中學物理教學工作計劃范本5篇

【工作方案范文】中學物理授課工作方案范本(1)一、學情分析本學期我連續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶厣珌碇v，三個班的學生成績有差異，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;跟著年紀的增加學生們的思想能力已由詳細的形象思想向抽象思想過渡，由表象向內部延長;分析問題的能力也在不斷提升，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不僅從一個方向去考慮，而是多角度、多側面去追求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務特別艱巨。同時由于學生思想維能力、認識水平、學習基礎等睜開不均衡，以致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給授課增加了必定的難度。做為一名教師，應當要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提升整個班級的物理授課成績。二、授課內容分析：①重點難點內能和比熱容②各章節(jié)特色物理知識波及的面很廣，根本看法、理論更是表達在不一樣樣的授課內容中。③總復習中要使學生對每個局部中的知識，按知識構造進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到根本看法堅固掌握，根本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就能夠把研究獲取這一物理看法的思想方法遷移到密度、功率、等其他物理看法的形成過程中去，貫穿交融，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)——書越讀越薄(歸納整理、總結)——知識越來越豐富〞，這樣才能在考試時思想矯捷，得心應手。三、授課目的：每一個學生能將教材中的所有實驗進行嫻熟地操作，使他們根本上擁有一般物理知識的操作能力;學生擁有必定的分析問題和解決問題的能力，對多各樣種類的計算題目，能運用多種門路進行解答;學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實詰問題的能力要獲取提升;初三年級是初中學生在校的最重點一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本〞，這樣一個授課理念下，對本學期的物理授課作出以下的方案：“以學生為本〞在講堂授課中要存心識地教給學生“如何發(fā)現(xiàn)問題〞、“如何提出問題〞、“如何研究問題〞、“如何分析問題〞、“如何反省〞、“如何溝通〞等等。使學生成為學習的主人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。在授課中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓基礎知識、根本技術、根本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行根本技術的訓練，進行根本方法的浸透。對根本技術的訓練要貫串于整個物理授課的全過程，要針對不一樣樣的學生進行不一樣樣的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。初中物理授課以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲取詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，腳扎實地的科學態(tài)度，惹起學習興趣都有不可以取代的重要作用。因此，授課中要加強演示和學生實驗物理看法和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理看法，學習物理規(guī)律，既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多半是從物理事實的分析中直接歸納出來的，因此在授課中要注意培養(yǎng)學生的分析歸納能力。針對個別同學的學習情況，汲取上學期對趙鵬程同學轉變的經驗和教訓，加強課后指導，經過個別講話，追求針對學困生更好的合適的學習方法，使之在學習成績上又日異月新的睜開，同時注意堅固已經轉變的同學，授課活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。四、教研工作積極參加各級各樣教研活動,在活動中充散發(fā)揮自己的作用,并揚長避短,從而使自己的授課業(yè)務水平更上一個臺階.仔細學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆錄。及時上傳授課方案、習題、課后反省等業(yè)務內容。仔細備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精選課?？傊跞氖谡n緊張而繁瑣，這些但是我的本學期的方案，在真實的操作中爭取做到悉心，圓滿。中學物理授課工作方案范本(2)一、指導思想：年中考，將本著以課標為依照，以考綱為標準，以教材、指導叢書為詳細內容的指導思想，帶著學生進行全面、深入地總復習。二、教材分析：本學期授課任務是：中考復習、物理奧賽指導。復習的重點和難點是力學和電學兩全局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的均衡等知識聯(lián)系親近。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題老是理解不好，造成失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的成功，必定充分利用時間，提升講堂授課見效，在指導后進生的同時，要加強優(yōu)生的指導，力求奧賽、中考雙豐產。三、學生情況分析：初中物理授課分兩年，初二授課主假如聲學、光學、熱學的局部內容、電學，這些內容在初中物理授課中占三分之二的比率，特別重要，但是，初二時每個教師所教班級比許多，分層指導不可以夠落實，兩級分化較嚴重;到了初三的力學，由于看法比較抽象，學生感覺理解起來很費勁，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各樣技術，復習工作就顯得特別重要。本期執(zhí)教初三41、42兩個班，力求讓學生經過復習掌握初中物理骨干知識，提升學生能力及科學修養(yǎng)，在中考取獲取滿意的成績。四、授課目的：1、狠抓“知識與技術〞的學習和培養(yǎng)?！爸R和技術〞是授課的重點內容?？捶ê鸵?guī)律那么是物理授課的重中之重。只有理解了根本看法，掌握好根本規(guī)律，才能去解說一些物理現(xiàn)象和解決實質的物理問題，而對看法的復習不可以夠照本宣科。我們應當引導學生重視去理解。2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中，獲取悉識的過程和所獲取的知識、技術有著相同重要的地點，正所謂“魚〞與“漁〞的關系。我們授課的根本目的，在于培養(yǎng)學生獲取悉識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并擁有創(chuàng)新意識和能力。3、重視“感情、態(tài)度與價值觀〞，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。4、熟悉常有的中考題型和解題技巧。5、升學考試中不僅需提升學生的整體成績，更要提升學生的優(yōu)異率五、主要措施：1、組內教師團結協(xié)作，充散發(fā)揮集體的力量。2、以學生為主體，堅持講練聯(lián)合的授課模式，講堂要求師生互動;3、關注熱點問題，掌握考試動向4、加強對學困生的個別指導，講堂上提出明確的復習任務;5、研究非智力因素的影響，提升學生的學習效率;6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;中學物理授課工作方案范本(3)面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅需有精深的專業(yè)水平，還要有多元化的知識存儲，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所裁汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習相對于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。試一試著把學習浸透在工作的點點滴滴，交融到備課和授課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充分自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的睜開，我將連續(xù)不懈地努力，勤苦專研，成為新式教師，適應時代睜開在講堂授課改革中嚴格要求自己，努力使自己的講堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實〞。為了提升講堂授課效率，我打算從培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣和學習興趣下手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每日記日記的習慣，注意總結經驗，在講堂常例訓練上有自己的特色。授課方案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使授課方案的編寫更具科學性、適用性，我將試一試著打破傳統(tǒng)備課的清勸告律，編寫適用、奇特、擁有個性化特色的授課方案。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的指導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有見效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提升。在作業(yè)部署上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而煩惱。四、積極參加教研授課工作是科任教師的主要工作，此工作需要必定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和授課工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同商討，由此提升自己的專業(yè)水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提升授課水。謙遜謹慎、敬愛同志，相互學習、相互幫助，保護其他教師在學生中的聲威，關心集體，保護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更為深入的學習。在平時的授課工作中努力幫助后進生，采用各樣措施使他們獲取進步。五、守紀與工作在工作中我必定要做到不遲到、不早退，依照領導分派，不挑肥揀瘦討價格，平時團結同志，尊老愛幼，做到互有關心，相互保護。作為一名教師，我必定自覺恪守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅仔細，謹言慎行，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心歪念置之度外，準時達成領導交給的各項任務。六、授課措施：1、在授課中表達“以學生為本〞在講堂授課中要存心識地教給學生“如何發(fā)現(xiàn)問題〞、“如何提出問題〞、“如何研究問題〞、“如何分析問題〞、“如何反省〞“如何交流〞等等。使學生成為學習的主人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。2、講堂授課中注意“三基〞的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在授課中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓基礎知識、根本技術、根本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行根本技術的訓練，進行根本方法的浸透。對根本技術的訓練要貫串于整個物理授課的全過程，要針對不一樣樣的學生進行不一樣樣的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。3、加強演示和學生實驗初中物理授課以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲取詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，腳扎實地的科學態(tài)度，惹起學習興趣都有不可以取代的重要作用。因此，授課中要加強演示和學生實驗4、重視物理看法和規(guī)律的授課物理看法和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理看法，學習物理規(guī)律，既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接歸納出來的，因此在授課中要注意培養(yǎng)學生的分析歸納能力。加強對學生的思想道德教育，德育教育于講堂授課中。在物理授課過程中有好多德育教育素材，因此在授課中應注意這些素材的使用，的確加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。中學物理授課工作方案范本(4)(一)目標與要求重視學生睜開,面向全體學生初中物理授課，應按新課標理念，以全面提升公民的科學素質為目標，著眼學生的睜開，使學生獲取平生學習的興趣、習慣及必定的學習能力?！半p基〞，使學生掌握必定的物理知識與技術使學生有堅固的基礎知識和必定的操作根本技術，仍舊是初中階段教師的首要任務。對于物理看法和規(guī)律，要修業(yè)生嫻熟掌握并用于實質，能解說有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作，要的確加強，提升學生著手動腦的能力，培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。重視科學研究，重申過程與方法的學習在物理知識與技術的研究與學習過程中，使學生體驗研究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在授課中，要使學生認識到：獲取知識的方法，加強研究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學實質的理解和科學價值的建立，是與科學知識的學習等同的。感情、態(tài)度與價值觀。重視培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于研究、勇于研究，有將科學技術用于平時生活、社會實踐的意識，樂于參加觀察、實驗或制作活動。重視培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，能使學生體驗到戰(zhàn)勝困難、解決問題的歡樂，做到使學生初步認識科學及有關技術對于社會睜開、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有理想、愛祖國，有中興中華的使命感與責任感。重視科學研究，倡議授課方式多樣化。加強科學技術社會(STS)的教育。對于談論教師應由過去談論系統(tǒng)的重結果輕過程向重視過程與關注結果相一致轉變。分層授課，掌握標高，圓滿達成授課任務初三教師要依照這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特色，仔細學習新課標，深入研究新教材，精心備課，講堂授課掌握合適的標高和進度，不加班加點，真實做到高效率、高質量地達成授課任務。(二)授課進度期中考試前：初二年級(八年級)授完義務教育課程標準實驗教科書物理八年級上冊第一章聲現(xiàn)象至第三章透鏡及其應用的第二節(jié)生活中的透鏡。初三年級(九年級)授完義務教育課程標準實驗教科書物理第十一章多彩的物質世界至第十三章力和機械。期中考試后：八年級授完上冊第三章透鏡及其應用第三節(jié)平面鏡成像至第五章電流和電路。九年級授完第十四章壓強和浮力至第十五章功和機械能。中學物理授課工作方案范本(5)為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的授課理念，轉變教師的講堂角色，改變落伍的授課模式，促使學生全面的睜開，有效、有序進行課改授課，我們在總結過去一年的授課工作基礎上，特訂下學期的授課工作方案，以期獲取授課利益最大化，初中物理授課方案。一、加強理論學習，明確課程目標每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質，全方向、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的見解，提升對新課程理解運用的水平。采用學習的理論書籍有：物理新課程標準、中學物理、教師心理學、教育心理學與學生心理指導等，以較高專業(yè)水平駕駑授課工作。明確新課程的三維目標制定的依照與意義，牢牢抓住以“學生睜開為中心、以科學研究為根本〞的兩條授課主線。二、發(fā)揮集備作用，理清授課思路按期進行學情分析。跟著新學期授課進展，學生在接受新知識過程中，必定會出現(xiàn)各樣問題;經過集備多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生計在問題，作為授課工作與授課方案的依照，及時予以解決。理清授課思路。授課的“大思路〞是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的系統(tǒng)。授課的“中思路〞是指確定每章的重點、難點以及重點點，如何讓學生有能力自主建立知識。授課的“小思路〞是指較正確定位每節(jié)的授課目的，如何突出重點、打破難點，進行合理授課方案。思路理清，教與學才會輕松;防范以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展授課資源開發(fā)利用教材。我們不可以夠把教材教條化，對授課目的、授課內容能夠作合適調整。對新教材必定有個性的解讀，逐漸形成目注明確、情況切入、感悟方法、過程理解與應用遷移授課套路。拓展授課資源。教材作為教與學的載體，但