北京課改版小學年級美術(shù)上冊《生活中的裝飾布》教案

北京課改版小學年級美術(shù)上冊《生活中的裝飾布》教案北京課改版小學四年級美術(shù)上冊《生活中的裝飾布》教案教學目標：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進行搭配，運用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進行設(shè)計裝飾。通過設(shè)計生活中的裝飾布，使學生把學過的裝飾圖案的知識與社會生活實際緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)造出美的有實用價值的生活用品。使學生樹立藝術(shù)源于生活、生活離不開藝術(shù)的觀念，促使學生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計及應用活動中。培養(yǎng)學生自主探究意識與探究精神，激發(fā)學生對色彩的感受能力。教學重點：認識并會運用冷色。教學難點：會用冷色設(shè)計生活中的裝飾學習材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。教學過程：一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)提問：這些作品主要運用了哪些顏色？我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色？這些暖色給人怎樣的感覺？二、講授新課創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）。1．引導學生觀察教室的環(huán)境布置。請仔細觀察一下，這些布主要用了哪些顏色？那么我們能給這些顏色起個名字嗎？板書：冷色2．出示色相環(huán)。指導學生填色相環(huán)，歸納總結(jié)：在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍、藍紫、藍綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對的。3．欣賞一些冷色調(diào)作品。請學生將自己收集的裝飾布進行分類，把冷色調(diào)的.挑選出來。4．請同學們看書，找一找設(shè)計裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學生作業(yè)等資料供學生參考。學生認真觀察，小組為單位討論后回答問題。觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認識的暖色有什么不同。學生分組活動，根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名。填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。學生以小組為單位，把自己收集的裝飾布進行分類，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。以小組為單位探究學習，學習裝飾布的設(shè)計及表現(xiàn)方法。三、鞏固舊知識。使所學知識與學生的生活相聯(lián)系。明確哪些顏色屬于冷色。進一步感受冷色。培養(yǎng)學生的自學能力和與人合作能力。四、歸納總結(jié)表現(xiàn)方法：（1）點染（2）電腦制作（3）粘貼（4）繪畫在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學習生活呢？（冷色的）下面就請同學們用冷色設(shè)計一塊美麗的花布，讓它來裝點我們的生活吧。作業(yè)要求：以個人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計制作一塊裝飾布。教師巡視輔導。五、欣賞評述展示全體學生的作品，請同學們欣賞并提問：1．你認為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧？2．說一說你設(shè)計的裝飾布適合做生活中的什么用品？學生談一談自己的收獲和體會。培養(yǎng)學生的個性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生設(shè)計制作的能力。聯(lián)系生活，開闊學生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。升華主題，擴展思路，讓學生用學到的知識表現(xiàn)生活。

小學美術(shù)四年級下冊卡通畫教案設(shè)計篇1教材分析《卡通畫》是小學美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型?表現(xiàn)課?？ㄍㄊ钱斀裆鐣餍械囊曈X藝術(shù)，易于我們的生活密不可分。本課通過引導學生欣賞各種卡通，讓學生了解什么是卡通及卡通畫的類型，學會卡通畫的表現(xiàn)方法，并充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力，引導他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。學情分析卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代，所以學生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學生喜歡的卡通資料的欣賞，掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學三年級已引入動畫片的欣賞，我在四年級的教學中引入了《卡通畫》這一課，也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。教學目標1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史，分析卡通畫的造型特點。2、學習卡通畫的表現(xiàn)方法，用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征，繪畫出自己心中的卡通形象。3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理，培養(yǎng)學生動手操作能力，審美能力和愛國主義。教學重點和難點教學重點：通過認識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。教學難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識教學過程一、導入1、談話：你們見過卡通畫嗎？你們喜歡卡通畫嗎？老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。2、看完后讓學生介紹動畫片里的主要人物。3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象，這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。（課件出示課題：卡通畫）（設(shè)計意圖：讓學生很快進入卡通天地，激發(fā)學生的興趣。）二、探究學習1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品，向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點。2、（課件出示世界經(jīng)典的卡通作品）欣賞美麗的卡通畫，讓學生自由選擇自己喜歡的卡通畫。（設(shè)計意圖引導學生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美與造型美。）教師提問：你喜歡哪些卡通畫呢？誰來說一說呢？主要從卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點等方面進行介紹。（指名學生回答）3、你都看過哪些卡通畫呢？誰來說一說呢？有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的，目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛？你們知道嗎？好，我們一起感受一下卡通畫的魅力。4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點和缺點教師提問：你看了之后有什么感受？誰來說一說呢？（日本的卡通漫畫造型比中國的.卡通漫畫夸張，大膽豐富的畫面也比較吸引人，而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力，為我國爭光）（設(shè)計意圖：在引導學生欣賞卡通畫的同時，逐步激發(fā)起學生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷。）三、卡通畫的技法探索1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。（1）打格子，按比例放大。（2）用藍印紙或拷貝臺描印。（3）看著摹本，直接繪畫。2、重點介紹第三種：看著摹本，直接繪畫這種常見的方法。（出示教師自制的卡通畫）教師提問：①老師手里有一張卡通畫，你知道是怎樣畫成的嗎？誰來說？我們可以仔細觀察一下，這個頭是什么圖形？身體是什么圖形？請同學們想一想、畫一畫。②這張卡通畫的造型是怎樣的呢？誰來說？（是的，造型非?？鋸垼┚€條呢？請同學們仔細觀察。（是的，畫卡通畫的線條一定要流暢）教師示范畫線條。③卡通畫吸引人之處在哪里？請想一想。（還要設(shè)計精彩的背景，悅耳動聽的音樂，語言和動作；涉設(shè)計精彩的故事情節(jié)，是一種擬人化的表現(xiàn)手法）2、小結(jié)：卡通畫是由各種圖形組成的，造型夸張、變形、擬人化，具有幽默感，如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來開心快樂。四、畫卡通畫1、你們想畫嗎？畫時要注意什么？（用線要流暢，造型要夸張，要添加背景，顏色要協(xié)調(diào)搭配）（課件出示）學習要求：用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫；也可以根據(jù)卡通作品的原型進行改變，創(chuàng)造出新形象。2、實物投影儀展示其他學生的作品。3、學生動手繪畫，師巡視指導。五、欣賞評價卡通畫1、展示作品畫好的同學請把你們的作品貼在展示板上。2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。3、評價作品請你說一下你的畫，你認為最滿意的地方是哪里，不滿意的呢？六、拓展選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。板書設(shè)計卡通畫方法:變形夸張?zhí)砑哟笙髵靾D

小學美術(shù)四年級下冊卡通畫教案設(shè)計篇2課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)教學目標：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、初步學會欣賞卡通作品。3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學重難點：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教具學具：繪畫工具、卡通資料教學過程一、課前準備檢查學生學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課1、引導階段看一段卡通片，師生一起談談卡通片是如何通過造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時光，三圣母美麗動人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個反面角色……2、發(fā)展階段1、學生介紹自己收集的卡通作品，說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這一特點。2、介紹幾種常見的臨摹方法：其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費時。其二：用藍印紙或拷貝臺描印。這要求摹本的大小剛好合適。其三：看著摹本，直接繪畫。這個方法最常用，適合大多數(shù)學生。三、作業(yè)要求選擇自己最喜歡形象，運用最恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫。四、學生作業(yè)學生作業(yè)，老師巡回輔導。五、講評、收拾和整理點評學生作業(yè)，組織學生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。六、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。小學四年級美術(shù)上冊《有趣的連續(xù)圖案》教案設(shè)計教學目標：通過充分的視覺素材資源的展示與交流，使學生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點及生活中的實際作用。通過本課的教師教與學生學的活動，引導學生學會運用電腦工具借用或自行設(shè)計單獨紋樣，并運用復制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗運用電腦工具進行創(chuàng)作活動的技術(shù)優(yōu)勢，進一步提高Word軟件操作能力。通過學生的學習和實踐活動，激發(fā)學生學習及使用電腦的興趣，使他們進一步體驗通過電腦開展設(shè)計實踐活動所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過欣賞及運用電腦設(shè)計連續(xù)圖案，提高學生的信息及藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習慣。教學重點：引導學生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運用Word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗通過電腦工具進行設(shè)計創(chuàng)作的過程。教學難點：創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。教師準備：信息技術(shù)設(shè)備、教學課件及為學生學習提供幫助的各種學習資料等。學生準備：各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。教學過程：一、欣賞導入：出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品，讓學生觀察?？磳嵨镎一ㄟ叀Ｍㄟ^實物直觀地引入新課。引導學生說出感受。交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術(shù)感受。強調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書）認真看文字，并讀出文字內(nèi)容。初步了解二方連續(xù)圖案的概念。二、欣賞課件。在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。小結(jié)：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。通過來自于生活的'素材，讓學生認識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。組織學生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識。請同學們仔細觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的？（課件）它們都是一種圖案的重復排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。觀察并說出花邊是由一種圖案的重復排列組成的。讓學生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學生的實踐活動奠定基礎(chǔ)。指導學生初步認識幾種構(gòu)成形式。二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點、折線、波線、綜合等構(gòu)成形式。觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識。初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識，為突破教學難點提供幫助?？偨Y(jié)知識，引發(fā)質(zhì)疑。剛才我們看到了很多漂亮的二方連續(xù)圖案花邊，對于它們你還有什么不懂的或是想要了解的嗎？學生自由提問，說出自己的見解或疑惑。鼓勵學生說出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學的民主性。輔導上網(wǎng)。學生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的BBS論壇進行合作學習。通過網(wǎng)絡(luò)進行自主式學習，搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學習和整理，并通過BBS論壇與其他學生進行知識和問題的交流。利用網(wǎng)絡(luò)進行自主式學習和探究，提高學生解決問題的能力，解決教學的難點問題。組織學生匯報自己通過網(wǎng)上學習獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式，有什么新的想法及生活中的應用等。匯報學習成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進行總結(jié)，說出自己的設(shè)計想法。通過自主探究式學習和網(wǎng)絡(luò)合作學習，匯報自己的學習成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。指導學生電腦操作的方法：1、復習插圖圖片的方法。2、指導學生學會簡單的處理圖片的方法（可以結(jié)合Windows圖畫工具進行圖像處理）。學生進行學習與實踐練習活動。提高學生電腦操作能力。三、布置實踐活動的內(nèi)容。設(shè)計或利用一個單獨紋樣進行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報或中隊小報設(shè)