三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié)

三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié).三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié).三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié).V:1.0精細整理，僅供參考三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié).日期：20xx年X月三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié)本學期,我以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識,使學生通過綜合實踐活動,獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。一、活動主題的選擇。1、我引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”,樹立勞動觀念,學習勞動技巧;讓學生“在考察中學環(huán)保”,樹立環(huán)保意識,參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”,豐富科學知識,經(jīng)歷探究過程。如:研究性主題“水果拼盤”,他們就圍繞這個主題,通過實踐活動、了解了不同水果的特性,既豐富了知識,又鍛煉了能力。2、社會生活是個大舞臺,更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材,它為我們的教學提供了活生生的現(xiàn)實,也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此,我要讓學生從社會中選定感興趣的主題,讓學生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如:開展的“家長的土特產(chǎn)”活動主題,進行了深入的研究。讓學生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn),了解了家鄉(xiāng)的風俗,增強了熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、活動開展方法的嘗試學生的學習方式各不相同,綜合實踐活動也應該尊重學生的差異,采用多樣的探究方式和活動手段,刺激學生調(diào)動多種感官,讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如:“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段;學生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周圍的人的護班意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。三:活動中的感受和認識1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、在實踐活動中,也存在著許多的困惑,遇到了很多的困難:信息技術(shù)本身就是綜合實踐活動的內(nèi)容一部分,綜合實踐活動的開展,確實需要信息技術(shù)。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn),學生獲得信息有困難,在搜集、處理信息的過程中困難重重。我們要盡快提高學生的現(xiàn)代技術(shù)應用水平。四、具體實施方案:以學生為本,以學生的學校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主,進行綜合實踐課程的實施,并強調(diào)與學生的社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體,來體現(xiàn)活動主題的綜合性。1、加強學習,更新觀念、提高認識。綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,也是這次新課改中的一個難點,如何突破這一難點:首先組織本年級教師認真學習理論,從思想上提高認識,了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。2、積極行動,努力探索、使綜合實踐活動多樣化。綜合實踐活動課程是一門全新的課程,在新課改的教育平臺上,它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日,體驗父母的勞動辛苦等等;與學科教學相結(jié)合,如語文課前的查閱背景資料,課后拓展背景資料等等;充分利用學校的已有設(shè)備,開辟校外活動基地,加強學校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會實踐,、拓寬綜合實踐活動的渠道。3、投入實踐,讓學生走進綜合課程。學生最感興趣的是活動,在活動中他們能鍛煉自己的動手能力,操作能力和合作能力,因此,我們?nèi)昙壚蠋熃Y(jié)合學生的年齡特點,組織了各種各樣的實踐活動,我們讓學生飼養(yǎng)小動物,如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草,如種植水仙花,大蒜和蘭花等,開展制作賀卡比賽,結(jié)合大隊部的讀書節(jié)活動,我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報活動,并讓學生撰寫了讀后感,舉行了講故事比賽,還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學生的能力得到了鍛煉,學習興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著學生走出校門,參加社會實踐活動,春游讓學生開闊了眼界,通過網(wǎng)絡(luò)看愛國主義電影,