少兒美術(shù)活動策劃方案范文5篇

Word———少兒美術(shù)活動策劃方案范文5篇少兒美術(shù)活動策劃方案范文第一篇

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒畫各種不同外形的云彩。

2.鼓舞幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。

活動預(yù)備：

兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、想象激發(fā)愛好。

(一)用謎語引入主題。

1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩)

2.師：小伴侶真能干，今日老師和小伴侶一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。

師：小伴侶你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

(二)老師祟第一張圖片讓小伴侶來猜。

3.師：小伴侶你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成許多種不同外形的動物啊?

師：現(xiàn)在請小伴侶先跟老師畫出云彩的基本外形。

4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天涯的云彩便會消失帶有紅色、金黃色或更多的顏色。

(三)老師出示其次張有彩色的云彩。

師：小伴侶老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給漂亮的云彩涂上五顏六色好不好?

二、指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。

2.要求幼兒自立思索、作畫、不影響別人。

3.老師參加作畫，準(zhǔn)時確定幼兒好的想法和作品。

三、活動延長

展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒相互觀賞，相互溝通。

少兒美術(shù)活動策劃方案范文其次篇

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培育幼兒對顏色的感受力。

3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小伴侶看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同爭論船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆?，爭論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、關(guān)心幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同觀賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗勝利的樂趣。

3、幼兒自由進(jìn)行“帆船競賽”。

少兒美術(shù)活動策劃方案范文第三篇

活動目標(biāo)：

1、通過轉(zhuǎn)變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團(tuán)聚、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

活動預(yù)備：

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

活動過程：

一、操作、探究

1、玩泥片

2、老師：這里有很多泥片，請你看一看，你發(fā)覺了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?

(老師引導(dǎo)幼兒觀看泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，留意泥片造型的變化。)

二、引導(dǎo)、聯(lián)想

1、泥片暢想

2、老師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條;一會兒豎起來;

一會兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它好玩的小東西嗎?

3、幼兒爭論：你想把泥片變成什么?

4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想

(1)整片泥平著放，可以做成什么?

(2)泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)

1、泥片造型

介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四、展現(xiàn)、體驗

1、泥片展覽

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展現(xiàn)

(1)幼兒分散相互溝通。

(2)取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

(3)在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

少兒美術(shù)活動策劃方案范文第四篇

活動目標(biāo)：

1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的暖和，愛父母、長輩。

3、喜愛擔(dān)當(dāng)一些小任務(wù)。

活動預(yù)備：

棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

活動過程：

開頭部分：

1.老師和幼兒一起爭論我的家人。

2.老師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒安排小任務(wù)。

基本部分：

(一)

1.老師和幼兒一起觀賞棒棒糖的圖片。

2.幼兒爭論有什么味的棒棒糖并討論如何制作棒棒糖。

(二)

1.幼兒選取自己喜愛顏色的彩泥。

2.把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。

3.將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來。

(三)

把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展現(xiàn)。

結(jié)束部分：

琪琪小伴侶所做的棒棒糖，顏色搭協(xié)作理，操作方法精確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

活動延長：

小伴侶把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

少兒美術(shù)活動策劃方案范文第五篇

【活動目標(biāo)】

1、熟悉番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀看、爭論，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動預(yù)備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒熟悉蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示預(yù)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜想，請幼兒說一說。

3、驗證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀看、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進(jìn)行爭論、溝通。

(2)出示印有