3歲兒童氣質(zhì)問卷及結(jié)果解釋

3-7歲童氣質(zhì)卷量表介紹氣質(zhì)是個性心理特點之一，美國兒童心理學(xué)家及精神病學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的研究小組通過著名的紐約縱向研究提出兒童氣質(zhì)包括九個維度，即：活動水平、規(guī)律性、趨避性、反應(yīng)強度、情緒本質(zhì)、堅持度、注意分散度、反應(yīng)閾，并根據(jù)其中五個維度（規(guī)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強度、情緒本質(zhì)）將兒童分為：難養(yǎng)型氣質(zhì)、“啟動緩慢氣質(zhì)、“易養(yǎng)型氣質(zhì)”、間近難養(yǎng)型”、“中間近易養(yǎng)型。1977年NYLS小組設(shè)計了家長評定的歲兒童氣質(zhì)問卷（PTQ）選定符合九個氣質(zhì)維度且能清楚、獨立地代表兒童日常生活一般表現(xiàn)的個條目，采用7分法評定。年，張雨青等人將該量表譯成中文，并選取北京市城區(qū)有代表性的幼兒園和小學(xué)中歲兒童為抽樣團體，對PTQ進行了修訂，得出了不同年齡、性別的常模。該量表由個分量表組成，分別是：1動水兒童身體的運動量，如兒童洗澡、室內(nèi)外活動、玩耍等時候的活動水平。2律性童反復(fù)性生理功能的規(guī)律性，如對睡眠、飲食、排便等評價。3避性新刺激的最初反應(yīng)，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。4適應(yīng)性：指對新事物、新情境的接受過程，是容易還是困難。如旅游、初去幼兒園或?qū)W校時的適應(yīng)能力。5反應(yīng)強度對刺激產(chǎn)生反應(yīng)的激烈程度，包括正性情緒和負性情緒。如遇某事是大聲哭鬧或興高采烈還是反應(yīng)輕微。6情緒本質(zhì)愉快、和悅、友好的行為相對于不愉快、不和悅、不友好的比例。如與小朋友玩時、與人接觸時等情境中的情緒狀態(tài)。7意分度：外界刺激對正在進行的活動的干擾程度。如做事情時對旁邊干擾的反應(yīng)。8注意時限堅持度：活動持續(xù)的時間長度和克服阻礙繼續(xù)進行的能力。如做一事情的堅持性、對別人建議的接受、是否易哄等。9應(yīng)閾起兒童產(chǎn)生可分辨反應(yīng)的外在刺激水平，如對聲、光、溫度等。該量表由最了解孩子的撫養(yǎng)者根據(jù)孩子最近一年的表現(xiàn)來評定用7點量表進行評分，每個條目是一個陳述句。父母可以根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點，提出合理的期望、要求，尋求適合孩子天性的個性化教養(yǎng)方式，實施針對性的教育引導(dǎo)。這樣做，既有利于完善孩子的性格，促進孩子早期心理健康發(fā)育；也有利于年輕父母消除育兒焦慮，樹立自信的教養(yǎng)信念，形成

融洽親密的親子關(guān)系。量表適合于歲無嚴重軀體障礙，智利發(fā)育正常的兒童。指導(dǎo)語和測試題目以下一些題目，反映你的小孩在每天生活里，在不同情況下對身體內(nèi)在或外來刺激反應(yīng)的方式或行為表現(xiàn)。這些反應(yīng)沒有好、壞的分別，每題都以從不、非常少、偶爾有一次、有時時常經(jīng)常是總是七種尺度來衡量您根據(jù)您的孩子最近一年內(nèi)的行為表現(xiàn)他她)同齡的其他孩子比較后做出適合的選擇從不

2.非常少3.偶爾有

4.有時

5.時常

6.經(jīng)常

7.總是）1.洗澡時，把水潑得到處都是，玩得很活潑。2.和其他小孩子在一起玩時，顯得很高興。3.嗅覺靈敏，對一點點不好聞的味道也能很快感覺到。4.對陌生的大人會感到害羞。5.做一件事時，例如，畫圖、拼圖、做模型等，不論花多少時間，一定要做完才肯罷休。6.每天定時大便。7.以前不喜歡吃的東西，現(xiàn)在愿意吃。8.對食物的喜好反應(yīng)很明顯，喜歡的很喜歡，不喜歡的很不喜歡。9.心情不好時，可以很容易地用笑話逗他開心。10.遇到陌生的小朋友時，會感到害羞。11.不在乎很大的聲音，例如，其他人都抱怨電視機或飛機的聲音太大時，他好像不在乎。12.如果不準他穿他自己選擇的衣服，他很快就能接受媽媽要他穿的衣服。13.每天要定時吃點心。14.當(dāng)他談到一些當(dāng)天所發(fā)生的事情時，就顯得興高采烈。15.到別人家里，只要去過2、3次后，就會很自在。16.做事做得不順利時，會把東西摔在地上，大哭大鬧。

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17.逛街時，他很容易接受大人用別的東西取代他想要的玩具或糖果。18.不論在室內(nèi)或室外活動，他常用跑的而少用走的。19.喜歡和大人上街買東西(例如上市場或百貨公司或超級市場)。20.每天上床后，差不多一定時間內(nèi)就會睡著。21.喜歡嘗試吃新的食物。

1112314567122.當(dāng)媽媽很忙，無法陪他時，他會走開去做別的事，

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7而不會一直纏著媽媽。23.很快地注意到各種不同的顏色(例如會指出哪些

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7顏色不好看)。24.在游樂場玩時，很活躍，定不下來，會不斷地跑，

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7爬上爬下，或扭動身體。25.如果他拒絕某些事，例如理發(fā)、梳頭、洗頭等，經(jīng)

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7過幾個月后，他仍會表示抗拒。26.當(dāng)他在玩一樣喜歡的玩具時，對突然的聲音或身旁他

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7人的活動不太注意，頂多只是抬頭看一眼而已。27.玩得正高興而被帶開時，他只是輕微的抗議，哼

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7幾聲就算了。28.經(jīng)常提醒父母答應(yīng)他的事(例如什么時候帶他去

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7那里玩等)。29.和別的小孩一起玩時，會不友善地和他們爭論。30.到公園或別人家玩時，會去找陌生的小朋友玩。31.晚上的睡眠時數(shù)不一定，時多時少。32.對食物的冷熱不在乎。

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777733.對陌生的大人，如果感到害羞的話，很快地(約

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7半小時之內(nèi))，就能克服。34.會安靜地坐著聽人家唱歌，或聽人家讀書，或聽

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7人家說故事，人家唱歌、讀書、說故事時，他會安靜地坐著。35.當(dāng)父母責(zé)罵他時，他只有輕微的反應(yīng)，例如，只

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是小聲的哭或抱怨，而不會大哭大叫。36.生氣時，很難轉(zhuǎn)移他的注意力。37.學(xué)習(xí)一項新的體能活動時(例如溜冰、騎腳踏車、跳繩子等)，他肯花很多的時間練習(xí)。38.每天肚子餓的時間不一定。39.對光線明暗的改變相當(dāng)敏感。40.和父母在外過夜時，在別人的床上不易入睡，甚至持續(xù)幾個晚上還是那樣。41.盼望去上托兒所、幼兒園或小學(xué)。42.和家人去旅行時，很快地就能適應(yīng)新環(huán)境。43.和家人一起上街買東西時，如果父母不給他買他要的東西(例如：糖果、玩具、或衣服)，便會大哭大鬧。44.煩惱時，很難撫慰他。45.天氣不好，必須留在家里時，會到處跑來跑去，對安靜的活動不感興趣。46.對來訪的陌生人，會立刻友善地打招呼或接近他。47.每天食量不定，有時吃得多，有時吃很少。48.玩一樣玩具或做游戲時，碰到困難就會很快地換別的活動。49.不在乎室內(nèi)、室外的溫度差異。50.如果他喜歡的玩具壞了或游戲被中斷了，他會顯得不高興。

112311117111456711111151.在新環(huán)境中，(例如：托兒所、幼兒園或小學(xué))，2、3天后仍無法適應(yīng)。

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2352.雖然不喜歡某些事，例如：剪指甲、梳頭等，但是一邊看電視或一邊逗他時，他可以接受這些事。53.能夠安靜地坐下來看完整個兒童影片、球賽、電視長片等。54.不喜歡穿某件衣服時，會大吵大鬧。55.周末或假日的早上，他仍像平常一樣按時起床。

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56.當(dāng)事情進行得不順利時，他會向父母抱怨別的小朋友說其他小孩的不是)。57.對衣服太緊、刺人或不舒服相當(dāng)敏感，并且會抱怨。58.他的生氣或懊惱很快就會過去。59.日?；顒佑兴淖儠r(例如：因故不能去上學(xué)或每天固定的活動改變)很容易就能適應(yīng)。60.到戶外(公園或游樂場活動時，他會靜靜地自己玩。

1111231761.玩具被搶時，只是稍微的抱怨而已。62.第一次到媽媽不在的新環(huán)境中(例如：學(xué)校、幼兒園、音樂班)時，會表現(xiàn)出煩躁不安。63.開始玩一樣?xùn)|西時，很難轉(zhuǎn)移他的注意力，使他停下。64.喜歡做些較安靜的活動，例如：勞作、看書、看電視。65.玩游戲輸時，很容易懊惱。66.寧愿穿舊衣服，而不喜歡穿新衣服。67.身體弄臟或弄濕時，并不在乎。68.對于和自己家里不同的生活習(xí)慣很難適應(yīng)。69.對于每天所遭遇的事情，反應(yīng)不強烈。70.吃飯的時間延遲一小時或一小時以上也不在乎。71.煩惱時，給他做別的事，可以使他忘記煩惱。72.寶寶做事時，雖然給他一些建議或協(xié)助，他仍然依照自己的意思做。評分方法一半條為從－7正分，一條目為從71記分。

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評分標

結(jié)果解釋及建議1.養(yǎng)型分析：有朝氣、強健、有探索性、接受外界信息量較多，但影響完成任務(wù)，易干擾他人。易發(fā)生攻擊、違紀、多動行為。隨和，環(huán)境變化后不容易產(chǎn)生適應(yīng)困難，但把握不定，撫養(yǎng)困難。這具有一定的自我保護作用，很少受不良影響。適應(yīng)環(huán)境后與人相處較好。對新事物采取回避的態(tài)度，常發(fā)生社交退縮、憂郁。能集中精力做某一件事，效率較高，學(xué)習(xí)成績較好。因過于專注某一件事會忽視對周圍人或事的關(guān)心。且較難撫養(yǎng)?？紤]問題仔細。但會讓人感到不快，令人擔(dān)憂。易發(fā)生攻擊性行為。總的來說，難養(yǎng)型兒童敏感，情感豐富但任性、適應(yīng)慢、易發(fā)脾氣。建議：有些父母從字面上理解，“難養(yǎng)型的孩子不易撫養(yǎng)，但研究表明，難養(yǎng)型”孩子也有很多獨特的優(yōu)勢：正因為他們比較敏感，所以，父母能及時了解他們的身體狀況。俗話說，“會哭的孩子有奶吃”，“難養(yǎng)型孩子的煩”也許正是他們的發(fā)展契機。當(dāng)然對于“難養(yǎng)型”的孩子，父母要多費些心思，更注重和孩子的磨合、互動時的方式方法。具體來說，對活動性強的孩子，應(yīng)適當(dāng)安排體力消耗較大的活動，滿足孩子好動的需要，釋放其充沛的精力。同時進行必要的規(guī)則、禮儀教育或帶他到某些需要保持安靜的場合，通過感染、示范等方式學(xué)會自我約束。對生活缺乏規(guī)律性的孩子，可適當(dāng)進行生活規(guī)律方面的訓(xùn)練，如該吃飯的時候吃飯，其他時候控制零食等的攝入；該睡覺的時候回到房間或床上，可以允許孩子玩一會再睡覺。對新環(huán)境和陌生人易產(chǎn)生退縮的孩子，不要強求、指責(zé)或逼迫。可帶孩子慢慢觀察、接近新事物，去除他不必要的擔(dān)心；或通過觀察其他人，特別是同齡小朋友探索新事物的積極結(jié)果，消除他的回避態(tài)度，建立起興趣。如果孩子消極情緒多，家長不要自責(zé)，也不要怪怨孩子，營造輕松的環(huán)境，用愉快的表現(xiàn)感染孩子；孩子高興的時候，給予強化，并盡可能延長這種狀態(tài)。如果孩子不易把注意力從引起其不快的事件中分散開來，不要因孩子不理睬自己而責(zé)怪孩子，理解孩子是太專注于他手頭的事情，而不是故意不聽話。當(dāng)孩子能用正確的方式而不是用發(fā)脾氣來表達自己的不滿或引起家長的注意時，及時給予表揚、鼓勵。2.養(yǎng)型分析：吃喝拉撒有規(guī)律，易撫養(yǎng)。但環(huán)境變化后容易產(chǎn)生適應(yīng)困難，易發(fā)生行為問題。愿接受新的東西或事物，自來熟。但也易接受不良的外界因素的影響。很快適應(yīng)環(huán)境。但在不良環(huán)境中有接受不良影響的潛在危險。惹人喜歡，受人歡迎。過分樂觀易發(fā)生意外麻煩。能夠吸引別人注意，能得到他人更多的關(guān)照。對爸爸媽媽來說，比較省心省力、易相處?？?/p>

的來說，容易型兒童隨和、適應(yīng)性強、開朗但行動輕率、感情不穩(wěn)定。建議：由于生活太有規(guī)律可能會影響兒童對新環(huán)境的適應(yīng)，因此采用注意分散、其他興趣物替代等方式，偶爾打破孩子過于刻板的規(guī)律性。有時可能對新環(huán)境和陌生人缺乏必要的防御心理，所以要進行必要的安全教育、道德規(guī)范教育和一定的挫折教育。父母也不能因為孩子隨和、好帶就漫不經(jīng)心，有的易養(yǎng)型孩子即使患病也不大哭大鬧，所以醫(yī)生診斷時容易產(chǎn)生錯覺，貽誤適當(dāng)?shù)闹委煏r機。因此有時候要鼓勵孩子適當(dāng)表達自己的負情緒。3.動緩慢型分析：做事慢，甚至懶惰，但安靜、認真仔細，很少妨礙他人。在適應(yīng)新環(huán)境的過程中，易出現(xiàn)問題但可減低接受不良影響的可能，而且適應(yīng)環(huán)境后與人相處較好?？紤]問題仔細，但會讓人感到不快，令人擔(dān)憂。易發(fā)生攻擊性行為。對爸爸媽媽來說，較省心省力、易相處。但不能充分表達自己的需要和感受，常被忽視，得不到足夠關(guān)注?？偟膩碚f，啟動緩慢型兒童冷靜、情感深沉、實干但淡漠、缺乏自信、孤僻。建議：建議家長不要對孩子的緩慢行為妄加指責(zé)或一味敦促，使孩子無所適從，產(chǎn)生焦慮、自卑情緒；也不要越俎代庖，剝奪他表現(xiàn)和鍛煉的機會；不能因其安靜而受到忽視，應(yīng)循序漸進地讓其感受、參與一些有趣、活潑的活動。不要強求、指責(zé)或逼迫；可帶孩子慢慢觀察、接近新事物，去除他不必要的擔(dān)心；或通過觀察其他人，特別是同齡小朋友探索新事物的積極結(jié)果，消除他的回避態(tài)度，建立起興趣。進入新環(huán)境前，作好充分的準備工作，如向孩子描述、解釋可能碰到的人和事，帶他預(yù)先熟悉情況，在有安全感的基礎(chǔ)上適應(yīng)新環(huán)境。給予孩子更多關(guān)注，學(xué)會識別孩子微弱表現(xiàn)下“隱藏”的強烈渴望和興趣；教會他表達內(nèi)在感受和需要。當(dāng)孩子能用正確的方式表達自己的感受或引起家長的注意時，要及時給予表揚、鼓勵。4.間近難養(yǎng)型分析：吃喝拉撒較有規(guī)律，相對易撫養(yǎng)。對新環(huán)境比較容易適應(yīng)，新事物也不是總采取回避的態(tài)度，能夠比較主動的探索，有時候可能因為擔(dān)心出現(xiàn)退縮行為。不是特別情緒化，總的來說情緒穩(wěn)定，但有時有敵意和憂慮。能夠吸引別人注意，得到他人的關(guān)照。對爸爸媽媽來說，相對比較容易相處、撫養(yǎng)。建議：心理學(xué)家認為，無論哪種氣質(zhì)類型、無論氣質(zhì)維度上的哪種表現(xiàn)水平，都各有積極和消極的兩面性。孩子的氣質(zhì)根本上沒有好壞之別。至于孩子在個氣質(zhì)維度上的表現(xiàn)，我們認為：表現(xiàn)適時一般不需“特別對”，而高或低于適中范圍的，則需要父母特別關(guān)注。

既要尊重孩子的特點，又要采取適當(dāng)方法，創(chuàng)設(shè)合理的環(huán)境，加以引導(dǎo)和改變。您的孩子總的來說不需要“特別對待”只是有些難養(yǎng)型氣質(zhì)傾向，父母可能有時候要花些心思，注重和孩子的磨合、互動時的方式方法。具體來說，如果孩子活動性有點強，可適當(dāng)安排一點體力消耗活動，滿足孩子好