoheavywork.()2)Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.aircheapeverywhereintorisetrueWilltravelinthefuturebeexpensive?No,it’llbe(1)_______.We’lltravel(2)___________byplane.We’llbeableto(3)_______overthetrafficjamsontheland,andwe’llbeabletogo(4)_____space.Butmaybethere’llbetrafficjamsinthe(5)_____too.Whatdoyouthink?Doyouthinkthisideaaboutlifeinthefuturewillcome(6)______?aircheapeverywhereintorisetrue首先介紹閱讀策略，然后學(xué)生閱讀，讀完后核對(duì)答案。（三）Post–readingTask1:Readthetextloudlyandclearly（溫馨提示：注意句子中的重要短語及時(shí)態(tài)。）Task2:小組合作，你問我答解決疑難。(1)We________travelbybusorbike_________________.（fillintheblanks）(2)There’llbe_______lightrainandcoldwindinspring.（fillintheblanks）(3)It’llbecheaptotraveleverywherebyplane,_________________overland_______________overtheseaorevenintospace.開飛機(jī)去到處旅行將會(huì)很便宜，不僅在陸地上空，還可以跨越海洋甚至飛向太空。Task3:learningtolearn（1）我們知道not…anymore的意思是_______,例句（2）中nomore的意思也為_________?！拘≡嚺５丁縃eisn’tachildanymore.(同義句)Heis_______________achild.【拓展】由以上例句我知道notonly…butalso的意思，它可以連接兩個(gè)表并列關(guān)系的成分，著重強(qiáng)調(diào)后者，在連接兩個(gè)并列主語，確定謂語動(dòng)詞時(shí)采用就近原則，初一上Therebe句型也采用此種原則.【小試身手】1._______________I_______________Tom（like）watchingTV.不但我而且湯姆也喜歡看電視。Task4:Practice1小試牛刀-----閱讀課文完成短語Whatwilllifebelike__________(將來)?Howwillthingswillchange?Whichoneswill________(實(shí)現(xiàn))？Therewillbe_______(不再)lightrainandcoldraininspring.Theweatherwillbequitewarmandevenhot______(整年)，with________(大雨)andwind.Thesealevelwillrise_______(也)。Itwillbecheaptotraveleverywherebyplane,________(不僅）overland,________(而且)overtheseaorevenintospace.Maybethere’llbe__________(交通堵塞)intheair.2將下列句子譯成英文：1）在未來，天氣的變化并不意味著衣服的增減。2）海平面也會(huì)上升。3）工作時(shí)間將會(huì)縮短，因此人們會(huì)有很長(zhǎng)的假期。4）每個(gè)家庭都會(huì)有一架小型飛機(jī)。5）我們旅行不再用自行車或公共汽車。Task5：復(fù)述課文：根據(jù)教師提示的關(guān)鍵詞或圖片，對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述，加深印象。本環(huán)節(jié)提供兩種方法復(fù)述課文，體現(xiàn)分層的原則。學(xué)生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)情選擇。Task6寫作：假設(shè)你小小預(yù)言家，對(duì)未來生活進(jìn)行口頭書面的描述。小組討論Iamalittleprophet...學(xué)生展示答案。教師總結(jié)。實(shí)則進(jìn)行l(wèi)ifeinthefuture的寫作。Task7播放視頻-----美好的未來生活感悟：

Ifyouwanttohaveahappylifelikethis,youshouldstudyhardfromnowon。Task8【課外拓展】布置作業(yè)：1retellthepassages.2writeapassageaboutlifeinthefuture.3enjoyanAmericanfilm《Waterworld》(未來水世界)五、觀評(píng)記錄：觀課記錄根據(jù)13位成員的觀課量表，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析。具體結(jié)果如下：一、學(xué)生小組合作、學(xué)習(xí)參與率。如下：Steps&TimingSs’activities學(xué)生參與度Warming-up1.Enjoya.video(Robotsinthefuture)2.Showsomepictures.3.Lookatthepictures,andtalksomethingaboutthepictures.AABPre–reading

1.Lookatthepicturesandsaywhatyoucansee2.Saythewordsandexpressionsquickly.3.ReadthepassageandmatchthepicturesinActivity1withtheparagraphs.4.Matchtheparagraphswiththeheadings.ABAAWhile-readingAnswerthequestions.

1.Watchandreadagain2.Check(√)thetruesentences.1)Peoplehavetochangeclothesinhotweather.2)Theweatherwillbewarminspring.3)Alotofpeoplewilltravelbyplanesomaybetherewillbetrafficjamsintheair.4)Peoplewillhavelongholidaysbecausemachineswilldoheavywork.3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.Answerthequestions.Usethewordsandexpressioninthebox..A

A

BPost-readingWriting,reading

1.Readthetextloudlyandclearly.2.Talkingroups.3.learningtolearn4.Fillintheblanks5.TranslatethesentencesintoEnglish.1)

在未來，天氣的變化并不意味著衣服的增減。2)海平面也會(huì)上升。3)工作時(shí)間將會(huì)縮短，因此人們會(huì)有很長(zhǎng)的假期。4)每個(gè)家庭都會(huì)有一架小型飛機(jī)。5)我們旅行不再用自行車或公共汽車。A

B

A

A

C

備注：A：優(yōu)B：良C：一般D：較差結(jié)果分析：通過觀課量表，學(xué)生在課堂上積極回答教師問題，參與各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)的參與度明顯提高，學(xué)生的課堂表現(xiàn)活躍。二、學(xué)生對(duì)教師教授的內(nèi)容情況如下：StepsTeacher’sactivities

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌握度Learningtolearn.1.Lookforwill+V原型sentences:1）Wewon’ttravelbybusorbikeanymore.2）There’llbenomorelightrainandcoldwindinspring.3）Tt’llbecheaptotraveleverywherebyplane,notonlyoverland,butalsoovertheseaorevenintospace.2.Learningtolearn.1)explainnotonly…butalso…2)explainnot…anymoreandnomoreA

A

AImportantanddifficultpoints

1.notonly…butalso…用于連接兩個(gè)表示并列關(guān)系的成分，著重強(qiáng)調(diào)后者，其意為“不僅……而且…”；Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.若連接兩個(gè)成分作主語，其謂語通常與靠近的主語保持一致。如：

Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得離開。

若連接兩個(gè)句子，notonly后面的句子要用倒裝，如：

Notonlydidhespeakmorecorrectly,buthespokemoreeasily.他不僅說得更正確，而且講得更不費(fèi)勁了。2.not…anymore不再=nomore側(cè)重程度和數(shù)量，比如：

Youcandrinknomore.=Youcan'tdrinkanymore.你不能再喝了A

B備注：A：優(yōu)B：良C：一般D：較差結(jié)果如下：通過觀課量表，學(xué)生積極參與到教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)活動(dòng)得到有效開展。從觀察數(shù)據(jù)得到以下結(jié)論，學(xué)生就像一面鏡子，我們朝它笑，它也以笑相還；因此我們要開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生多練，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在這個(gè)過程中多練這個(gè)過程實(shí)質(zhì)就是使學(xué)生參與，允許學(xué)生們以自己的思維方式去解決問題，只有通過多練，學(xué)生才會(huì)將學(xué)到的知識(shí)熟練的運(yùn)用到實(shí)踐中去。六、效果分析：在閱讀水平方面，采用當(dāng)堂評(píng)價(jià)方法，大部分學(xué)生泛讀能回答簡(jiǎn)單的問題，僅有5個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)誤。這其中有兩個(gè)學(xué)生不能區(qū)分哪段的主題是天氣，哪段的主題是衣服。其余三個(gè)沒有掌握skimming的技巧。在細(xì)讀方面，大部分學(xué)生能運(yùn)用scanning方法，完成表格，表格字跡填寫認(rèn)真，態(tài)度認(rèn)真，有15個(gè)學(xué)生猜測(cè)的rise這個(gè)詞。有10個(gè)學(xué)生沒有填，一部分基礎(chǔ)太差，一部分學(xué)生做題不靈活。在復(fù)述方面，學(xué)生能根據(jù)文本思路或者漢語提示或者圖片信息進(jìn)行復(fù)述，要點(diǎn)齊全，語句連貫，結(jié)構(gòu)合理，語音語調(diào)準(zhǔn)確。達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的不到一半。存在的主要問題是語音語調(diào)