2022年詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2022年詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:我校第____屆古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩(shī)文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。其次，目前我校正在開(kāi)展的“書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)”，就是要引導(dǎo)大家喜讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。古經(jīng)典詩(shī)文讀誦活動(dòng)能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是書(shū)香校園建設(shè)的重要形式。同時(shí)，鼓勵(lì)大家讀誦古代經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)大家長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得，有了這份財(cái)富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。所以，我校要將這項(xiàng)活動(dòng)一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語(yǔ)文老師要多費(fèi)心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書(shū)達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期待。最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織者:教務(wù)處，語(yǔ)文組，各年級(jí)組及各位老師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)積極組織參與的班級(jí)和獲獎(jiǎng)班級(jí)及同學(xué)們表示熱烈的祝賀!詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)(2):文學(xué)與新聞學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)“中國(guó)向上--紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年”主題詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)為了展示新時(shí)代學(xué)生們的風(fēng)采，提高同學(xué)們的文化修養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、團(tuán)總支組織部特舉辦“改革開(kāi)發(fā)三十周年”主題詩(shī)歌朗誦比賽，這次比賽經(jīng)過(guò)公平、公正的一次次的比賽，終于在____月____日于國(guó)際會(huì)議廳落下了完美的帷幕。不過(guò)這次活動(dòng)有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，我的總結(jié)如下:一、經(jīng)驗(yàn)積累1、前期準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分:在參賽選手方面，時(shí)刻保持與他們的聯(lián)系，保障了賽程進(jìn)度，未出現(xiàn)比賽確認(rèn)的狀況。在表演形式上，提前與選手們確定準(zhǔn)確，保證了賽時(shí)的安排。與選手的溝通得當(dāng)，對(duì)于要求選手撤組問(wèn)題處理得相當(dāng)妥當(dāng)。2、會(huì)場(chǎng)布置精美。在文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)生會(huì)各個(gè)干事的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，這次的會(huì)場(chǎng)布置精美，在節(jié)目單上，椅背后都做了蝴蝶結(jié)等等，取得了大家的好評(píng)。3、選手們創(chuàng)意十足，在朗誦開(kāi)始的介紹階段，選手們各賦新意有的采用視頻，有的唱歌等等。使得會(huì)場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。4、完美的互動(dòng)。這次朗誦比賽不像往常一樣僅僅限于選手與觀眾們的互動(dòng)，評(píng)委與觀眾之間也有著很強(qiáng)的互動(dòng)，使得會(huì)場(chǎng)的氣氛熱鬧非凡。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)這次的朗誦比賽在我看來(lái)是很完美的，不過(guò)還是有一點(diǎn)小小的瑕疵。1、音響設(shè)備的先天不足就不提了，但是在音樂(lè)聲大小的掌控上沒(méi)有做好，出現(xiàn)了朗誦選手多次聲音被音樂(lè)掩蓋的情況。2、算分區(qū)的干事在比賽后期出現(xiàn)混亂的情況，在人手充足的情況下不應(yīng)出現(xiàn)情緒的懈怠。3、主持人普遍水平不高，在一個(gè)朗誦決賽上主持人的水平往往容易出現(xiàn)與選手的對(duì)比。而這次的對(duì)比，使得大家對(duì)主持人感到失望。下一次在選主持人上應(yīng)該更為嚴(yán)格。4、最大的失誤莫過(guò)于主持人在最后未宣布第____組選手的得分情況，引起觀眾的大為不滿，下次理應(yīng)注意。總的來(lái)說(shuō)這一次“中國(guó)向上--紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年”主題詩(shī)歌朗誦比賽是成功的，是令人滿意的?？偨Y(jié)之余讓我不得不期待我部門(mén)下一次的活動(dòng)，畢竟在道盡了優(yōu)、缺點(diǎn)之后，我有信心下一次會(huì)做得更好!在大家的鼓勵(lì)與支持下，在大家的團(tuán)結(jié)與努力下，文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部一定會(huì)做得更好!詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)(3):河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專____金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專____金秋詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)于____年____月____日開(kāi)始下達(dá)活動(dòng)任務(wù)，原定于____年____月____日舉行，后因高三美術(shù)生于____月23—____月30外出寫(xiě)生，舉行詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周，改為_(kāi)___月____日下午舉行，歷時(shí)一個(gè)月。____月____日下午2:00詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始，到5:20比賽結(jié)束，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘?，F(xiàn)對(duì)本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)如下。一、計(jì)劃周密，步驟合理，組織得力。在制定本次詩(shī)歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候，就對(duì)各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性、科學(xué)性。在活動(dòng)中期，團(tuán)委對(duì)各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確、各司其責(zé)、忙而不亂，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn)。二、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性很高。本次詩(shī)歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān)，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉，取得成就感，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。事實(shí)證明這個(gè)目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候，有些落選的同學(xué)懇求語(yǔ)文老師、班主任給個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文教師、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級(jí)增加名額，這充分說(shuō)明了我校師生參加本次活動(dòng)的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里、在宿舍里展開(kāi)了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語(yǔ)文教師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。有的語(yǔ)文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對(duì)參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo)，并提前利用音響進(jìn)行了演練，還對(duì)怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂(lè)老師對(duì)學(xué)生的臺(tái)風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂(lè)的學(xué)生找到周老師等老師把配樂(lè)由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤(pán)，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候，賽場(chǎng)上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。雖然比賽長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半小時(shí)，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說(shuō)明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的。三、參賽選手水平較高，評(píng)委評(píng)判公正，賽后影響深遠(yuǎn)。本次詩(shī)歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出，超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽，也會(huì)得到很好的名次。通過(guò)本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備了一部分人才，為今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國(guó)啊，親愛(ài)的祖國(guó)》、《致橡樹(shù)》、《少年中國(guó)說(shuō)》等篇幅較長(zhǎng)的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來(lái)，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。在頒獎(jiǎng)的過(guò)程中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，也充分體現(xiàn)了老師們對(duì)比賽成績(jī)的認(rèn)可、對(duì)活動(dòng)的支持。由于比賽組織周密、評(píng)分公正，沒(méi)有留下不良問(wèn)題，在比賽過(guò)后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒(méi)有人談?wù)摮煽?jī)不公，有力地提升了我校的校園文化氛圍。四、學(xué)校各部門(mén)配合密切，保證了比賽過(guò)程的流暢。總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅，政教處的石主任、孫主任、譚主任到場(chǎng)指導(dǎo)并維持會(huì)場(chǎng)秩序，教務(wù)處的厲主任、王主任、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個(gè)年級(jí)的工作，于主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委，李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場(chǎng)維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果。五、比賽時(shí)間稍長(zhǎng)，留待今后解決。本次比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘，用時(shí)稍長(zhǎng)。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與，又做到把時(shí)間縮短到兩個(gè)半小時(shí)左右，留待今后研究解決。2022年詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)（二）1、重課本以課本復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，以課要的詩(shī)歌中典型手法為例子，重視課本后邊的練習(xí)題。如第三冊(cè)P35。①“映階碧草自春色，融葉黃鸝空好音?！蓖鯂?guó)維說(shuō)：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字而境界全出?！眳⒖即死?，說(shuō)說(shuō)這聯(lián)哪兩個(gè)字眼境界的關(guān)系最為密切；為什么？(有一年高考就考了這個(gè)“鬧”字)。②過(guò)去的評(píng)家說(shuō)《登高》為“杜集七言詩(shī)第一”，甚至稱它是“曠代之作”?；卮鹣逻叺膯?wèn)題，體會(huì)上述評(píng)論的含義。本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)情景交融的特點(diǎn)。這些試題設(shè)置跟高考難度相當(dāng)。高考試題的表現(xiàn)手法，題型是不會(huì)脫離課文。因此，我們補(bǔ)習(xí)班鄭長(zhǎng)俊老師將課文上的詩(shī)設(shè)計(jì)成題，讓學(xué)生練，以練代復(fù)習(xí)，老師點(diǎn)撥。根據(jù)課文歸納表現(xiàn)手法。如：(1)、借景抒情：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡(情景交融)唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?2)、直抒胸臆：桃花潭水深千尺不及汪倫送我情(直抒胸臆、襯托)關(guān)于虛實(shí)結(jié)合的手法，結(jié)合課文可以歸納。柳永《雨鈴霖》上片除“念去去”二句，寫(xiě)的都是眼前實(shí)景實(shí)情；下片對(duì)別后生活的設(shè)想，則是虛寫(xiě)了?！稉P(yáng)州慢》虛實(shí)相濟(jì)，寫(xiě)出昔盛今衰的感慨。李煜《虞美人》“春花秋月何時(shí)了”，寫(xiě)眼前(實(shí))，往事知多少(回憶、虛)、“小樓昨夜又東風(fēng)”(實(shí))、“故國(guó)不堪回首月明中”(虛)，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，畫(huà)面對(duì)比鮮明。課文中其他手法還很多。2、重積累鑒賞能力的提高，不能操之過(guò)急，要慢慢浸潤(rùn)。選好詩(shī)、選好題型練，練習(xí)就要熟記于心，把同類(lèi)歸納起來(lái)，然后演繹開(kāi)去，提升能力?！芭e一反三”難，“舉三反一”看行不行？我們每周堅(jiān)持練一首詩(shī)。四、詩(shī)詞鑒賞方法指導(dǎo)1、品語(yǔ)言詩(shī)歌的語(yǔ)言是高度濃縮化的語(yǔ)言。往往具有暗示性、跳躍性、多義性，穩(wěn)喻性等特點(diǎn)。句式有倒裝、省略。對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)句的理解，相當(dāng)于文言文翻譯，但又不完全等同于文言文翻譯，一定要吃透整詩(shī)歌意境的前提下完成，切不可望文生義。所以先是讀懂語(yǔ)言翻譯要準(zhǔn)確，然后再品語(yǔ)言。然而，補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生古文很差，“鄒忌修八尺有余”，他會(huì)翻譯成，“鄒忌修這個(gè)人身高八尺多。”“余于仆碑，又悲夫古書(shū)之不存”，他翻譯成，“多余的仆碑，又悲嘆古書(shū)不存有?！边@些學(xué)生要叫他讀懂古詩(shī)可能就更難了。品詩(shī)歌語(yǔ)言還要從遣詞造句、修辭手法等去把握。2、明意象對(duì)意象要?dú)w類(lèi)議明月、流水、斜陽(yáng)；梅、蘭、竹、菊、杜鵑、大雁、登高、憑欄等。弄清意象義……3、悟意境意境是指寄托作者思想情志的意象，有機(jī)組合在一起的詩(shī)歌整體情境。賞析意境，把握意與象、情與景的關(guān)系。注意意象色彩。暖色預(yù)示著熱烈活潑、積極向上、意氣風(fēng)氣；冷色代表冷漠低沉、消極頹廢、孤寂凄涼。我們應(yīng)通過(guò)想象和聯(lián)想把握意境。入詩(shī)入畫(huà)入情，理解詩(shī)情畫(huà)意。所以讀詩(shī)要讀出畫(huà)面色彩、感情色彩。我給學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)，讀詩(shī)就要讀出詩(shī)的“色”、“情”。也就是說(shuō)：寫(xiě)