譯林版五年級下冊英語第一單元教案

譯林版五年下冊英語一單元教案Unit1Cinderella課題

Soundtime

ticking

課型

新授型學習目標重點難點學習過程

time能夠正、流利、生動地講故事Cinderella了解字在詞中的音。了解中方兒童的閱讀喜好能確并熟練地運用”能在教師的引導下完成本單元的三項目標檢測，與同學合作完成自評和互評，了解和調(diào)整自己的學習情況。能夠使用正確使用…Because進行問答。WarmFreetalk:T：DolikeWhy?Whatelsedoyoulikereading?Inthislesson,wehavesomelearningaims.Lookatthelearningaims.First,canunderstand”.IcanuseWhyBecauseaskanswer,Ithesoundoftheletter“”.出示.ActstoryNow,’scometofirstaim.CanunderstandCinderella學生根據(jù)自己的理解敘述故事。othestory(PPT示form)CulturetimelikeWhatdoesMikelikereading?Helikesfairytales.HowLing?likesstoriesMonkeyKingandthetime)Askandanswer:Whatyou?dolikereading?(Pairwork)中國經(jīng)典故事和西方經(jīng)典故事欣賞，出示封面，簡單介紹。一些比較熟悉的，可以讓學生用中文介紹。etothesecondaim.picture.TheboyisAndrew.ThegirlAndrewssister.Shes(AndrewAndrea)T:Letguess:aWhatisAndrewadrink)

二次修訂

譯林版五年下冊英語一單元教案AndrewishavingUse“”toaskandanswer:WhyAndrewhavingahesthirsty.Whatdoing?adress)AndreaisdrawingaTryWhydrawingdress?likeswantsa……(Ithinkyoucan“whyandBecausetoaskandquestions.PPT出teachingcWhyisdrawingaBecauseshellitfriendSue.(出示部)Readfind:’sthepronunciationofthes“drsaymoreTry出示完課課練第四課時Homework1.ReadanEnglishFinishtheexercisein板設：CinderellaWhyAndrewhavingahesthirsty.Whydrawingdress?likeswantsa…dr:drawdressdrinkdriver…

易錯譯林版五年下冊英語一單元易錯Cinderella(Fun

新授

timetime)

型

課

進步鞏固并掌握故事中出現(xiàn)的詞匯prince,fairy,because,let,puthaveto,tryon,fit進步鞏固并掌握四會句型…學能夠根據(jù)Fun中圖片說和演。學能夠根據(jù)故事，完成Checkouttime中的Thinkandwrite進一步鞏固故事，理解故事。

運用Why?…交流，掌握句子結(jié)構(gòu)。復鞏固故事，敘述故事。能夠掌握Why?Whycantyou…Whydoes…子結(jié)構(gòu)

句

14教法與學法小組合作探究多媒體（PPT學案Step1Freetalk【自主學、預習檢】1.Let’sreview:Retellstory（出示圖片）P1:…P2:Afairy…P3:Cinderella…P4:Cinderella…P5:…Step2Presentation1.Funtime出示Funtime圖片P1:Why’tshetheparty?…

小組合作，采用各種形式，輸出對課文主要內(nèi)容的掌握情況，及時進行點評。

在小組合作過程中出現(xiàn)的疑點，以小組討論的形式解決

譯林版五年下冊英語一單元教案P2:Look,comes?Whatwillshesay?P3:Cinderellaprice.…P4:LookatWhatdotheysay?Read【設計圖】教師以要求生先看圖，后根據(jù)語提示，發(fā)揮象力，出答句，通學生的有知識練習學生的文表達這樣老師也了解學生對章的理程度。Act選擇兩幅圖演一演。Thinkandwrite…【自主究、小組合】教師可以要求學生選擇其中的一個場景進行表演，也可以將此部分內(nèi)容與2.Showsentences:WhyareyouIttoparty.Whycantyoutoparty?Ithaveany【小組論】Read（學生根據(jù)自己的理解總結(jié)…?的用法3.wordsdoyouWhy?Whattime,what…)WhenWhereWhoseHow(howhowhowmuch)學生交流，這些提問詞的具體用法?！驹O計圖本版塊現(xiàn)了詢問原的特殊問句及問答的句型構(gòu)【練習測】/Actand1.WhyisYangLingat.2.WhyisLiuTaohappy?

特殊疑問句及其問答的句型結(jié)構(gòu)，同時歸納了之前學過的疑問句副詞和本單元出現(xiàn)的動詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式，都是需要孩子進行理解后再操練。完成練習后可以讓組長對答案進行核對，有疑問之處小組討論解決，最后請教老師。

合起來，要求小組內(nèi)學生完整地表演故事。

譯林版五年下冊英語一單元教案3.Whyoffcat?4.WhydoesMikeputonhisStep3Homework1.ReadGrammartime.2.Acttime.3.Recitenewthestory.課后反思

得：進一步鞏固并掌握故事中出現(xiàn)的詞匯prince,why,let,on,havetryon,fit,leave學生能夠根據(jù)故事完的Thinkandwrite進一步鞏固故事理解故事失：學習困難的學生對理解故事方面有困難特別時對重要的口語用于運用不熟練糾：學生歸納了之前學過的疑問句副詞和本單元出現(xiàn)的動詞第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在式

譯林版五年下冊英語一單元教案Unit1Cinderella3)contents教學容SoundCartoontime&Culturetimelearningobjectives教學標1.能熟練運用“why”和“”進行問答。2.能正確理解朗讀中的故事能讀懂其中的趣味之處并能在教師的指導下進行表演。3.了解字母組合dr在單詞中的發(fā)音。4.了解中西方傳統(tǒng)的故事，并能用英語簡單介紹自己喜歡的故事。Focusofthelessonandofdifficulty教學點和難點：教學重：1.能熟練運用“why”和“”進行問答。2.能正確理解、朗讀time中的故事。教學難：能熟練運用“why”和“”進行問答。procedures教學過程：1FreetalkT:mayIknowyourname?S:Yes,mynameis…T:What’syourhobby?S:IlikeT:Whyyoulike…?S:Because…2T:Lastclass,welearnedafairytale,Cinderella.Look,What’sthematterwithsad.T:WhyshesoT:Because…T:Ihavepictureshere,canuse“Why”toaskquestions?Let’stalkinpairs.3timeT:WhySnowsohappy?shehasaT:Yes,anicedress.（呈現(xiàn)Sound圖片部分）1.LookandtalkT:ThisAndrea,dress.(PPT呈現(xiàn)：isdrawingadress.Sue.)

譯林版五年下冊英語一單元教案T:ThistwinAndrew,whatisheisdrinking.(PPT呈現(xiàn)：Andrewishavingadrink.It’scoldandblue.)2.Followtape3.Sayinpairs4.upT:atwords,Andrew,drink,drawing.Whatisdrpronounce?5.wordsCanyouus(將學生說出的單詞在黑板上板書。)6.Iwords,trytoreadthem.(PPT現(xiàn)新單詞)7.Hereanewrhyme,let’sreadtogether.4time1.WatchT:boyhaveahike,soHikinghappy,theyNo,theyaren’t.T:Whyaretheynotcanguess?S:MaybeT:Ok,let’swatchcartoonandfindtheanswer.(學生回答這一問題時指導朗讀：Doyouhaveanysnacks,Sam?I’mveryhungry.)2.ReadandT:They’redotheyfindanythingtoeat?Letdinpairs.T:Dofindanythingeat?Yes.T:Whatdotheyfind?TheyfindT:Yes,findmushroomsa板書Mushroom)veryhefindssomenicemushroomshowfeelS:Hefeels…T:IfwerewhatwillyouS:…T:WhatBobbyLook!TherearesomeWecan指導朗讀)T:abigsays:WouldyoulikeWhatsay?S:Samsays…T:ycan’ttheyeatthem?Bobbydoesnotunderstand,Idon’tunderstandeither.Why?arebadus.(板書)3.Listenrepeat4.5.acting6.Let’sshow

譯林版五年下冊英語一單元教案5Culturetime1.LookandtalkT:Iyoulikestories.Look,whatthisabout?Whatone?WhatdoesYangLinglike?Let’sreadtogether.T:aboutLinglikesstories,Mikelikesfairywhatyou.S:IlikeT:Whydoyoulikethee…2.thepicturesT:Wehavemanystories,Ihopeyoureadlovethem.islikeitcanlightyourheart,readinglikewater,itcancleanyour6Homework1.Readandactcartoontime.2.for板書設計：Unit1Cinderelladr/dr/圖片

圖片圖

譯林版五年下冊英語一單元教案Cinderella學習內(nèi)：P6—7time以及P8練習（Period1）學習目：1．會讀Storytime，感知整個故事。2．能嘗試“first-next-then-finally”簡單描述故事情節(jié)。學習重難點：會讀，會用“first-next-then-finally”簡單描述故事情節(jié)。學習過：板塊一認識故事主人物，體感知故事Step1.GreetingStep2.FreetalkT:toandgirls.WhatdoDoyoulikereadingstories?youknow?學生自由說，教師根據(jù)學生所說引出故事后揭題。Whatdoyouknowthestory？引導學生說一說這個故事以中文簡單講故事以引導學生圍Who?？”嘗試用英語說一說股市相關(guān)人物、地點，在此過程中解決部分詞匯：Who?(Cinderellathefairy，the,thestepmother)Wheres)四人小組內(nèi)進行單詞朗讀過關(guān)，注意兵教兵教師檢測【學情預設】prince,princes比較難讀【應對策略】兵教兵板塊二理解對話內(nèi)，嘗試述。Presentation1．T:Justtalkedthehappened?Letsthewholetrytouse“first-next-then-finally”tothe出示學習目標，不同學生選擇不同任務分區(qū)進行準備。學習總要求：Readthewholetryuse“totellstory☆借助教室內(nèi)電腦老師等資源讀懂故事，完成P8Read并尋找組內(nèi)成員合作完成Askandanswer.☆和小伙伴一起合作學習讀懂故事，完成以及and