蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題

蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題日期：20xx年X月蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元《我們長(zhǎng)大了》*1、從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)有：（出生時(shí)的腳?。?、（從小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的體檢卡）、（身高體重的數(shù)據(jù)）等。*2、我從出生到現(xiàn)在發(fā)生的主要變化有（身體長(zhǎng)高了，體重增加了，能力提高了）。3、（身高）和（體重）是生長(zhǎng)發(fā)育最重要和最常用的指標(biāo)。*4、通過繪制身高、體重曲線圖發(fā)現(xiàn)：（6到10歲身高、體重增長(zhǎng)緩慢，10到12歲身高、體重快速增長(zhǎng)）。5、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去，會(huì)（因?yàn)轶w重太重而骨頭被壓碎，甚至血管破裂。）*6、人體生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)生長(zhǎng)突增期是（0到1歲）、（10到12歲）。*7、可以通過（自我觀察）、（訪問）、（查閱資料）等方式了解青春期的特點(diǎn)。*8、（青春期變化）是人體的正常發(fā)育，（青春期）是生命重要的時(shí)期。9、（青春期）是我們由兒童向成年人過渡的時(shí)期。10、女孩大約從（10歲）開始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們的（身體形態(tài)）、（心理方面）都發(fā)生著巨大的變化。*11、青春期男女（身高）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。*12、青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是（性發(fā)育）的開始。*15、青春期的心理特點(diǎn)有（1）性意識(shí)驟然增長(zhǎng)（2）智力水平迅猛提高（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)（4）情感世界充滿風(fēng)暴（5）興趣愛好日益廣泛（6）人際交往欲望強(qiáng)烈。*16、要正確對(duì)待青春期的變化：（1）要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡須（4）不吸煙、不酗酒（5）正確對(duì)待與異性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要過度使用嗓子17、一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺的去承擔(dān)起更多的（責(zé)任）。*18、人的一生可以大致劃分為（幼年）、（成年）、（老年）三個(gè)階段。*19、人的一生要經(jīng)過（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學(xué)齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。*20十月懷胎——胎兒期、呀呀學(xué)語(yǔ)——嬰幼兒期、勤奮求學(xué)——學(xué)齡期、生長(zhǎng)迅速——青春期、努力工作——青年期、撫育后代——成年期、頤養(yǎng)天年——老年期。*21人在（嬰幼兒期）和（老年期）需要特殊照顧；我們每一個(gè)人都要（尊老愛幼）。22、預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高可以根據(jù)（父母的身高）、（現(xiàn)在的身高）、（自己的腳長(zhǎng)）。*23、在同一年齡組中，（中等身高）占多數(shù)，（高個(gè)和矮個(gè)）人數(shù)較少。24、伴隨著身體素質(zhì)提高，青少年（青春期發(fā)育）和（性發(fā)育）的年齡也不斷提前。**25、為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生（2）講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生（4）加強(qiáng)體育鍛煉（5）保證充足的睡眠（6）不迷戀電腦（7）科學(xué)用腦*26、注意個(gè)人衛(wèi)生的方法：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。*27、講究營(yíng)養(yǎng)注意飲食衛(wèi)生的方法：（合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間）、（不偏食）、（不挑食）。*28、注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生的方法：（正確的閱讀姿勢(shì)）、（正確的書寫姿勢(shì)）、（注意采光與照明）。*29、加強(qiáng)體育鍛煉的方法：參加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的體育活動(dòng)。*30、（充足的睡眠）有利于提高學(xué)習(xí)效率。*31、科學(xué)用腦五要素是：（動(dòng)靜結(jié)合）、（課程交替）、（反復(fù)強(qiáng)化）、（勤于思考）、（適當(dāng)休息）。第二單元《遺傳與變異》*1、子女與父母之間一般都或多或少的保持著一些（相似）的特征，這種現(xiàn)象稱為（遺傳）。*2、（遺傳）是生物的普遍現(xiàn)象。3、想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，可以從這些方面研究：（根的形態(tài)）、（莖的高度）、（葉的形狀）、（花的顏色）、（果實(shí)的顏色和形狀）、（種子的顏色和形狀）等。*4、貓媽媽是黃色的，它生了5只小貓，其中2只是黃色的，2只是黑色的，1只是橘紅色的，推測(cè)小貓的爸爸（可能身上有黑色的和橘紅色的花紋）。推測(cè)的依據(jù)是：2只黃色的小貓和貓媽媽的顏色相似；另外3只小貓應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征。5、描述遺傳現(xiàn)象的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)有：（龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞）、（天下烏鴉一般黑）、（嫁漢要嫁俊漢，娶妻要娶俊妻）等。*6、子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少的存在著一些（不同）的特征，這種現(xiàn)象稱為（變異）。*7、（遺傳）和（變異）是生命最基本的兩種特征。8、形態(tài)各異的金魚是人們有意識(shí)地利用野生鯽魚的后代與親代存在的（變異）培育而成的。9、（因?yàn)檫z傳物質(zhì)的變化和生長(zhǎng)環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象），所以金魚、康乃馨、玉米會(huì)有這么大的差異。10、描述變異現(xiàn)象的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)有：（一母生九子，連母十個(gè)樣）、（龍生九子，九子各不同）、（世界上找不到兩片完全相同的樹葉）等。11、（變異現(xiàn)象）是普遍存在的，但是有些生物變異的幾率非常小，例如（三葉草）。12、四葉草的象征意義：（愛）、（健康）、（名譽(yù)）、（財(cái)富）。*13、變異有兩種：（可遺傳的變異）和（不可遺傳的變異）。*14、（遺傳物質(zhì)發(fā)生變化）而引起的變異，稱為（可遺傳的變異）；在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為（不可遺傳的變異）。*15、（孟德爾）被譽(yù)為現(xiàn)代（遺傳學(xué)之父）。16、對(duì)孟德爾實(shí)驗(yàn)的解釋是（生物體內(nèi)的遺傳基因有些是顯性的，有些是隱性的）。*17、（袁隆平）被譽(yù)為（雜交水稻之父）；2001年，他榮獲（國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)）。18、生物的變異不僅來(lái)自（父母的結(jié)合），生物體自身也可能產(chǎn)生（變異）。*19、變異可分為（生物體自身產(chǎn)生的變異）和（用人工方法產(chǎn)生的變異）。20、人工變異的方法有：（用x射線照射種子）、（太空環(huán)境）。21、有些變異對(duì)生物是（有害）的，有些變異對(duì)生物是（有益）的，還有一些變異（既無(wú)害也無(wú)益）。22、美國(guó)一牧民利用自己羊群中的一只腿短背長(zhǎng)的羊，培育成了一種腿短背長(zhǎng)的良種羊——安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，其中包含的道理是（羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺悾撩裼掷眠z傳，讓這種變異遺傳下去）。第三單元《進(jìn)化》*1、恐龍已經(jīng)（滅絕）了，關(guān)于恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)（對(duì)恐龍化石的研究）復(fù)制出來(lái)的。*2、第一塊恐龍化石是在（1822年）被發(fā)現(xiàn)的，恐龍是巨大無(wú)比的（爬行）動(dòng)物。*3、三角龍——頭部有三個(gè)尖刺、霸王龍——長(zhǎng)著一副巨顎、包頭龍——尾端有骨錘、梁龍——長(zhǎng)頸、細(xì)顎龍——恐龍中體型最小、劍龍——脊背有巨刺狀結(jié)構(gòu)、冠龍——頭部有冠狀骨骼。*4、（化石）是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的（殘骸或遺跡），如骨骼、外殼、葉子、腳印等。*5、化石的形成：動(dòng)物死亡后，骨骼、牙齒等組織保存下來(lái)；慢慢被沉積層包圍，并被礦物化；由于地殼運(yùn)動(dòng)，化石上升到接近地表的地方；巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。*6、化石保存在（沉積巖）中。如果把不同年代的巖層比作一本書，（化石）就是書頁(yè)中特殊文字。7、化石告訴我們：（化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線索）。8、有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了是因?yàn)椋ó?dāng)外界環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，不利于它們生存）。9、幾千萬(wàn)年后有些生物還是老樣子是因?yàn)椋ㄉ锏倪z傳性，使生物的物種能保持相對(duì)穩(wěn)定，而且已經(jīng)適應(yīng)了周圍的環(huán)境）。10、同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化是因?yàn)椋ㄉ锏淖儺愋?，使生物為適應(yīng)改變的生態(tài)環(huán)境而不斷變化）。*11、不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物是因?yàn)椋ㄔ谠焦爬系牡貙又型诰虺龅幕锝Y(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低級(jí)，距今越近的地層中的化石，生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高級(jí)。由此可知生物進(jìn)化的大致順序是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生。）12、有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同，而它們的骨骼排列會(huì)如此相似是因?yàn)椋ㄋ鼈兛赡苁怯梢粋€(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的）。13、（魚類）的化石在比較古老的地層中出現(xiàn)，而（兩棲動(dòng)物）、（爬行動(dòng)物）和（哺乳動(dòng)物）則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。14、對(duì)于（生物進(jìn)化）原因的解釋，有的被證明是錯(cuò)誤的，有的被證明是正確的。15、法國(guó)生物學(xué)家（拉馬克）認(rèn)為古代的長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)了脖子去吃高處的樹葉，脖子受到鍛煉變長(zhǎng)了，而這一點(diǎn)可以遺傳給下一代，久而久之，長(zhǎng)頸鹿的脖子就越來(lái)越長(zhǎng)了。16、英國(guó)生物學(xué)家（達(dá)爾文）認(rèn)為古代的長(zhǎng)頸鹿既有長(zhǎng)脖子，也有短脖子的，長(zhǎng)脖子的更容易吃到高處的樹葉，存活下來(lái)并一代代繁殖，就有了今天的長(zhǎng)頸鹿。*17、（達(dá)爾文）提出生物進(jìn)化是（自然選擇）的結(jié)果，并于1859年出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著（《物種起源》）。*18、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是（自然選擇）。*19、生物正是通過（遺傳）、（變異）和（自然選擇），從（低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多）地發(fā)展著，進(jìn)化著。*20、（達(dá)爾文）關(guān)于（生物進(jìn)化）的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。*21、假如我養(yǎng)了一群綿羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好賣，我會(huì)（改良品種，淘汰黑毛綿羊，改養(yǎng)白毛綿羊）；這樣做的結(jié)果是（黑毛綿羊會(huì)被淘汰，影響羊群的生存和發(fā)展）；這就叫（人工選擇）。22、森林中的狼在夜間捕食，經(jīng)常捕捉到顯眼的白色綿羊，森林中的綿羊（為適應(yīng)生存，會(huì)把毛色變?yōu)榛疑炔灰撞煊X的顏色）；這就叫（自然選擇）。23、極地狐貍的耳朵短而圓（可減少熱量的流失）；非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大（有利于在炎熱環(huán)境中散熱）。24、印度洋某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物矮小甚至貼著地面生長(zhǎng)，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋：（這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，高大的植物容易折斷，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。*25、（生物的形態(tài)）與其所處的（生活環(huán)境）是相適應(yīng)的，是（進(jìn)化）的結(jié)果。26、（澄江生物化石群）的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。第四單元《共同的家園》*1、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇護(hù)所）等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為（生物的棲息地）。*2、企鵝、海豹生活在（極地）、獅子、斑馬生活在（草原）、小鳥、猴子生活在（樹林）、海龜、鯊魚生活在（海洋）。*3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以一起生活，有些可能成為很好的（伙伴），例如（啄木鳥幫樹除蟲，樹為啄木鳥提供食物）、（蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物）等。*4、生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了（敵對(duì)）關(guān)系，例如（小鳥吃蟲）、（熊吃魚）等。 *5、動(dòng)植物的生存本領(lǐng)與其（生存的環(huán)境）密切聯(lián)系，是其（適應(yīng)環(huán)境）的結(jié)果。6、生活在沙漠中的動(dòng)植物需要有（抗干旱、耐饑渴）的本領(lǐng)。*7、仙人掌（發(fā)達(dá)的根系可以吸收水分）、（莖肥厚多汁，可儲(chǔ)存大量水分）、（莖外生臘質(zhì)，可減少水分蒸發(fā)）、（葉長(zhǎng)成細(xì)小的針狀，可減少水分蒸發(fā)），所以一個(gè)月不給仙人掌澆水，它（仍能生存）。*8、仙人掌耐旱原因的實(shí)驗(yàn)：材料：三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布實(shí)驗(yàn)：（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來(lái)，一張用蠟紙包起來(lái)，都放在塑料布上，放在窗臺(tái)前（2）一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。結(jié)論：平鋪的紙巾最干，卷起來(lái)的紙巾居中，用蠟紙包起來(lái)的最濕。說明：仙人掌莖葉上的蠟質(zhì)既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。9、駱駝的（駝峰可貯存水分和能量）、（睫毛粗長(zhǎng)可抵御風(fēng)沙）、（腳掌寬大、腳墊厚實(shí)，有利于在滾燙的沙漠行走），它可以（連續(xù)兩個(gè)星期）不喝一口水。10、（水母）透明的“外衣”有極強(qiáng)的變色本領(lǐng)，可以適應(yīng)各種環(huán)境。11、魚背部顏色深和水底的顏色相近，從上往下看不易被發(fā)現(xiàn)；腹部顏色淺是為了從下往上看與天空顏色一致，不易被發(fā)現(xiàn)；有利于（捕到食物，逃避天敵）。12、魚顏色的保護(hù)